《《習作圍繞中心意思寫》優(yōu)秀PPT課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《習作圍繞中心意思寫》優(yōu)秀PPT課件（40頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、習作：習作：圍繞中心意思寫圍繞中心意思寫 習作：圍繞中心意思寫 交流平臺交流平臺 【交流內(nèi)容】【交流內(nèi)容】明末清初人魏禧說：明末清初人魏禧說：“文章之道，必先立本，文章之道，必先立本，本豐則末茂。本豐則末茂?！币馑际且馑际?寫文章必須先確立中心寫文章必須先確立中心，好像樹木一樣，它的根深，枝葉也就茂盛了。好像樹木一樣，它的根深，枝葉也就茂盛了。圍繞要表達的中心意思，從不同的方面或者圍繞要表達的中心意思，從不同的方面或者選取不同的事例來寫，可以使這個意思表達得更選取不同的事例來寫，可以使這個意思表達得更全面，更充分。全面，更充分。如夏天里的成長，為了表現(xiàn)如夏天里的成長，為了表現(xiàn)夏天是萬物生長的季
2、節(jié)，就選擇了各種各樣的事夏天是萬物生長的季節(jié)，就選擇了各種各樣的事物物 交流平臺【交流內(nèi)容】明末清初人魏禧說：“文章之道和成長中的和成長中的“我們我們”作為例子，讓我們深深感受到作為例子，讓我們深深感受到了夏日的生機與活力。了夏日的生機與活力。在圍繞一個意思表達時，要將重要的部分寫得在圍繞一個意思表達時，要將重要的部分寫得詳細些、具體些，才能給讀者留下更深刻的印象。詳細些、具體些，才能給讀者留下更深刻的印象。課文盼緊扣課文盼緊扣“盼盼”字，具體寫了字，具體寫了“我我”放學后放學后好不容易等到了雨，興沖沖地跑回家，想借買醬油好不容易等到了雨，興沖沖地跑回家，想借買醬油的機會穿上新買的雨衣，卻未能
3、如愿的機會穿上新買的雨衣，卻未能如愿 這些具體這些具體生動的描寫，讓我們對生動的描寫，讓我們對“我我”“”“盼盼”的心情感同身的心情感同身受。受。和成長中的“我們”作為例子，讓我們深深感受到了夏日的生機與活【交流示例】【交流示例】我們在寫文章時，首先要我們在寫文章時，首先要 確確立文章的中心立文章的中心。中心是作者的思。中心是作者的思想感情和寫作意圖在文中的體現(xiàn)，想感情和寫作意圖在文中的體現(xiàn)，是一篇文章的靈魂。確定好的有是一篇文章的靈魂。確定好的有深刻意義的中心是選材的基礎。深刻意義的中心是選材的基礎。其次，要其次，要根據(jù)確定的中心來合理根據(jù)確定的中心來合理 【交流示例】我們在寫文章時，首先要
4、確立文章的中心。選材選材。如果說中心是文章的靈魂，。如果說中心是文章的靈魂，那么材料就是文章的血肉。我們那么材料就是文章的血肉。我們在選材時要注意選擇那些與中心在選材時要注意選擇那些與中心相關的，最能突出中心的，并且相關的，最能突出中心的，并且新穎別致的材料。最后，新穎別致的材料。最后，圍繞中圍繞中心來組織材料心來組織材料，合理表達合理表達，把最，把最能突出中心的材料寫得詳細些、能突出中心的材料寫得詳細些、具體些。具體些。選材。如果說中心是文章的靈魂，那么材料就是文章的血肉。我們在初試身手初試身手 下面是一位同學圍繞下面是一位同學圍繞“戲迷爺爺戲迷爺爺”這個題目這個題目選的材料。請你判斷一下，
