《部編五下語文第六單元15自相矛盾課件2(新編版)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《部編五下語文第六單元15自相矛盾課件2(新編版)（33頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、講課人：知識達人 時間：孜孜不倦知知識改改變生活生活1精品在線文檔新版課件自自相相矛矛盾盾同學們，大家都聽過哪些寓言故事？同學們，大家都聽過哪些寓言故事？引入新課引入新課 有這么一個故事有這么一個故事,古代一個賣盾與矛的人，他先夸他的盾古代一個賣盾與矛的人，他先夸他的盾很堅固很堅固,任何東西都刺不破它任何東西都刺不破它;又夸他的矛很銳利又夸他的矛很銳利,能刺破任何能刺破任何東西。有人叫他用他的矛刺他的盾東西。有人叫他用他的矛刺他的盾,結果會怎樣呢結果會怎樣呢?讓我們一起讓我們一起去課文中尋找答案吧去課文中尋找答案吧!引入新課引入新課 韓韓非非(約約公公元元前前280-280-前前233),23
2、3),戰(zhàn)戰(zhàn)國國末末期期著著名名思思想想家家、法法家家代代表表人人物物。后后世世稱稱“韓韓子子”或或“韓韓非非子子”。著著有有韓韓非非子子一一書書,提提出出“法法、術術、勢勢”相相結結合合的的理理論論,為為秦統(tǒng)一六國提供了理論武器。秦統(tǒng)一六國提供了理論武器。引入新課引入新課1.1.初讀課文，完成：初讀課文，完成：（1 1）自自讀讀課課文文，借借助助拼拼音音，讀讀準準字字音音，并并畫畫出出生生字字詞詞，注注意把課文讀通順。意把課文讀通順。（2 2）查字典或聯(lián)系上下文理解詞語。）查字典或聯(lián)系上下文理解詞語。2.2.交流學習情況交流學習情況引入新課引入新課吾吾弗弗夫夫wwffff我會認我會認矛矛 盾盾
3、 譽譽 吾吾我會寫我會寫組詞矛盾 矛頭 飛矛造句：矛盾的兩個方面是對立統(tǒng)一的。矛矛momo筆順我會寫我會寫組詞矛盾 盾牌 金盾造句：世上再沒有比隱忍更好的盾牌了。盾盾dndn筆順我會寫我會寫組詞榮譽 名譽 聲譽造句：他的成功給他帶來了榮譽。譽譽yy筆順我會寫我會寫組詞支吾 吾輩 吾愛造句：張三支支吾吾地說不出話來。吾吾ww筆順我會寫我會寫夫f f 若夫f f 夫人例例：夫夫（ff）在在教教孩孩子子讀讀：“若若夫夫（ff）日日出出而林霏開而林霏開”。多音字多音字應yng yng 順應yng yng 應該例例：我我們們應應（yngyng）該該順順應應（yngyng）潮潮流流，跟跟上上時時代代的的步
4、伐。步伐。多音字多音字通讀全文，說說文章講了一件通讀全文，說說文章講了一件什么事什么事?整體感知整體感知 楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬夯蛟唬骸耙砸宰又葑又?，何如？子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應也。夫不可陷之盾與其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。無不陷之矛，不可同世而立。課文講解課文講解 楚人有楚人有鬻鬻盾與矛者，盾與矛者，譽譽之曰：之曰：“吾盾之堅，物莫能吾盾之堅，物莫能陷陷也。也。”又譽其矛曰：又譽其矛曰：“吾
5、矛之利，于物吾矛之利，于物無不無不陷也。陷也?！被蚧蛟唬涸唬骸耙砸宰又葑又埽稳?？子之矛陷子之盾，何如？”其人其人弗弗能能應應也。也。夫夫不可陷之盾與不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而無不陷之矛，不可同世而立立。鬻：賣。鬻：賣。譽：稱贊，這里有夸耀，吹噓的意思。譽：稱贊，這里有夸耀，吹噓的意思。陷：刺破。陷：刺破。無不：沒有。無不：沒有?；颍河械娜?。或：有的人。以：用。以：用。弗：不。弗：不。應：回答。應：回答。夫：放在句首，夫：放在句首，表示將發(fā)議論。表示將發(fā)議論。立：存在。立：存在。課文講解課文講解 譯文譯文：楚國有個賣盾又賣矛的人，他首先夸耀自己的盾說：楚國有個賣盾又賣矛的人，他首
6、先夸耀自己的盾說：“我我的盾很堅固，沒有什么東西能刺破它。的盾很堅固，沒有什么東西能刺破它?！比缓螅挚湟约旱拿f：然后，他又夸耀自己的矛說：“我的矛很銳利，任何東西都能刺破。我的矛很銳利，任何東西都能刺破?！庇械娜藛査河械娜藛査骸坝媚愕拿ビ媚愕拿ゴ棠愕亩埽瑫趺礃幽?？刺你的盾，會怎么樣呢？”那個人被問得啞口無言。什么都無法刺破那個人被問得啞口無言。什么都無法刺破的盾與什么都能刺破的矛，不能同時存在于這個世界上。的盾與什么都能刺破的矛，不能同時存在于這個世界上。課文講解課文講解說說文章講了一件什么事說說文章講了一件什么事?課文講解課文講解 戰(zhàn)國時戰(zhàn)國時,楚國有一個賣盾和矛的人楚國有
