《線的表現(xiàn)力》教案

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1、 《線的表現(xiàn)力》教案 1、 課題：線的表現(xiàn)力 2、 課型：造型 表現(xiàn) 3、 授課人：袁彩俠 四、教學(xué)目標(biāo)： 1、發(fā)現(xiàn)自然、生活中千變?nèi)f化的線條，通過(guò)仔細(xì)觀察，認(rèn)識(shí)不同姿態(tài)的線條，體會(huì)線條的美感特征及其在美術(shù)作品和生活中產(chǎn)生的視覺(jué)效果；通過(guò)教學(xué)掌握直線、折線、曲線、交叉線等以及不同線形，如長(zhǎng)、短、細(xì)、疏、密等不同線性的變化，理解線的美感特征。通過(guò)觀察、體驗(yàn)、感受、了解感悟各類線條的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。 2、 了解線條的各種形狀、線性的變化和線條組合的黑白灰層次，能用線條進(jìn)行簡(jiǎn)單的構(gòu)成練習(xí)。 3、 通過(guò)觀察畫家用線條表現(xiàn)的作

2、品，初步體會(huì)畫家在作品中體現(xiàn)的不同情感，認(rèn)識(shí)人類豐富的情感世界。培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力，提高他們的審美能力。 五、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)圖片、畫面的分析，體會(huì)線條的美感，了解各種線條的形態(tài)和線條組成的紋理。 2、難點(diǎn)：嘗試畫出長(zhǎng)、短、粗、細(xì)、疏、密不同變化的線，對(duì)畫面中線條黑白灰層次進(jìn)行組織。 六、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 七、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師：課件、繪畫工具、綢緞、繩子、范畫等 2、學(xué)生：記號(hào)筆、白紙 八、教學(xué)過(guò)程： 1、動(dòng)漫導(dǎo)入 師：同學(xué)們，今天老師也帶來(lái)了一段精彩的體操視頻，讓我們一起來(lái)欣賞吧。 （欣賞藝術(shù)體操中帶操的精彩表演）

3、師：你們覺(jué)得這舞蹈怎么樣？?jī)?yōu)美嗎？ （小結(jié)）視頻中體操運(yùn)動(dòng)員將一根彩帶揮舞的淋漓盡致，隨著運(yùn)動(dòng)員的優(yōu)美舞姿，彩帶也畫出了美麗而流暢的線條，讓我們感受到這根線條充滿著神奇的魅力，今天這節(jié)課就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)線的表現(xiàn)力。 出示課題《線的表現(xiàn)力》 2、探究學(xué)習(xí) 師：同學(xué)們，剛才在視頻中看到一根彩帶畫出的優(yōu)美線條，老師今天也帶來(lái)了一根彩帶，有哪位同學(xué)想上來(lái)?yè)]舞一下？ 生：（上來(lái)?yè)]舞彩帶） 師：（老師在黑板上畫出一根流暢的線條）其實(shí)在我們的大自然中以及生活中都充滿了各種各樣的線條，讓我們一起找一找我們身邊的線條吧。 生：電線、筆、頭發(fā)…… 師：看來(lái)同學(xué)都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼，法國(guó)的藝術(shù)大

4、師羅丹說(shuō)過(guò)：世界上不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美得眼睛。接下來(lái)看看這些圖片中，你還能繼續(xù)發(fā)現(xiàn)美麗的線條嗎？（出示圖片， (1) 、講解自然界和生活當(dāng)中的線條 （出示自然界和生活的圖片，讓學(xué)生尋找線條 師：同學(xué)們，在這些圖片中你看到了哪些線條？ 1.斑馬：斑馬身上的線條是什么樣子的？（彎彎曲曲，有的地方特別的粗） 2.柳條，是怎么樣的啊，（長(zhǎng)長(zhǎng)的垂落下來(lái)），它給你什么感覺(jué)？細(xì)細(xì)柔柔，（中間長(zhǎng)出細(xì)細(xì)的嫩芽，老師就用短線來(lái)畫，使線條長(zhǎng)短對(duì)比?？雌饋?lái)更美了 3.海螺：他的線條是怎么樣的?。柯菪?，它又給你什么感覺(jué)？（旋轉(zhuǎn)起來(lái)的，螺旋線） 4蜘蛛網(wǎng)：從中間往四周放射，然后一圈一圈的連接起來(lái)，密密的