5、哪些材料可以用選的材料。請你判斷一下，哪些材料可以用來表達中心意思，在后面的括號里打來表達中心意思，在后面的括號里打“”“”。跑了幾十里地去看戲。（跑了幾十里地去看戲。（）常給我們講故事。（常給我們講故事。（）在爺爺?shù)某珜?，街道組織了業(yè)余戲班在爺爺?shù)某珜?，街道組織了業(yè)余戲班子。子。（）初試身手 下面是一位同學圍繞“戲迷爺爺”這個題目選的材料。請 干活時會哼上兩句流行歌曲。（干活時會哼上兩句流行歌曲。（）（）到文化館拜師學戲。（到文化館拜師學戲。（）每天看書看到很晚。（每天看書看到很晚。（）一看到戲曲表演就占著電視。（一看到戲曲表演就占著電視。（）邊炒菜邊做戲曲里的動作，把菜炒煳了。邊炒菜邊
6、做戲曲里的動作，把菜炒煳了。干活時會哼上兩句流行歌曲。（）從下面的題目中選一兩個，想想可以選從下面的題目中選一兩個，想想可以選擇哪些事例或從哪些方面來寫。擇哪些事例或從哪些方面來寫。好斗的公雞好斗的公雞 都是淘氣惹的禍都是淘氣惹的禍 閑不住的奶奶閑不住的奶奶 忙碌的早晨忙碌的早晨 歡聲笑語滿校園歡聲笑語滿校園 那些溫暖的時光那些溫暖的時光 從下面的題目中選一兩個，想想可以選擇哪些事例或從哪些方面來寫 示例：示例：如果寫如果寫“閑不住的奶奶閑不住的奶奶”。可以寫。可以寫奶奶一天的活動。比如，早上早起為我們一家奶奶一天的活動。比如，早上早起為我們一家人準備早餐，等家人都出去上學、上班后，奶人準備早
7、餐，等家人都出去上學、上班后，奶奶開始打掃衛(wèi)生、洗衣服、奶開始打掃衛(wèi)生、洗衣服、買菜、做午飯等。下午也不買菜、做午飯等。下午也不 閑著，去老年人活動室參加閑著，去老年人活動室參加 活動、準備晚飯，晚飯后收活動、準備晚飯，晚飯后收 拾廚房、給小孫子講故事等，拾廚房、給小孫子講故事等，示例：如果寫“閑不住的奶奶”?？梢詫懩棠桃惶斓幕顒?。一刻也不閑下來。選擇其中一兩件事來詳寫，一刻也不閑下來。選擇其中一兩件事來詳寫，其他則略寫。也可以寫奶奶雖然年紀大了，但其他則略寫。也可以寫奶奶雖然年紀大了，但是仍然愛學習。比如，奶奶平時除了幫忙做家是仍然愛學習。比如，奶奶平時除了幫忙做家務外，還學習跳舞、書法等。
8、務外，還學習跳舞、書法等。把奶奶克服各種困難的經(jīng)歷把奶奶克服各種困難的經(jīng)歷 和學習的過程寫清楚，表現(xiàn)和學習的過程寫清楚，表現(xiàn) 出奶奶一點也閑不住。出奶奶一點也閑不住。一刻也不閑下來。選擇其中一兩件事來詳寫，其他則略寫。也可以寫習作例文習作例文 例文例文1 1：爸爸的計劃：爸爸的計劃 （原文見教材（原文見教材P75P75、7676頁）頁）習作例文 例文1：爸爸的計劃（原文見教材P75、76頁【生字注音】【生字注音】shshn n pnpn nn 擅長擅長擅擅長長 烹調(diào)烹調(diào)烹烹調(diào)調(diào) 擬定牙膏擬定牙膏擬擬定定 烽烽烽烽牙牙膏膏 烽烽烽烽 oo fnfn 【生字注音】shn pn n 擅長擅長 烹調(diào)烹
9、【看圖記詞】【看圖記詞】擅長擅長 烹調(diào)烹調(diào) 擬定擬定 【看圖記詞】擅長 烹調(diào) 擬定 牙膏牙膏 烽煙烽煙 牙膏 烽煙【例文賞析】【例文賞析】本文通過記敘生活中爸爸本文通過記敘生活中爸爸 訂計劃訂計劃 、愛訂愛訂 執(zhí)行計劃執(zhí)行計劃 的幾件小事，反映了爸爸的幾件小事，反映了爸爸_ _ 計劃計劃 的特點。的特點。_【例文賞析】本文通過記敘生活中爸爸 【例文品讀】【例文品讀】計劃認領。將下面爸爸制定的計劃與執(zhí)計劃認領。將下面爸爸制定的計劃與執(zhí)行計劃的人連起來。行計劃的人連起來。學習烹調(diào)的計劃學習烹調(diào)的計劃 讀書計劃讀書計劃 暑假計劃暑假計劃 學習電子技術的計劃學習電子技術的計劃 爸爸爸爸 媽媽媽媽 外婆
