2016年秋季版七年級(jí)道德與法制下冊(cè) 第三單元 一起成長(zhǎng) 第七課 讓我們的耳朵醒來(lái) 第2框 我們的耳朵為什么會(huì)沉睡教案 人民版

《2016年秋季版七年級(jí)道德與法制下冊(cè) 第三單元 一起成長(zhǎng) 第七課 讓我們的耳朵醒來(lái) 第2框 我們的耳朵為什么會(huì)沉睡教案 人民版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016年秋季版七年級(jí)道德與法制下冊(cè) 第三單元 一起成長(zhǎng) 第七課 讓我們的耳朵醒來(lái) 第2框 我們的耳朵為什么會(huì)沉睡教案 人民版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、我們的耳朵為什么會(huì)沉睡 課題 我們的耳朵為什么會(huì)沉睡單元二學(xué)科道德與法治年級(jí)七學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解“人微言輕“的含義；2.通過(guò)漫畫、閱讀材料等多種形式使學(xué)生認(rèn)識(shí)到耳朵沉睡的原因。3.發(fā)揮學(xué)生的主體作用，認(rèn)識(shí)自己不愿傾聽(tīng)的原因，并真心愿意傾聽(tīng)。 重點(diǎn)不善于傾聽(tīng)的原因難點(diǎn)如何正確對(duì)待父母、老師的嘮叨教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課請(qǐng)同學(xué)們思考：耳朵會(huì)“沉睡”嗎？耳朵怎么會(huì)沉睡？大家有耳朵沉睡的情況嗎？1. 老師上課的時(shí)候，你有沒(méi)有全神貫注地聽(tīng)講？2. 課堂上小組討論的時(shí)候，你卻一言不發(fā)？3. 同學(xué)告訴你的秘密讓你保守，你卻告訴了他人？4.媽媽說(shuō)過(guò)好多遍的話，你卻總是記不?。繉W(xué)生思考回答

2、。 學(xué)生從自身實(shí)際出發(fā)，反思自己的行為，為后面叫醒自己的耳朵做鋪墊。講授新課請(qǐng)談?wù)劷滩穆嫷脑⒁猓喝宋⒀暂p。人微言輕的含義：地位低，說(shuō)話不受人重視。勝我們一籌的人講話，我們往往洗耳恭聽(tīng)；而不如我們的人講話，我們卻常常眼皮向上，心不在焉，置若罔聞。這是為什么呢？一、人微就言輕嗎？1.同樣一件事，老師說(shuō)和同學(xué)說(shuō)，你聽(tīng)起來(lái)是一樣的嗎？2.同樣一件事，不起眼的同學(xué)說(shuō)與班干部說(shuō)，你聽(tīng)起來(lái)有什么不一樣嗎？3.同樣一件事，比你年齡大的人說(shuō)與比你年齡小的人說(shuō)，你聽(tīng)起來(lái)有什么不一樣嗎？4.同樣一件事，名人說(shuō)與普通人說(shuō)，你聽(tīng)起來(lái)有什么不一樣嗎？舉例：名人效應(yīng)的故事【名人效應(yīng)】利用名人的出現(xiàn)達(dá)成吸引人注意、強(qiáng)化事物

3、、擴(kuò)大影響的效應(yīng)，或人們模仿名人的心理現(xiàn)象。名人效應(yīng)是我們?cè)趦A聽(tīng)時(shí)的一個(gè)不良心理習(xí)慣，一些人或機(jī)構(gòu)常利用名人效應(yīng)向我們推銷他們的觀念或商品。教材相關(guān)鏈接：“化學(xué)家”的故事從良好的傾聽(tīng)品質(zhì)來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該如何對(duì)待名人說(shuō)的話？ 結(jié)合自己的情況，談?wù)勀銓?duì)社會(huì)上“人微言輕”現(xiàn)象的看法，指出其弊病所在。拓展延伸：“人微言輕”的危害性小組交流：未成年人，相對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)是“人微言輕”一族，你有自己的看法不被成年人重視的經(jīng)歷嗎？說(shuō)出來(lái)交流一下。小結(jié)：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的關(guān)鍵之一，是要聽(tīng)別人說(shuō)話的內(nèi)容，而不是看說(shuō)話者的地位。2、 廢話？嘮叨？展示幾幅漫畫表現(xiàn)父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和叮嚀，曾經(jīng)耐心的教導(dǎo)、考試失利時(shí)的鼓勵(lì)關(guān)心和支

4、持、生病時(shí)的貼心照顧、取得進(jìn)步時(shí)的肯定和鼓勵(lì)什么時(shí)候在孩子眼里變成了喋喋不休、變成了妄加評(píng)論、變成了廢話、嘮叨播放視頻：時(shí)間都去哪兒了靜靜地聆聽(tīng)父母曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話，感受那份來(lái)自心底的愛(ài)問(wèn)題1：生活中，父母、老師和長(zhǎng)輩經(jīng)?！皣Z叨”，你如何看待這些“嘮叨”？問(wèn)題2：如果遇到這些“嘮叨”，你能不能試著靜下心來(lái)認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，體會(huì)一下他們的心情？耳朵沉睡還有哪些原因?【鞏固提升】1、中國(guó)有個(gè)古老的諺語(yǔ)：“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前。”對(duì)此，理解正確的是（ B ）老人是智慧的化身，他們從不犯錯(cuò)誤 傾聽(tīng)可以使我們得到更多有益的東西，從而增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)和智慧 關(guān)閉傾聽(tīng)之門，會(huì)使我們錯(cuò)過(guò)許多有價(jià)值的東西 不要把父母和長(zhǎng)輩