5、 ，這樣蜘蛛住的才舒服。 5梯田：長(zhǎng)長(zhǎng)的曲線，依附在蜿蜒的山上。 6,閃電：有長(zhǎng)線也有短線。 7大橋：折線很堅(jiān)挺。 8亭子：直線，很有空間感。 （小結(jié)）看來(lái)生活中所有線條給我們的感覺(jué)也各不相同，有直線的挺拔，曲線的優(yōu)美等等，而且在線的長(zhǎng)、短、粗、細(xì)、疏、密等變化中，也給我們不同的感受。 (2)、 研討畫家是怎樣運(yùn)用線條來(lái)表現(xiàn)的。 欣賞名家作品，了解線條變化。 1古代畫家吳道子的作品：畫上裙帶飄飄，非常柔美，有時(shí)候一條飄帶有幾米遠(yuǎn)都不會(huì)斷，表現(xiàn)出畫家扎實(shí)的繪畫基本功。 2吳冠中的水墨畫：有粗細(xì)濃淡，這樣的線條盤繞在一起表現(xiàn)大榕樹的蒼老。 3德國(guó)畫家克利：用許多并列的曲線來(lái)表

6、現(xiàn)河水流淌，顯得流暢、優(yōu)美且生動(dòng)。 4梵高：他用圈圈扭曲的線條表現(xiàn)柏樹，還有天空中的云層，顯得很不安定。 師：在這幾幅畫中，你最喜歡哪一幅，畫面給你怎樣的感覺(jué)？畫家用這種線條作畫想表現(xiàn)畫面一種怎樣效果？你能從畫面了解畫家的心情嗎？ 總結(jié)：不同的線用在不同的畫中，會(huì)帶來(lái)不同的效果，這就是線條的魅力 (3)、試用線條、表達(dá)感受 1.師：接下來(lái)我們聽音樂(lè)試試用線條來(lái)表達(dá)我們的感受。老師這里有兩段音樂(lè)，首先播放《野蜂飛舞》請(qǐng)同學(xué)們把聽到的感受，心情，根據(jù)圖上的線條，看看哪幅能表現(xiàn)出這首音樂(lè)的感覺(jué)？ 生，（聽） 師：你為什么選這幅？這音樂(lè)給你什么感覺(jué)？（這首音樂(lè)叫《野蜂飛舞》，音樂(lè)非常熱鬧

7、，就好比有無(wú)數(shù)野蜂在花田間飛舞） 2師：再聽這首《高山流水》把你聽的感受與相對(duì)應(yīng)的圖片選出來(lái)。 （這首音樂(lè)叫《高山流水》，流水從高山上留下來(lái)，一瀉千里，悠揚(yáng)而流暢。 (小結(jié)）同學(xué)們表現(xiàn)的真不錯(cuò)，的確，不同的音樂(lè)可以用不同線條來(lái)表現(xiàn)，我們也可以用不同的線條來(lái)表現(xiàn)自然界和生活中的事物。 3、 嘗試學(xué)習(xí)，繪畫指導(dǎo) （出示向日葵，請(qǐng)同學(xué)用不同的線條表達(dá)出來(lái)） 線條的表達(dá)是很多樣化的。人身上、田園上、兒童樂(lè)園…… 4、課堂練習(xí) 作業(yè)要求： 用各種各樣的線條畫一幅畫?？梢援嬆憧吹竭^(guò)的美麗事物，也可以畫你的心情或感受。 5、作業(yè)展評(píng)： 師生互評(píng) 6、課后拓展 今天我們用我們有韻律的線

