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1、Unit4 At TablePart A課題Unit4 At TablePart A主備教師學習目標四會單詞：table,spoon,knife,fork,chopsticks四會句子：They are having diner。重難點靈活運用本課單詞學習準備食物圖片，錄音機導 學 案我會預習復習食物，水果，飲料的單詞預案補充自 主樂學合作交流一.激發(fā)情趣，完成Part A:Draw your likes,or dislikes.初步了解本單元要學習的話題。二.教師和學生一起完成look and tick,Think and circle部分內容。三.學習單詞table,spoon,knife
2、,fork,chopsticks（教師講解單詞的單復數形式）聽錄音，學生跟讀Lets learn部分的單詞4. Part A:Lets talk讓學生自習觀察圖片，聽錄音學習學案補充教師應與學生多溝通，多提問題讓學生思考檢測反饋完成PartC:circle the words and match themWith the pictures 圈出單詞并與圖片連線。練案補充板書設計Table spoonKnife forkchopsticksThey are having diner。教學反思課題Unit4 At TablePartB學科英語年級五年級主備教師張志奇授課教師課時第 2 課時學習目標
3、能聽懂、會說以下句型：1. I want to have some soup !2. Would you please pass me the spoon?3. Here you are./Here it is.4. Where is the hnife?重難點靈活運用有關用餐工具的詞匯和句型，并能進行替換聯系學習準備導 學 案我會預習分組說有關食物的單詞，多著勝利，小組加分預案補充自主樂學合作交流1. Prat B:Lets learn more1. 出示圖片，讓學生就其觀察到得內容自由發(fā)言。如：I can see.2. 聽錄音，整體感知對話3. 教師提問：Does Alice want f
4、or somr soup？ 4.學生跟讀對話，借助詞匯圖片幫助學生理解補充本節(jié)重點句型： I want to have some soup ! Would you please pass me the spoon? Here you are./Here it is. Where is the hnife?教師播放錄音，讓學聽并注意模仿語音語調跟讀該部分的對話。2. Part B:match and say三.Part B: read the words聽錄音，跟讀，學習元音字母o 在重讀閉音節(jié)和開音節(jié)的發(fā)音。學案補充教師適時引導檢測反饋Part B:read a story 讀故事，試著翻譯一
5、下練案補充板書設計I want to have some soup !Would you please pass me the spoon?Here you are./Here it is.Where is the hnife?教學反思課題Unit4 At TablePart A學科英語年級五年級主備教師張志奇授課教師課時第3 課時學習目標能聽懂錄音內容，并按要求做課本練習重難點能聽懂錄音內容，并按要求做課本練習，并能跟讀，做到語氣自然學習準備單詞卡，錄音機導 學 案我會預習我會默寫單詞預案補充自主樂學合作交流一、復習本單元單詞1.教師出示全班齊讀單詞二、復習本單元的句型5. I want to have some soup !6. Would you please pass me the spoon?7. Here you are./Here it is.Where is the hnife?三、.Part C:listen and number 1、觀察圖片2、 描述圖片3、聽錄音，標序號四、Part C:read and tick學案補充檢測反饋聽寫本單元重點詞匯完成Part C look ，write and talk完成UNIT3配套練習練案補充板書設計 教學反思9
五年級英語上冊 Unit 4 At table教案 陜旅版