5、的話當(dāng)廢話，不要嫌棄父母和長(zhǎng)輩嘮嘮叨叨， 其實(shí)“廢話”中有寶貝，嘮叨中有關(guān)愛(ài)A B C D2、造成我們耳朵沉睡的原因有（ D ）人微言輕認(rèn)為別人說(shuō)的是廢話 認(rèn)為自己比別人聰明 認(rèn)為這樣可以贏得尊重 A. B C D3. 進(jìn)入八年級(jí)以來(lái)，王明同學(xué)的耳旁經(jīng)常響起父母、老師和長(zhǎng)輩的“嘮叨”。你認(rèn)為他的下列想法中哪一項(xiàng)是正確的？（ B ） A、他們說(shuō)的都是廢話，我不必放在心上 B、嘮叨體現(xiàn)了他們對(duì)我的關(guān)愛(ài)，要用心去感受他們的好意 C、我的事我知道該怎么辦，用不著他們瞎操心4.材料：情景一 媽媽的叮嚀 早餐時(shí)，媽媽的叮嚀：“小明，早餐要吃飽吃好！” 出門前，媽媽的叮嚀：“小明，天冷了、上學(xué) 要加件衣服！

6、” 出門后，媽媽的叮嚀：“小明，路上騎車小心點(diǎn)！”情景二 愛(ài)的沖突 小明：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，媽媽還總嘮叨啥？ 一天到晚，廢話連篇，真煩人！” 媽媽：“我還不是為你好嗎？怎么能說(shuō)媽媽嘮叨呢？”（1）母與子誰(shuí)是誰(shuí)非？談?wù)勀愕目捶ú⒄f(shuō)明理由。（2）你覺(jué)得怎樣才能更好地傾聽(tīng)父母的教誨？答案：（1）本題具有開放性。無(wú)論支持誰(shuí)的觀點(diǎn)，只要言之有理即可。如支持媽媽的觀點(diǎn):小明獨(dú)立做人的愿望應(yīng)當(dāng)尊重，獨(dú)立生活的能力也應(yīng)當(dāng)?shù)玫藉憻挼臋C(jī)會(huì)，但小明不能因此不接受父母對(duì)他的管教。即使媽媽存在嘮叨情況，小明也應(yīng)該用心領(lǐng)受父母的教誨與期待，體會(huì)父母的良苦用心，并通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)自己的看法，不能傷害媽媽的感情。小明沒(méi)有正

7、確對(duì)待父母和父母的教育，是錯(cuò)誤的。（2）傾聽(tīng)父母的教誨，應(yīng)做到：傾聽(tīng)父母教誨時(shí)應(yīng)做到專心致志，讓父母覺(jué)得你對(duì)他們很尊敬，也很尊重他們的意見(jiàn)。對(duì)父母的教誨表示出興趣，讓父母感到他們對(duì)你的教誨很及時(shí)。不要急著提問(wèn)。不停地提問(wèn)會(huì)干擾父母的思路。老是打斷父母，會(huì)讓他們覺(jué)得你是在挑毛病，對(duì)他們存在逆反心理。避免先入為主。這樣做很容易誤解父母，顯得很武斷，會(huì)影響傾聽(tīng)的效果。1. 老師說(shuō)的更可信、更受重視。2. 班干部說(shuō)的更愿意聽(tīng)，地位不同。3. 年齡大的人說(shuō)的更容易信服，經(jīng)驗(yàn)豐富、見(jiàn)識(shí)廣。4. 更喜歡聽(tīng)名人說(shuō)，影響力不同。辯證地看待,真的、對(duì)的，好的、向上的、積極的可以視為榜樣學(xué)習(xí)。不正確的、不合理的，就不要聽(tīng)。小組交流思考自己生活中如何與父母相處的，可曾認(rèn)真傾聽(tīng)他們對(duì)自己說(shuō)的話？可曾當(dāng)成耳邊風(fēng)？可曾給這份嘮叨的愛(ài)多一分理解？1.覺(jué)得別人不如自己、不愿意聽(tīng)。2.驕傲自滿、自高自大。 3.環(huán)境嘈雜4心情5沒(méi)有興趣同齡人有類似的經(jīng)歷或相似的感受，可以達(dá)到共鳴。反思自己，感恩父母，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)父母說(shuō)的話，理解那些話所飽含的愛(ài)。課堂小結(jié)（1）對(duì)人微言輕的偏見(jiàn)。（2）對(duì)“廢話”、“嘮叨”的誤解。（3）覺(jué)得別人不如自己、不愿意聽(tīng)，驕傲自滿。板書我們的耳朵為什么會(huì)沉睡？一、人微就言輕嗎？二、廢話？嘮叨？