8、條，把我們周圍的的世界表達(dá)的特別美麗，也表現(xiàn)了我們自己的一種心情，在我們生活當(dāng)中，更重要是這些線條還時(shí)刻裝扮著我們的生活。 （出示圖片）舉例分析：設(shè)計(jì)師手中的線條 總結(jié)：讓我們共同努力，用千變?nèi)f化的線創(chuàng)造出千變?nèi)f化的事物，來(lái)創(chuàng)造我們美麗的生活為我們的生活增添樂(lè)趣。 板書 板書： 線條的魅力 范畫（邊講邊畫） 直 曲 粗 長(zhǎng) 疏 濃 黑 細(xì) 短 密 淡 白 灰 范畫（事先準(zhǔn)備）

9、 《線條的魅力》教案 (討論稿） 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、發(fā)現(xiàn)自然、生活中千變?nèi)f化的線條，通過(guò)仔細(xì)觀察，認(rèn)識(shí)不同姿態(tài)的線條，體會(huì)線條的美感特征及其在美術(shù)作品和生活中產(chǎn)生的視覺(jué)效果；通過(guò)教學(xué)掌握直線、折線、曲線、交叉線等以及不同線形，如長(zhǎng)、短、細(xì)、疏、密等不同線性的變化，理解線的美感特征。通過(guò)觀察、體驗(yàn)、感受、了解感悟各類線條的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。 2、了解線條的各種形狀、線性的變化和線條組合的黑白灰層次，能用線條進(jìn)行簡(jiǎn)單的構(gòu)成練習(xí)。 3、通過(guò)觀察畫家用線條表現(xiàn)的作品，初步體會(huì)畫家在作品中體現(xiàn)的不同情感，認(rèn)識(shí)人類豐富的情感世界。培養(yǎng)學(xué)

10、生從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力，提高他們的審美能力。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)圖片、畫面的分析，體會(huì)線條的美感，了解各種線條的形態(tài)和線條組成的紋理。 2、難點(diǎn)：嘗試畫出長(zhǎng)、短、粗、細(xì)、疏、密不同變化的線，對(duì)畫面中線條黑白灰層次進(jìn)行組織。 三、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：課件、繪畫工具、綢緞、繩子、各種紙藝造型等。 學(xué)生：彩色記號(hào)筆。 五、教學(xué)過(guò)程： 1.導(dǎo)入：——“小蝴蝶旅行” 師：同學(xué)們，春光明媚，讓我們跟著小蝴蝶做一次奇妙的旅行，請(qǐng)你拿出手指跟著蝴蝶一起飛。（師畫） 從小蝴蝶飛過(guò)的地方，我們發(fā)現(xiàn)了什么樣的線呢？ 出示課題 2、探究學(xué)習(xí)、圖片

11、欣賞 A、自然界和生活中的線 曲線：環(huán)繞著的線，如：海螺貝殼 直線：從中間向外放射的線，在里面還有密的排線 如：蜘蛛網(wǎng) 折線：給人的感覺(jué)：堅(jiān)挺、壯觀 如：大橋 B、發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的線 水中的波浪線： 舞蹈動(dòng)作的軌跡線：當(dāng)跳起舞來(lái)，留下的軌跡也能成為線。 觀看視頻：《綢帶操》了解線條的變化。 老師今天也帶來(lái)一條綢帶，讓他也跳跳舞，好嗎？請(qǐng)一位學(xué)生表演。 在一段優(yōu)美的綢帶操中，我們看到了許多有變化的線條，那么，在生活當(dāng)中你發(fā)現(xiàn)了什么線條呢？柳樹的垂線、斑馬身上的線等等（邊講邊畫，有的特別粗有的細(xì)）（板書粗細(xì)） 小結(jié)：好我們身邊有這么多線條，有的直，曲，粗細(xì)，有些看起來(lái)細(xì)細(xì)