10、外婆 “我我”【例文品讀】計劃認領。將下面爸爸制定的計劃與執(zhí)行計習題解答習題解答 默讀課文。說說作者是怎么寫這個愛訂計劃默讀課文。說說作者是怎么寫這個愛訂計劃的爸爸的。的爸爸的。指導：指導：作者采用作者采用“總總分分”的結構，先的結構，先總述爸爸給家人都制訂了不同的計劃，突出總述爸爸給家人都制訂了不同的計劃，突出表現(xiàn)了爸爸愛訂計劃的特點。然后選取了兩表現(xiàn)了爸爸愛訂計劃的特點。然后選取了兩件典型的事例來具體表現(xiàn)爸爸愛訂計劃。第件典型的事例來具體表現(xiàn)爸爸愛訂計劃。第 習題解答 默讀課文。說說作者是怎么寫這個愛訂計劃的爸爸的。一件事圍繞一件事圍繞“爸爸執(zhí)行計劃一絲不茍爸爸執(zhí)行計劃一絲不茍”這句這句
11、話展開，運用細節(jié)描寫記敘了爸爸執(zhí)行話展開，運用細節(jié)描寫記敘了爸爸執(zhí)行“開關開關氣窗氣窗”和和“使用牙膏使用牙膏”這兩個計劃的具體情況。這兩個計劃的具體情況。第二件事圍繞爸爸給第二件事圍繞爸爸給“我我”制訂制訂“暑假計劃暑假計劃”展開，詳細羅列了計劃的具體內(nèi)容。作者正是展開，詳細羅列了計劃的具體內(nèi)容。作者正是通過這兩件小事將一個愛訂計劃的爸爸的形象通過這兩件小事將一個愛訂計劃的爸爸的形象活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)了出來?；铎`活現(xiàn)地表現(xiàn)了出來。一件事圍繞“爸爸執(zhí)行計劃一絲不茍”這句 話展開，運用細節(jié)描寫例文例文2 2：小站：小站 （原文見教材（原文見教材P76P76、7777頁）頁）例文2：小站（原文見教材P
12、76、77頁）【生字注音】【生字注音】o o tt 山山坳坳 光光禿禿禿禿 【生字注音】o t 山坳 光禿禿 【例文賞析】【例文賞析】站在月臺上向四周望去，只看到光禿禿站在月臺上向四周望去，只看到光禿禿的石頭山，沒有什么秀麗的景色?？墒蔷驮诘氖^山，沒有什么秀麗的景色。可是就在這兒，就在這個小站上，卻出現(xiàn)了一股活潑這兒，就在這個小站上，卻出現(xiàn)了一股活潑的噴泉，幾樹燦爛的杏花。的噴泉，幾樹燦爛的杏花。這段文字運用這段文字運用_對比對比 的修辭手法，通過的修辭手法，通過小站所處的小站所處的_荒涼荒涼 的環(huán)境與小站內(nèi)的環(huán)境的的環(huán)境與小站內(nèi)的環(huán)境的比較，突出了小站的比較，突出了小站的_。溫暖和春意溫暖
13、和春意 【例文賞析】站在月臺上向四周望去，只看到光禿禿的石習題解答習題解答 課文要表達的中心意思是什么？是怎樣一步課文要表達的中心意思是什么？是怎樣一步一步表達出來的？一步表達出來的？指導：指導：本文具體描寫了作者在地處山坳本文具體描寫了作者在地處山坳里的一個小站上看到的充滿生機的秀美景象，里的一個小站上看到的充滿生機的秀美景象，反映了小站的工作人員通過精心布置給旅客反映了小站的工作人員通過精心布置給旅客帶來了溫暖，贊揚了他們?nèi)娜鉃槁每头砹藴嘏?，贊揚了他們?nèi)娜鉃槁每头盏木瘛盏木?。習題解答 課文要表達的中心意思是什么？是怎樣一步一步表達出來 作者首先寫了小站給人的總體印象作者