7、一個賣盾和矛的人,他首先夸耀自己的盾堅他首先夸耀自己的盾堅固無比固無比,沒有東西能把它刺破沒有東西能把它刺破;接著又夸耀自己的矛銳利無比接著又夸耀自己的矛銳利無比,沒有東西不被它刺破。路上有人聽見后沒有東西不被它刺破。路上有人聽見后,忍不住說忍不住說:“:“如果用你如果用你的矛去刺你的盾，結果會如何的矛去刺你的盾，結果會如何?”?”這個賣盾和矛的人被問得啞這個賣盾和矛的人被問得啞口無言。這是因為什么矛都無法刺破的盾與什么盾都能刺破的口無言。這是因為什么矛都無法刺破的盾與什么盾都能刺破的矛不可能同時存在。矛不可能同時存在。課文講解課文講解楚人有鬻盾與矛者，楚人有鬻盾與矛者，鬻：賣。句析：這句話交
8、代了句析：這句話交代了人物和事件。人物和事件。課文講解課文講解譽之曰：譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。吾盾之堅，物莫能陷也?！蹦簺]有什么。陷：刺穿。句析：這個楚國人夸耀自己的盾很句析：這個楚國人夸耀自己的盾很堅固，任何東西都刺不破它，那么堅固，任何東西都刺不破它，那么也包括他賣的矛。也包括他賣的矛。課文講解課文講解又譽其矛曰：又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。吾矛之利，于物無不陷也。”陷：刺穿。句析：接著他又夸耀他的矛很句析：接著他又夸耀他的矛很銳利，能刺破任何東西，自然銳利，能刺破任何東西，自然也包括他的盾。也包括他的盾。課文講解課文講解或曰：或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？以子之矛
9、，陷子之盾，何如？”或：有人。用你的矛刺你的盾，會怎么樣呢？用你的矛刺你的盾，會怎么樣呢？課文講解課文講解其人弗（其人弗（ff）能應也。）能應也。弗：不。句析：世上沒有牢不可破的盾，也沒有句析：世上沒有牢不可破的盾，也沒有無堅不摧的矛。這個楚國人片面地夸大無堅不摧的矛。這個楚國人片面地夸大了盾和矛的功力，結果出現(xiàn)了說話前后了盾和矛的功力，結果出現(xiàn)了說話前后互相抵觸的尷尬局面?；ハ嗟钟|的尷尬局面。課文講解課文講解夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。句析：總結了這個人無法回答的原因，句析：總結了這個人無法回答的原因，什么都無法刺破的盾與什么都能刺破的什么
10、都無法刺破的盾與什么都能刺破的矛不可能共存。矛不可能共存。課文講解課文講解1.1.如果拿楚人的矛刺盾，可能會有哪些結果？分別說明了什么如果拿楚人的矛刺盾，可能會有哪些結果？分別說明了什么？（1 1）矛刺破了盾，說明矛很銳利，盾不堅固。）矛刺破了盾，說明矛很銳利，盾不堅固。（2 2）矛不能刺破盾，說明矛不銳利，盾很堅固。）矛不能刺破盾，說明矛不銳利，盾很堅固。思考探究思考探究2.2.假如你是楚國商人，你該怎樣來推銷你的矛和盾？假如你是楚國商人，你該怎樣來推銷你的矛和盾？賣矛的時候，可用一個質(zhì)量不如矛的產(chǎn)賣矛的時候，可用一個質(zhì)量不如矛的產(chǎn)品加以比較，賣盾的時候用同樣的方法加以品加以比較，賣盾的時候
11、用同樣的方法加以比較，這樣既可以試出自己矛的鋒利，也能比較，這樣既可以試出自己矛的鋒利，也能比較出自己盾的堅固。比較出自己盾的堅固。思考探究思考探究故事盾什么矛都無法刺破矛什么盾都能刺破道理：不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。層次梳理層次梳理 這則寓言通過講述一個賣盾和這則寓言通過講述一個賣盾和矛的楚國人過分夸耀自己賣的盾和矛的楚國人過分夸耀自己賣的盾和矛而不能自圓其說的故事，告誡人矛而不能自圓其說的故事，告誡人們說話、做事要實事求是，不要言們說話、做事要實事求是，不要言過其實，前后抵觸。過其實，前后抵觸。主旨歸納主旨歸納說一說：你能舉出生活中“自相矛盾”的經(jīng)典事例嗎？1.廣告詞今年過節(jié)不
12、收禮今年過節(jié)不收禮收禮只收腦白金。收禮只收腦白金。課外拓展課外拓展2.名人故事 一個年輕人對大發(fā)明家愛迪生說：一個年輕人對大發(fā)明家愛迪生說：“我有一個偉大的理我有一個偉大的理想，那就是我想發(fā)明一種萬能溶液，它可以溶解一切物品。想，那就是我想發(fā)明一種萬能溶液，它可以溶解一切物品。”愛迪生聽罷，驚奇地問：愛迪生聽罷，驚奇地問：“什么！那你想用什么器皿來放什么！那你想用什么器皿來放置這種萬能溶液？它不是可以溶解一切物品嗎？置這種萬能溶液？它不是可以溶解一切物品嗎？”課外拓展課外拓展3.句子中的“矛盾”（1 1）我肯定李琳大概是生病了。）我肯定李琳大概是生病了。（2 2）我估計他今天一定不會來參加會議了。）我估計他今天一定不會來參加會議了。（3 3）昨天，下了一夜大雨。）昨天，下了一夜大雨。（4 4）廣場上到處是五顏六色的紅旗。）廣場上到處是五顏六色的紅旗。課外拓展課外拓展
部編五下語文第六單元15自相矛盾課件2(新編版)