12、柔柔。有些看起來(lái)特別強(qiáng)硬。 C、 我們來(lái)看看畫家是怎樣運(yùn)用線條來(lái)畫畫的。 欣賞名家作品，了解線條在作品中的運(yùn)用： 古代畫家吳道子的作品，畫上裙帶飄飄，有時(shí)候一條曲線可以有幾米都不斷 吳冠中的水墨畫：有粗細(xì)濃淡（板書濃淡），這樣的線條盤繞在一起表現(xiàn)大榕樹的蒼老。 德國(guó)畫家克利：用許多并列的曲線來(lái)表現(xiàn)，顯得流暢、優(yōu)美且生動(dòng)。 梵高：圈圈，用這樣扭曲的線條表現(xiàn)柏樹，還有天空中的云層，顯得很不安定， 總結(jié)：不同的線用在不同的畫中，會(huì)帶來(lái)不同的效果，這就是線條的魅力 D、接下來(lái)我們聽音樂(lè)試試用線條來(lái)表達(dá)我們的感受。老師這里有兩段音樂(lè)，《夢(mèng)幻》〈斗牛士〉請(qǐng)同學(xué)們把聽到的感受，心情，或者是情

13、緒用線條的方式表現(xiàn)在畫紙上。 師：點(diǎn)評(píng) E、同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯(cuò)，的確，不同的音樂(lè)可以用不同的線條來(lái)表示，我們也可以用不同的線條來(lái)表現(xiàn)自然界和生活中的事物。 師：講解作品中變形、重復(fù)和排列 a、斑馬和生活用品，——變形 b、奔騰的大海，波浪一層接一層，色彩歡快，像五彩的音樂(lè)一樣——重復(fù) c、漩渦圖片——排列 總結(jié)：的確，當(dāng)線條有秩序的組合在一起的時(shí)候，會(huì)產(chǎn)生有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，這就是線條的魅力之所在。 3、嘗試學(xué)習(xí)，繪畫指導(dǎo) A, 讓我們也來(lái)學(xué)習(xí)一下怎樣讓線條組合的有規(guī)律，（范畫） 橫線，反反復(fù)復(fù)的進(jìn)行排列， 折線一組一組的畫 落地起伏往上聳， 曲線，形成穿插遮擋，前后的感覺(jué)

14、 總結(jié)像這樣我們就有了一副有韻律的畫面， (課件范畫)感受： 《太陽(yáng)》這樣的線條在組織的時(shí)候用上了什么變化啊？有粗細(xì)，還有虛線 短線（板：長(zhǎng)短）粗的地方，特別重特別濃，會(huì)形成黑的效果（板，黑） 線條稀疏的地方會(huì)有灰的效果，，有時(shí)候畫面空白，會(huì)出現(xiàn)白的塊面 《書上范畫》用上很多裝飾線，——《老師范畫》注意：長(zhǎng)短，粗細(xì) 黑白灰的對(duì)比效果，線條的表達(dá)是很多樣化的。 4、課堂練習(xí) 作業(yè)要求：用各種各樣的線組合一幅有韻律的畫。 5、作業(yè)展評(píng)： 6、課后拓展 今天我們用我們有韻律的線條，把我們周圍的的世界表達(dá)的特別美麗，也表現(xiàn)了我們自己的一種心情，在我們生活當(dāng)中，更重要的是這些線條還時(shí)刻裝扮著我們的生活。 出示兩張不同的椅子，一條是豎線，一條是用彎曲的線條做的。 師：你喜歡坐在那把椅子上？說(shuō)明兩種各有各的好。 讓我們共同努力，用千變?nèi)f化的線創(chuàng)造出千變?nèi)f化的事物，來(lái)創(chuàng)造我們美麗的生活，為我們的生活增添樂(lè)趣。