《部編五下語(yǔ)文第六單元習(xí)作神奇的探險(xiǎn)之旅課件1(新編版)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編五下語(yǔ)文第六單元習(xí)作神奇的探險(xiǎn)之旅課件1(新編版)（32頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、講課人：知識(shí)達(dá)人 時(shí)間：孜孜不倦知知識(shí)改改變生活生活1精品在線文檔新版課件習(xí)習(xí)作作：神神奇奇的的探探險(xiǎn)險(xiǎn)之之旅旅同學(xué)們，大家都看過(guò)歷險(xiǎn)記吧，誰(shuí)能給大家同學(xué)們，大家都看過(guò)歷險(xiǎn)記吧，誰(shuí)能給大家簡(jiǎn)要講講愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境？簡(jiǎn)要講講愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境？引入新課引入新課內(nèi)容簡(jiǎn)介內(nèi)容簡(jiǎn)介愛(ài)麗絲發(fā)現(xiàn)了一只大白兔，令她驚訝的是這只大白兔竟然會(huì)說(shuō)話，還穿著衣服。她感到很好奇，便跟著這只大白兔跑，于是她便到了另一個(gè)世界。在這里，她忽而變大，又忽而變小，她在這個(gè)世界里不斷地闖禍，但是也不斷地交了許多個(gè)好朋友，在朋友們和她自己的努力下，她一個(gè)個(gè)地克服困難。就在她被撲克皇后捉住要?dú)㈩^的時(shí)候，她突然發(fā)現(xiàn)這只是她的一場(chǎng)夢(mèng)。引入新課
2、引入新課這節(jié)課，讓我們一起來(lái)編一個(gè)類(lèi)似愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境的探險(xiǎn)故事吧。引入新課引入新課寫(xiě)一個(gè)探險(xiǎn)故事，可以是自己親身經(jīng)歷的，也可以是想象的內(nèi)容。要描寫(xiě)探險(xiǎn)經(jīng)歷，讓讀者在驚險(xiǎn)的故事中感受到刺激或受到啟發(fā)。寫(xiě)作任務(wù)寫(xiě)作任務(wù) 何為探險(xiǎn)何為探險(xiǎn)？探險(xiǎn)就是到從來(lái)沒(méi)有人去過(guò)或很少有人去過(guò)的艱險(xiǎn)地方去考察、尋究自然界情況的活動(dòng)。寫(xiě)作指導(dǎo)寫(xiě)作指導(dǎo)關(guān)鍵字：探、險(xiǎn)探：尋求、探索。寫(xiě)清探什么、怎么探，結(jié)果又如何。險(xiǎn)：故事情節(jié)豐富，使探險(xiǎn)經(jīng)歷有趣。審題審題寫(xiě)作指導(dǎo)寫(xiě)作指導(dǎo)人探險(xiǎn)的主人公是誰(shuí)？探險(xiǎn)的主人公是誰(shuí)？人或物“我”化身成某人物動(dòng)物（小貓、小狗.）靜物（木偶、玩具.）寫(xiě)作指導(dǎo)寫(xiě)作指導(dǎo)1.生活周?chē)沫h(huán)境（如：草叢、花園
3、、森林.）2.外太空（如：火星、水星、未知星球.）3.神秘地域（如：雅魯藏布大峽谷、亞馬遜雨林.）.探險(xiǎn)的地點(diǎn)在哪里？去那里的原因是什么？探險(xiǎn)的地點(diǎn)在哪里？去那里的原因是什么？寫(xiě)作指導(dǎo)寫(xiě)作指導(dǎo)1.探險(xiǎn)過(guò)程中經(jīng)歷了什么事？（“探”）2.探險(xiǎn)過(guò)程要豐富，一波三折。（“險(xiǎn)”）遇到了什么困難？如何化險(xiǎn)為夷的？在那里經(jīng)歷了什么？（所見(jiàn)所聞所感）在那里經(jīng)歷了什么？（所見(jiàn)所聞所感）寫(xiě)作指導(dǎo)寫(xiě)作指導(dǎo)團(tuán)結(jié)合作的精神勇敢堅(jiān)強(qiáng)、永不放棄的精神吃苦耐勞的精神.探險(xiǎn)的收獲？（從探險(xiǎn)中明白什么道理、體會(huì)到什么精神）探險(xiǎn)的收獲？（從探險(xiǎn)中明白什么道理、體會(huì)到什么精神）寫(xiě)作指導(dǎo)寫(xiě)作指導(dǎo)題目是文章的眼睛，好的題目可以起到畫(huà)龍點(diǎn)