14、首先寫了小站給人的總體印象特別特別小、不起眼。然后具體描寫了作者在小站見到的小、不起眼。然后具體描寫了作者在小站見到的情景。先寫了月臺上的紅榜、小黑板、宣傳畫，情景。先寫了月臺上的紅榜、小黑板、宣傳畫，以及月臺上的乘客和工作人員，讓人感受到小站以及月臺上的乘客和工作人員，讓人感受到小站雖小，但是工作人員熱情高漲、工作認真負責；雖小，但是工作人員熱情高漲、工作認真負責；再具體描寫了月臺中間的噴水池和月臺兩頭的杏再具體描寫了月臺中間的噴水池和月臺兩頭的杏樹，讓人感受到小站雖小，但環(huán)境優(yōu)美、充滿生樹，讓人感受到小站雖小，但環(huán)境優(yōu)美、充滿生 作者首先寫了小站給人的總體印象特別小、不起眼。然機，而這一切
15、都是小站上的工作人員精心布置的機，而這一切都是小站上的工作人員精心布置的結果；接著略寫了小站上設備簡陋但工作人員工結果；接著略寫了小站上設備簡陋但工作人員工作細心，字里行間洋溢著對小站上的工作人員的作細心，字里行間洋溢著對小站上的工作人員的贊美之情。在最后兩段中，作者抒發(fā)了自己的感贊美之情。在最后兩段中，作者抒發(fā)了自己的感受，特別是受，特別是“給旅客們帶來了溫暖的春意給旅客們帶來了溫暖的春意”這句這句話將作者的情感和盤托出，點明了文章的中心。話將作者的情感和盤托出，點明了文章的中心。機，而這一切都是小站上的工作人員精心布置的結果；接著略寫了小?習作習作 圍繞中心意思寫圍繞中心意思寫?習作 圍繞
16、中心意思寫 習作要求 每個漢字都有著豐富的文化內(nèi)涵。每個漢字都有著豐富的文化內(nèi)涵。選擇一選擇一個感受最深的漢字寫一篇習作個感受最深的漢字寫一篇習作，可以從，可以從“甜、甜、樂、淚、暖、悔、望、迷、妙、變、忙、尋、樂、淚、暖、悔、望、迷、妙、變、忙、尋、讓讓”里選，也可以選其他的字。可以寫生活中里選，也可以選其他的字?？梢詫懮钪邪l(fā)生過的事情，也可以寫想象故事。可以用選發(fā)生過的事情，也可以寫想象故事?？梢杂眠x的這個字作為題目，也可以另外擬一個題目。的這個字作為題目，也可以另外擬一個題目。習作要求 每個漢字都有著豐富的文化內(nèi)涵。選擇一個感受習作指導 結合自己的生活經(jīng)歷，先想一想自己對結合自己的生活
17、經(jīng)歷，先想一想自己對哪個漢字的感受最深刻，再思考這個漢字可哪個漢字的感受最深刻，再思考這個漢字可以體現(xiàn)出一個什么中心思想。以體現(xiàn)出一個什么中心思想。習作指導 結合自己的生活經(jīng)歷，先想一想自己對哪個漢字 確定了中心思想以后，想一想可以從確定了中心思想以后，想一想可以從哪些方面或者可以選擇哪些事情來寫。先哪些方面或者可以選擇哪些事情來寫。先列一個提綱，看能否準確地表達出中心意列一個提綱，看能否準確地表達出中心意思。思。確定了中心思想以后，想一想可以從哪些方面或者可以選擇 確定選材以后，想一想先寫什么，后確定選材以后，想一想先寫什么，后寫什么；哪些內(nèi)容要詳寫，哪些要略寫。寫什么；哪些內(nèi)容要詳寫，哪些
