三年級上冊《小樹有多少棵》生命課堂教學(xué)模式操作指引

上傳人:清*** 文檔編號:24179411 上傳時間:2021-06-24 格式:DOC 頁數(shù):4 大小:51.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
三年級上冊《小樹有多少棵》生命課堂教學(xué)模式操作指引_第1頁
第1頁 / 共4頁
三年級上冊《小樹有多少棵》生命課堂教學(xué)模式操作指引_第2頁
第2頁 / 共4頁
三年級上冊《小樹有多少棵》生命課堂教學(xué)模式操作指引_第3頁
第3頁 / 共4頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《三年級上冊《小樹有多少棵》生命課堂教學(xué)模式操作指引》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《三年級上冊《小樹有多少棵》生命課堂教學(xué)模式操作指引(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《小樹有多少棵》(整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法) 生命課堂教學(xué)模式操作指引 學(xué)科 數(shù)學(xué) 年級 三年級 備課組 審核人 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、結(jié)合具體情景,探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法,能正確進行口算。 2、能正確進行整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)口算。 學(xué)習(xí)重點 掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法,能正確進行口算。 學(xué)習(xí)難點 講述整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算算理。 預(yù)習(xí)要求 預(yù)習(xí)課本第30、31頁內(nèi)容。 (1)認(rèn)真閱讀教

2、材,了解教材中每一個問題串主要解決什么問題。 (2)了解整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。 (3)嘗試完成課本P31頁“練一練”。 (4)你還能列舉出整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)在生活中的應(yīng)用嗎? 教 學(xué) 過 程 備 注 一、 問題提出(2分鐘)。 出示情境圖,觀察境圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?你可以提出哪些數(shù)學(xué)問題? 預(yù)設(shè):1.種了多少棵樹? 2、一共有幾捆小樹? 3. 3捆一共多少棵小樹? …… 教 學(xué) 過 程 備 注 引導(dǎo)歸納:教師可以根據(jù)學(xué)生的回答進行總

3、結(jié),板書整十、整百數(shù)乘一位數(shù)式子,20 X 3= 500 X 3=。 歸納中心問題:整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)該怎樣計算? 二、 “三學(xué)”解疑(33分鐘) 出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 知:整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。 能:正確計算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)。 (一)自學(xué)(PPT出示)<10分鐘> 主題:探索整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。 要求: 1、自主閱讀書本P30頁問題串,嘗試列式并計算。 (1)想一想算式表示什么意思?你是怎樣計算的?【順學(xué)導(dǎo)思1】

4、(2)用你自己的語言概括歸納整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法?!卷槍W(xué)導(dǎo)思1】 (3)從問題串3中,你發(fā)現(xiàn)了什么?【順學(xué)導(dǎo)思3】 (4)把你的發(fā)現(xiàn)寫在小黑板上,并舉例驗證你的發(fā)現(xiàn)。 【順學(xué)導(dǎo)思1】 求幾個相同加數(shù)的和用乘法計算比較簡便。 【順學(xué)導(dǎo)思2】 可以用連加計算、畫圖表示、可借助表內(nèi)乘法表計算。 【順學(xué)導(dǎo)思3】 1、兩數(shù)相乘,可以先去掉乘數(shù)中末尾的零,求出積后在積的末尾再添上被去掉的零。 教 學(xué) 過 程 備 注 (二)互學(xué)<5分鐘> 要求: (1)對子交流自學(xué)中的疑問或方法。 (2

5、)對子交流你列的算式表示什么意思。【順學(xué)導(dǎo)思4】 (3)對子交流“整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)”計算方法。 (三)共學(xué)<8分鐘> 1、小組共學(xué) (1)【課堂檢測1】:完成并互批互改書本P31頁“練一練”內(nèi)容。 (2)小組總結(jié)“整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)”計算方法。【順學(xué)導(dǎo)思5】 (3)各小組反饋學(xué)習(xí)情況。 2、全班共學(xué)<10分鐘> 專題: 整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)在生活中的應(yīng)用 要求: (1)、舉例生活中整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的應(yīng)用或者用你喜歡的形式創(chuàng)編整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的內(nèi)容。(小黑板)【課堂檢測2】 (2)、創(chuàng)編完后小組交流,說一說自己的思考過程。

6、 (3)、小組討論推薦有代表性創(chuàng)編準(zhǔn)備展示。 (4)、展示小組創(chuàng)編。 (5)小組選取創(chuàng)編題目進行當(dāng)堂檢測?!菊n堂檢測3】 【順學(xué)導(dǎo)思4】 求幾個幾是多少,用乘法計算比較簡便。 【順學(xué)導(dǎo)思5】 把整十、整百、整千數(shù)看成幾個十、幾個百、幾個千與一位數(shù)相乘。 【課堂檢測1】完成并互批互改書本P31頁“練一練” 【課堂檢測2】 創(chuàng)編整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的生活應(yīng)用或計算。 【課堂檢測3】出題建議:整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的計算。 教 學(xué) 過 程 備 注 (6)展示【教師

7、創(chuàng)編】 【課堂檢測4】 1、填空。( )7=420 ( )50=400 600( )=5400 9( )=3600 2、你能寫出兩個積是1200的乘法算式嗎? ( )( )=1200 ( )( )=1200 【課堂檢測4】 三、規(guī)律提煉(4分鐘)。 “整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)”計算方法 1、可以先去掉乘數(shù)中末尾的零,求出積后在積的末尾再添上被去掉的零。 2、把整十、整百、整千數(shù)看成幾個十、幾個百、幾個千與一位數(shù)相 四、個體反思(1分鐘) 1、通過一節(jié)課的學(xué)習(xí),你們提出的問題都解決的嗎?根據(jù)我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)你還有什么疑問? 2、推薦書目:《巧算》 教 學(xué) 過 程 備 注 板書: 小樹有多少棵 ----整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法 出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 知:整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。 學(xué)生的探究成果 能:正確計算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!