4、睛的作用。題目可以簡(jiǎn)單點(diǎn)，如“月球歷險(xiǎn)記”“古堡探險(xiǎn)記”；也可以新穎別致點(diǎn)，如“魔窟探險(xiǎn)”“原來(lái)如此”“做一天外星人”等。擬題思路擬題思路一、確定探險(xiǎn)的地方。二、設(shè)置好情節(jié)。三、突出中心、注重立意。構(gòu)思點(diǎn)撥構(gòu)思點(diǎn)撥確定探險(xiǎn)的地方確定探險(xiǎn)的地方無(wú)論是寫(xiě)親身經(jīng)歷還是想象的探險(xiǎn)，都要選擇具體的、有特點(diǎn)的地方。構(gòu)思點(diǎn)撥構(gòu)思點(diǎn)撥設(shè)置好情節(jié)設(shè)置好情節(jié)寫(xiě)想象的探險(xiǎn)，要有意知道一些現(xiàn)象，可以寫(xiě)環(huán)境的危險(xiǎn)、景物的奇特，也可以寫(xiě)野獸的兇猛。寫(xiě)之前要列一個(gè)情節(jié)線索，把故事梗概寫(xiě)下來(lái)。構(gòu)思點(diǎn)撥構(gòu)思點(diǎn)撥突出中心突出中心 注重立意注重立意寫(xiě)前要想好寫(xiě)故事的目的是什么，整個(gè)故事要圍繞這個(gè)中心展開(kāi)。如以環(huán)保為主題的探險(xiǎn)，就要
5、設(shè)置保護(hù)環(huán)境、解決環(huán)境問(wèn)題的情節(jié)。構(gòu)思點(diǎn)撥構(gòu)思點(diǎn)撥一、善用環(huán)境描寫(xiě)烘托氣氛。二、自由大膽地想象，要善于運(yùn)用人格化的寫(xiě)法。寫(xiě)法引路寫(xiě)法引路善用環(huán)境描寫(xiě)烘托氣氛善用環(huán)境描寫(xiě)烘托氣氛突出“險(xiǎn)”字，可以通過(guò)描寫(xiě)環(huán)境的奇特來(lái)表現(xiàn)。我們可以根據(jù)情節(jié)設(shè)置一些奇特的景物。會(huì)吃人的草木、長(zhǎng)著眼睛的古樹(shù)、令人不寒而栗的鳥(niǎo)叫、四處逃竄的大蛇如果能把這些罕見(jiàn)的景物寫(xiě)活了，就能讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。寫(xiě)法引路寫(xiě)法引路我找到了一截樹(shù)枝，于是爬了上去，而危險(xiǎn)在一步步靠近。這條大河連通大海，湍急的水流把我?guī)肓舜蠛?，而我的身后竟跟了三條鯊魚(yú)，嚇得我急忙向不遠(yuǎn)處的小島上劃去。鯊魚(yú)緊跟身后。當(dāng)我登上那個(gè)小島時(shí)，島卻動(dòng)了，原來(lái)是
6、一條鯨魚(yú)呀!我以為這次死定了，因?yàn)轹L魚(yú)要沉入水底了?？肾L魚(yú)卻噴出一股水柱，噴的地方正好是我站的地方，我被這水柱噴得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，正好落到了一個(gè)大鳥(niǎo)巢邊，這可真是有驚無(wú)險(xiǎn)啊!寫(xiě)法引路寫(xiě)法引路示例：示例：自由大膽地想象自由大膽地想象編寫(xiě)探險(xiǎn)故事要善于自由、大膽地想象，通過(guò)想象、幻想、夸張等手段來(lái)塑造形象，反映生活。故事中的事物可以不完全遵循自然的法則和科學(xué)的規(guī)律，但在描寫(xiě)語(yǔ)言、動(dòng)作心理活動(dòng)時(shí)要符合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，符合生活常理，符合事物特點(diǎn)，使想象合情合理。寫(xiě)法引路寫(xiě)法引路萬(wàn)事萬(wàn)物人格化萬(wàn)事萬(wàn)物人格化我們所說(shuō)的人格化的手法，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是把動(dòng)物、植物、學(xué)習(xí)用具等一切事物當(dāng)人來(lái)寫(xiě)，讓它們成為我們探險(xiǎn)的伙
7、伴或友情的提示者、危險(xiǎn)的陷阱以及故事主人公，讓它們具有人的語(yǔ)言和思想。寫(xiě)法引路寫(xiě)法引路海底探險(xiǎn)記海底探險(xiǎn)記傳說(shuō)，在大海的深處，有一塊水晶石。它可以滿(mǎn)足任何人的愿望。無(wú)數(shù)探險(xiǎn)家為了它葬身大海，只有少數(shù)回來(lái)，但也未帶回寶物。愿望，為了那個(gè)愿望，我也要試試！于是我找上好友明明共同去探險(xiǎn)。我們向前輩求來(lái)一個(gè)錦囊，錦囊上寫(xiě)著:有一張地圖標(biāo)明寶物的準(zhǔn)確地址，不過(guò)年深日久，地圖已變成兩顆小石頭。切記，珊瑚萬(wàn)萬(wàn)碰不得!準(zhǔn)備好一切，我們便出發(fā)尋寶了。開(kāi)頭:交代探險(xiǎn)主人公及探險(xiǎn)的原因。佳作欣賞佳作欣賞我們進(jìn)入了海底森林，打開(kāi)手電筒，我發(fā)現(xiàn)這真是一個(gè)神奇的世界:各種各樣的魚(yú)兒游來(lái)游去，千姿百態(tài)的水草翩翩起舞，五光十