18、要略寫。寫的過程中要融入自己的情感，要寫得具寫的過程中要融入自己的情感，要寫得具體生動。體生動。確定選材以后，想一想先寫什么，后寫什么；哪些內(nèi)容要詳 習作完成后先自己修改，再念給同學聽，習作完成后先自己修改，再念給同學聽，看同學能否明白自己要表達的中心意思，然看同學能否明白自己要表達的中心意思，然后根據(jù)同學的修改意見修改習作。后根據(jù)同學的修改意見修改習作。習作完成后先自己修改，再念給同學聽，看同學能否明白自范文點評心里的心里的“甜甜”甜的東西有很多，棒棒糖、奶甜的東西有很多，棒棒糖、奶糖甜甜的感覺總會讓人回味無窮。糖甜甜的感覺總會讓人回味無窮。不過，世界上最甜的不是各式各樣不過，世界上最甜的不
19、是各式各樣開門見山，開門見山，的糖果，而是在經(jīng)過自己的努力后，的糖果，而是在經(jīng)過自己的努力后，點明題目，總點明題目，總 起全文。起全文。那種心里蕩漾著歡樂的感覺。那種心里蕩漾著歡樂的感覺。范文點評 心里的“甜”甜的東西有很多，棒棒糖、奶糖 植樹節(jié)剛剛過去，那次植樹的植樹節(jié)剛剛過去，那次植樹的經(jīng)歷讓我難忘，因為它讓我知道了經(jīng)歷讓我難忘，因為它讓我知道了總述從植樹總述從植樹什么是真正的甜。什么是真正的甜?；顒又兄懒嘶顒又兄懒?植樹節(jié)那天，媽媽下班回來后植樹節(jié)那天，媽媽下班回來后什么是真正的什么是真正的給了我一些蠟梅種子，我高興極了。給了我一些蠟梅種子，我高興極了。甜，自然引出甜，自然引出下文。
20、下文。在十二月迎著風雪傲然開放的梅花，在十二月迎著風雪傲然開放的梅花，該有多美??！我迫不及待地找到了該有多美??！我迫不及待地找到了朋友雪箏，她也很喜歡蠟梅，我們朋友雪箏，她也很喜歡蠟梅，我們 植樹節(jié)剛剛過去，那次植樹的經(jīng)歷讓我難忘，因為它讓我知決定趁著月色在小區(qū)外的草地上把決定趁著月色在小區(qū)外的草地上把介紹種蠟梅介紹種蠟梅蠟梅種子給種下。蠟梅種子給種下。我們先精心挑我們先精心挑選了四顆結實的種子，種子雖然只選了四顆結實的種子，種子雖然只的原因：蠟梅的原因：蠟梅不僅美麗，而不僅美麗，而有芝麻大，卻飽滿得可愛。然后我有芝麻大，卻飽滿得可愛。然后我且有不懼嚴寒且有不懼嚴寒們拿上小鐵鍬，帶上水，興致勃
21、勃們拿上小鐵鍬，帶上水，興致勃勃的高貴品質。的高貴品質。地出發(fā)了！地出發(fā)了！草地上覆蓋著大片在冬天被凍草地上覆蓋著大片在冬天被凍死的枯草。詩云死的枯草。詩云“已是懸崖百丈冰，已是懸崖百丈冰，決定趁著月色在小區(qū)外的草地上把介紹種蠟梅蠟梅種子給種下。猶有花枝俏。猶有花枝俏。”我們擔心這在懸我們擔心這在懸崖峭壁上開得俏麗的梅花不能扎崖峭壁上開得俏麗的梅花不能扎根在這枯草地上。根在這枯草地上。我們精挑細選地找了一塊開我們精挑細選地找了一塊開闊的草地，費了九牛二虎之力挖闊的草地，費了九牛二虎之力挖出了一個坑，埋下了種子。等填出了一個坑，埋下了種子。等填平了土，澆上了水，我們發(fā)現(xiàn)種平了土，澆上了水，我們發(fā)
22、現(xiàn)種下的種子周圍遍布雜草，便擔心下的種子周圍遍布雜草，便擔心 引用詩句進引用詩句進一步贊美了蠟一步贊美了蠟梅，突出了梅，突出了“我我”對蠟梅對蠟梅的喜愛之情。的喜愛之情。猶有花枝俏。”我們擔心這在懸崖峭壁上開得俏麗的梅花不能扎根在種子不能發(fā)芽。于是我們決定徒手種子不能發(fā)芽。于是我們決定徒手拔掉土坑周圍的雜草，這樣才能讓拔掉土坑周圍的雜草，這樣才能讓具體描寫了具體描寫了蠟梅茁壯成長。陽春三月，雜草已蠟梅茁壯成長。陽春三月，雜草已“我們我們”種蠟種蠟經(jīng)開始了生根發(fā)芽，頑固極了，怎經(jīng)開始了生根發(fā)芽，頑固極了，怎梅種子的過程，梅種子的過程，么也拔不動。我們使出了渾身的力么也拔不動。我們使出了渾身的力因
