[試卷分析]第一學(xué)期七年級(jí)道德與法治(上)期末試卷分析

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1、2019-2020 學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)道德與法治（上）期末試卷分析七年級(jí)道法期末考試注重學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的考查， 注重人文精神和新課改理念的滲透， 聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際， 注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。 充分符合思想品德學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)及開卷考試這一要求。現(xiàn)將具體情況分析如下：一、試題解析本試卷由選擇題 50 分、非選擇題 50 分兩部分構(gòu)成， 滿分為 100 分。本試題基礎(chǔ)知識(shí)題分值約占 50%，對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解運(yùn)用題占 40%，主觀能力探究題占 10%。涉及七年級(jí)上冊(cè)全部教材， 重點(diǎn)突出考察全面， 注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考察，特別考察學(xué)生對(duì)識(shí)記理解能力，從材料中獲取信息分析及解決問題的能力。試卷

2、的基本特點(diǎn)1、基礎(chǔ)性強(qiáng)。試題立足于基礎(chǔ)知識(shí)，與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)，以重點(diǎn)知識(shí)來設(shè)計(jì)題目。重在考查學(xué)生對(duì)政治基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。2、標(biāo)高適度?；谀壳俺踔袑W(xué)生的學(xué)習(xí)能力和初中思想品德教學(xué)的現(xiàn)狀，試卷沒出現(xiàn)較大的偏題、怪題。整卷的試題難度應(yīng)該說是比較適中的。3、題目設(shè)計(jì)具有簡(jiǎn)明性。題意指向明確，題目的表述較清楚，簡(jiǎn)單明了，學(xué)生審題時(shí)一目了然。二、試卷分析本次考試最高分： 99 分，最低分 16 分。及格率百分之58.4，平均分 63.2。選擇題，丟分最多的試題是 8、15 題。經(jīng)分析認(rèn)為這些題是因?yàn)閷W(xué)生沒有理解題意和備選答案的意思，試題也有極大的迷惑而造成的。問答題 25 題大題，多數(shù)學(xué)生對(duì)

3、知識(shí)點(diǎn)理解記憶不夠，不能用知識(shí)點(diǎn)作答，找不到關(guān)鍵點(diǎn)所以有很多學(xué)生都失分。問答題 26(2)(3) 、27、 29(1)(3) 題考察書本教材的內(nèi)容，與學(xué)生生活聯(lián)系緊密， 90%學(xué)生不丟分，情況較好。 29(3) 題請(qǐng)結(jié)合書本知識(shí)，說說谷家的好家風(fēng)對(duì)子女的夢(mèng)想具有什么作用？主要考查審題能力丟分最為嚴(yán)重是試卷的難度系數(shù)所在，26(1) 景海鵬的夢(mèng)想感言告訴我們什么？ 28(1) 從中國(guó)女排面對(duì)挫折自強(qiáng)不息的感人故事中， 你收獲了什么？ (2) 對(duì)此，你將如何進(jìn)行友誼的澄清？考察學(xué)生理解材料，分析解決問題的綜合能力，具有一定的難度，學(xué)生丟分較多，主要丟分的是第二小題的問題上。 學(xué)生對(duì)此理解不夠全面。

4、 綜合性答題能力不強(qiáng)。1三、存在的問題：（ 1）學(xué)生對(duì)教材的把握還不是特別熟悉，導(dǎo)致答題時(shí)不能迅速準(zhǔn)確找到答案?？忌幕竟τ写岣撸?錯(cuò)別字現(xiàn)象、 字跡模糊不清現(xiàn)象、 語言表達(dá)不通順現(xiàn)象等依然存在。說明學(xué)生的基本功不扎實(shí)?；A(chǔ)打的不牢。（ 2）考生理解題意、分析問題、解決問題能力不強(qiáng)。答卷中答非所問，文字表達(dá)不切要點(diǎn)等現(xiàn)象也很嚴(yán)重。 有許多同學(xué)做題不認(rèn)真， 沒有認(rèn)真審題， 對(duì)題意理解不深，考慮問題不全面，造成不必要的丟分。（ 3）考生的應(yīng)試能力不強(qiáng)。很多學(xué)生不理解考試的問題，不能回答，造成失分。這就表明考生如何選擇有效信息作答的應(yīng)試能力有待提高?？傊忌诖鹁磉^程中所呈現(xiàn)出來的一系表象，

5、為指導(dǎo)我們今后的政治教學(xué)和考試提供可貴的一手資料， 我們應(yīng)深刻剖析。 這就要求我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中要注重學(xué)生綜合能力的提高。四、教學(xué)和復(fù)習(xí)的建議1、突出框架知識(shí)、形成整體的知識(shí)體系，系統(tǒng)性要強(qiáng)。在教學(xué)中，要緊緊課程標(biāo)準(zhǔn)，以教材為載體，重視重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，不要局限于記住零散的知識(shí)點(diǎn)，如意義不明，機(jī)械記憶，效果不好。形成記憶殘缺不能深入學(xué)習(xí)，使學(xué)生急功近利，心態(tài)浮躁，在學(xué)習(xí)上就會(huì)吃夾生飯。2、注重課程理念改革，要關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注每位同學(xué)成長(zhǎng)，滿足好、中、差不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)整體素質(zhì)的提高。抓好后進(jìn)生。對(duì)政治考試來說抓好 10 個(gè)優(yōu)生，不如抓好 1 個(gè)差生對(duì)均分的貢獻(xiàn)大。同時(shí)，要抓好后進(jìn)班的教學(xué)質(zhì)

6、量。加強(qiáng)學(xué)生指導(dǎo)，重視用課改新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革。要加強(qiáng)個(gè)別同學(xué)的補(bǔ)差工作， 加強(qiáng)教師對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行 “一幫一” 的結(jié)對(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)有利于后進(jìn)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo)， 多給他們一些課堂表現(xiàn)機(jī)會(huì)， 樹立自信心，爭(zhēng)取進(jìn)步。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 最好的辦法就是讓他們看到成績(jī)的進(jìn)步，要善于表揚(yáng)學(xué)生。3、注重學(xué)生綜合能力與整體素質(zhì)的培養(yǎng)注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、 分析能力、概括和綜合能力。 加強(qiáng)訓(xùn)練，提高審題、解題能力，注重思維方式的培養(yǎng)。堅(jiān)持講練結(jié)合。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教師在教學(xué)中2要教學(xué)生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞捕捉有效信息。4、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)書面表達(dá)能力的培養(yǎng)。學(xué)科間知識(shí)的滲透在教學(xué)中已形成了一種趨勢(shì)。 對(duì)于初一學(xué)生來說， 主要是與語文知識(shí)和歷史課的滲透， 通過這些促進(jìn)學(xué)生的綜合能力的提高， 避免考試中表達(dá)不清、理解不透的毛病。 培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用學(xué)科術(shù)語全面、 完整答題的能力。強(qiáng)調(diào)考試中學(xué)生一定要分點(diǎn)逐條書寫， 注意條理一定要清晰， 特別是要強(qiáng)調(diào)答案書寫的序號(hào)化。通過這次考試，使我認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中存在的不足并努力在以后的教學(xué)中克服這些不足，爭(zhēng)取在下次考試中取得更好的成績(jī)。3