8、色的珊瑚閃閃爍爍佳作欣賞佳作欣賞我們正沉浸在這童話般的境地，突然，一簇水草張牙舞爪地?fù)]舞過(guò)來(lái)，瞬間將我緊緊纏住。明明手握寶劍瘋狂亂砍，可水草卻也在瘋長(zhǎng)。我被勒得緊緊的，快喘不過(guò)氣來(lái)了。魚(yú)兒圍了過(guò)來(lái)，似乎在嘲笑我們，又似乎在勸說(shuō)我們放棄?！安恍?，不能放棄?！睘榱诵闹械脑竿豢煞艞?。突然，一道綠光閃現(xiàn)，我如電擊一般昏了過(guò)去。不知過(guò)了多久，我醒來(lái)發(fā)現(xiàn)手中握著一塊綠石頭，莫非是地圖的一部分?我欣喜萬(wàn)分，忙搖醒累垮的明明。第一個(gè)探險(xiǎn)經(jīng)歷：遇到水草纏繞。佳作欣賞佳作欣賞水草又恢復(fù)了原狀，小魚(yú)們也已散去，四周變得很平靜，看著手中的小綠石，我和明明擁抱在一起。也許這就是對(duì)堅(jiān)定信念的考驗(yàn)吧。佳作欣賞佳作欣賞我
9、們繼續(xù)向前，發(fā)現(xiàn)一株紅珊瑚，它太美了！如婀娜多姿的少女，如西天燦爛的煙霞，可奇怪的是它旁邊一寸水草都沒(méi)有，魚(yú)兒也紛紛躲離。明明仿佛著魔一般，不顧我的勸阻，把手伸向了珊瑚。瞬間幾百條海蛇游了過(guò)來(lái)，在我與好友之間隔了一座“海蛇墻”。我大喊:“不要碰那珊瑚！不要碰！”可為時(shí)已晚，明明慢慢倒下了。環(huán)境描寫(xiě)可以增加險(xiǎn)情，吸引讀者。佳作欣賞佳作欣賞海蛇迅速離開(kāi)，海水突然變黑，那株珊瑚卻越來(lái)越紅，明明臉色蒼白得就像一張白紙。莫非那珊瑚會(huì)吸血?我搖了搖好友，可她仍然昏迷不醒，我趕緊將我們所帶的唯一一顆“速效救命丸”給她服下。漸漸地，明明的臉色慢慢紅潤(rùn)起來(lái)，也有了心跳，海水也慢慢地清澈起來(lái)，她醒了！而那株珊瑚卻
10、慢慢變小，最后變成一顆耀眼的紅石頭。這也許就是因禍得福吧！第二個(gè)探險(xiǎn)經(jīng)歷：遇到水蛇圍堵，珊瑚吸血。佳作欣賞佳作欣賞經(jīng)歷了這么多磨難，終于找到了這兩顆小石頭。當(dāng)我將它們聚集在一起時(shí)，不可思議的事情發(fā)生了:它們慢慢融合，顏色漸漸變淡，最后成了一塊晶瑩別透的水晶石！我和明明雙手緊摔著它，許下了各自的心愿，一束幸福的光芒瞬間照亮了我們?nèi)松飞?，探險(xiǎn)與愿望總是最重要的行李，永遠(yuǎn)不要輕言放棄。結(jié)尾：獲得人生真理永遠(yuǎn)不要輕言放棄。佳作欣賞佳作欣賞這是一篇想象作文，描述清晰合理，生動(dòng)形象，尤其是故事情節(jié)以及心理活動(dòng)的描寫(xiě)都很細(xì)致。文章最后這句話點(diǎn)題，寫(xiě)出了“永遠(yuǎn)不可以輕言放棄”的中心思想。佳作點(diǎn)評(píng)佳作點(diǎn)評(píng)湯姆索亞歷險(xiǎn)記是美國(guó)小說(shuō)家馬克吐溫1876年發(fā)表的長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)的故事發(fā)生在19世紀(jì)上半世紀(jì)美國(guó)密西西比河畔的一個(gè)普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆索亞天真活潑、敢于探險(xiǎn)、追求自由，不堪忍受束縛個(gè)性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。好書(shū)推薦好書(shū)推薦小說(shuō)的時(shí)代在南北戰(zhàn)爭(zhēng)前，寫(xiě)的雖是圣彼得堡小鎮(zhèn)，但該鎮(zhèn)某種程度上可以說(shuō)是當(dāng)時(shí)美國(guó)社會(huì)的縮影。小說(shuō)通過(guò)主人公的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，對(duì)美國(guó)虛偽庸俗的社會(huì)習(xí)俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學(xué)校教育進(jìn)行了諷刺和批判，以歡快的筆調(diào)描寫(xiě)了少年兒童自由活潑的心靈。好書(shū)推薦好書(shū)推薦
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