23、為付出了辛因為付出了辛氣，雙手都被雜草勒出了一條條紫氣，雙手都被雜草勒出了一條條紫勤的勞動，所勤的勞動，所以才能讓人感以才能讓人感痕。經(jīng)過一段時間的艱苦奮斗，雜痕。經(jīng)過一段時間的艱苦奮斗，雜覺到甜。覺到甜。草終于被我們消滅干凈了。草終于被我們消滅干凈了。我們我們 種子不能發(fā)芽。于是我們決定徒手拔掉土坑周圍的雜草，這樣才能讓的雙手雖然被磨得起了泡，但是的雙手雖然被磨得起了泡，但是總算成功了，我們開心極了?？偹愠晒α耍覀冮_心極了。我偶然抬頭，發(fā)現(xiàn)此時的星空是我偶然抬頭，發(fā)現(xiàn)此時的星空是如此絢爛，星星與月亮是如此耀如此絢爛，星星與月亮是如此耀眼。眼。原來這個世界是這么美麗！原來這個世界是這么美麗！
24、此時，我感到了無比的愜意，無此時，我感到了無比的愜意，無比的幸福。比的幸福。我不禁想道：勞動最光榮！我不禁想道：勞動最光榮！艱辛的努力艱辛的努力換來了成功，換來了成功，怎能不讓人開怎能不讓人開心呢？心呢？景物描寫襯景物描寫襯托了托了“我我”快快樂的心情。樂的心情。的雙手雖然被磨得起了泡，但是總算成功了，我們開心極了。我偶天下沒有免費的午餐，通過努力天下沒有免費的午餐，通過努力換來的勞動成果是最真的，最好換來的勞動成果是最真的，最好的。在沉睡的蠟梅種子中，有我的。在沉睡的蠟梅種子中，有我的汗水和我的希望。遙想著蠟梅的汗水和我的希望。遙想著蠟梅長大后開出美麗的花兒，我深深長大后開出美麗的花兒，我深
25、深地感受到用努力換回的成果是世地感受到用努力換回的成果是世結尾抒發(fā)感結尾抒發(fā)感受，總結全文，受，總結全文，并再次點題。并再次點題。界上最甜的。界上最甜的。天下沒有免費的午餐，通過努力換來的勞動成果是最真的，最好的。文章采用文章采用“總總分分總總”的結構，開頭總的結構，開頭總起全文，結尾照應開頭、點明中心，條理清楚。起全文，結尾照應開頭、點明中心，條理清楚。作者的選材新穎別致，重點寫了作者的選材新穎別致，重點寫了“我們我們”拔掉拔掉雜草的過程，做到了詳略得當，這樣有利于表雜草的過程，做到了詳略得當，這樣有利于表達中心。作者在敘述之后還達中心。作者在敘述之后還 抒發(fā)了自己的感受，使文章抒發(fā)了自己的感受，使文章 錦上添花。錦上添花。文章采用“總分總”的結構，開頭總起全文，結尾照應謝謝觀看！謝謝觀看！謝謝觀看！41、成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節(jié)約。42、人只要不失去方向，就不會失去自己。43、過去的習慣，決定今天的你，所以，過去的懶惰，決定你今天的一敗涂地。44、讓我記起容易，但讓我忘記我怕我是做不到。45、不要跟一個人和他議論同一個圈子里的人，不管你認為他有多可靠。46、想象困難做出的反應，不是逃避或繞開它們，而是面對它們，同它們打交道，以一種進取的和明智的方式同它們奮斗。41、成功需要成本，時間也是一種成本，對時間
《習作圍繞中心意思寫》優(yōu)秀PPT課件
