讓友誼之樹常青 (3)

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1、復 習 檢 測 友 誼 的 力 量 ： 言 談 舉 止興 趣 愛 好 性 格 成 長 歷 程幾 分 孤 獨 溫 暖自 身 價 值 與 人 相 處 第 五 課 交 友 的 智 慧 第 一 節(jié) 讓 友 誼 之 樹 常 青 張 澤 學 校 唐 曾 華 運 用 你 的 經(jīng) 驗你 們 是 如 何 成 為 朋 友 的 ？我 們 住 的 近 ， 天 天 一 起 回 家 。在 球 場 上 認 識 的 。吵 了 一 架 之 后 。那 次 聊 天 ， 發(fā) 現(xiàn) 我 們 的 經(jīng) 歷 很 相 似 。 你 的 回 答 是 _探 究 與 分 享 提 示 ： 交 朋 友 需 要 主 動 ， 這 是 我 們 建 立 友 誼 的

2、 重 要 方 法 之 一 ，這 需 要 根 據(jù) 具 體 情 況 靈 活 處 理 ， 該 主 動 時 要 主 動 ， 掌 握 交 友 的 藝 術(shù) 。 提 示 ： 如 遇 到 老 師 、 同 學 、 長 輩 ， 及 不 認 識 的 人 主 動 和 他 們打 招 呼 ， 問 好 ； 對 同 學 熱 情 關(guān) 心 ， 主 動 照 顧 同 學 等 。 我 個 人 比 較 內(nèi) 向 ， 連 向 同 學 借 支 筆 都 不 好 意思 ， 也 比 較 膽 小 ， 不 敢 主 動 跟 別 人 說 話 ， 小 學就 沒 有 幾 個 朋 友 ， 現(xiàn) 在 初 中 了 ， 我 想 多 一 些 朋友 。 我 能 不 能 交

3、到 朋 友 呢 ？ 提 示 ： 能 ； 內(nèi) 向 又 安 靜 的 人 不 太 容 易 同 陌 生 人 交 朋 友 ， 和熟 人 是 比 較 容 易 的 ， 再 者 內(nèi) 向 而 又 安 靜 的 人 適 合 與 外 向 的 人 交朋 友 。 我 聽 了 大 家 的 意 見 ， 主 動 和 班 級 里 與 我 有 共 同 愛好 的 班 長 小 玲 打 招 呼 ， 可 是 小 玲 性 格 開 朗 ， 她 的朋 友 很 多 ， 她 對 我 好 像 不 冷 不 熱 的 ， 我 有 點 灰 心了 ， 我 現(xiàn) 在 怎 么 辦 ？ 謝 謝 同 學 們 的 建 議 ， 非 常 實 用 ！ 我 現(xiàn) 在 和 小 玲 是

4、無 話 不 談 的 好 朋 友 啦 ， 有 了 這 個 朋 友 ， 我 覺 得 生活 都 快 樂 了 很 多 。 我 不 想 失 去 這 個 朋 友 ， 想 對 小玲 好 一 點 兒 。 可 是 我 不 知 道 怎 么 做 ？ 大 家 給 我 出出 注 意 吧 。 昨 天 ， 我 就 發(fā) 現(xiàn) 小 玲 不 對 勁 ， 眉 頭 緊 鎖 ， 下 課 發(fā) 呆 ，憑 我 對 她 的 了 解 ， 肯 定 是 出 了 什 么 事 ， 放 學 時 我 向 她打 聽 ， 她 支 支 吾 吾 半 天 不 肯 說 。 我 決 定 今 天 一 定 要 問個 明 白 ， 看 怎 么 做 能 幫 助 她 。 沒 想 到

5、， 我 剛 問 了 幾 句 ，她 就 不 耐 煩 地 說 ： “ 你 不 要 再 問 了 ， 我 不 想 說 。 ”A、 我 該 怎 么 做 呢 ？B、 朋 友 間 需 要 保 持 距 離 嗎 ？ 為 什 么 ？ 豪豬定理 跟 小 玲 做 朋 友 以 來 ， 都 很 開 心 的 ， 把 她 當 做 是 我 最 知心 的 朋 友 ， 所 以 我 就 把 我 喜 歡 隔 壁 班 男 生 的 秘 密 告 訴她 了 。 可 是 沒 想 到 小 玲 轉(zhuǎn) 身 就 把 我 這 個 秘 密 告 訴 了 別人 ， 我 很 生 氣 ， 我 想 去 跟 她 吵 一 架 ， 但 是 又 覺 得 好 不容 易 交 到

6、的 朋 友 ， 難 道 就 要 因 為 這 件 事 失 去 了 嗎 ？ 請大 家 再 幫 幫 我 ： 1 、 我 該 怎 樣 去 處 理 跟 小 玲 之 間 的 這 個矛 盾 ？ 2 、 我 還 要 不 要 繼 續(xù) 跟 小 玲 做 朋 友 ？ 保 持 冷 靜坦 誠 交 流及 時 處 理勇 擔 責 任換 位 思 考該 怎 樣 去 處 理 跟 朋 友 之 間 的 這個 矛 盾 ？ 友誼，像一株慢慢生長的植物，需要精心養(yǎng)護，經(jīng)受風雨的洗禮、時間的磨礪。 課 堂 檢 測1、 建 立 友 誼 ， 需 要 ； 建 立 友 誼 ， 需 要 。 開 放 自 己 持 續(xù) 的 行 動2 呵 護 友 誼 ， 需 要

7、 ； 呵 護 友 誼 ， 需 要 ； 呵 護 友 誼 ， 需 要 ； 呵 護 友 誼 ， 需 要 ； 用 心 去 關(guān) 懷 對 方學 會 尊 重 對 方學 會 正 確 處 理 沖 突 學 會 承 受 并 正 確 對 待 交 友 中 受 到 的 傷 害3、 我 們 不 可 能 和 所 有 的 人 都 成 為 朋 友 ， 但 是 我 們 要 學 會 同多 數(shù) 人 和 睦 相 處 ， 對 所 有 人 以 誠 相 待 。 課 堂 檢 測 B2、 在 人 際 交 往 中 ， 必 須 保 持 開 放 的 心 態(tài) 。 只 有 這 樣 才 能 ( ) 接 觸 更 多 的 人 分 享 更 多 的 經(jīng) 驗 和 快 樂 交 到 更 多 的 朋 友 被 更多 的 人 接 納A、 B、 C、 D、 D3、 小 風 和 小 未 是 一 對 好 朋 友 。 他 倆 都 是 班 干 部 ， 在 班 級 工 作 中 經(jīng) 常 會 出現(xiàn) 意 見 不 一 致 的 情 況 ， 這 時 ， 你 認 為 他 們 正 確 的 處 理 方 法 是 ( )A、 讓 老 師 來 定 奪 B、 誰 的 職 位 高 聽 誰 的C、 相 互 協(xié) 商 ， 尋 找 合 理 的 解 決 方 法 D、 通 過 抓 鬮 來 決 定 聽 誰 的c