《七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《說課表說教材》 知識(shí)樹》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《說課表說教材》 知識(shí)樹（14頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、七 年 級(jí) 美 術(shù) 下 冊(cè) 說 課 表 說 教 材 說課標(biāo) 說教材說建議總目標(biāo) 學(xué)段目標(biāo) 編寫意圖內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源開發(fā)編寫意圖內(nèi)容結(jié)構(gòu)編寫意圖內(nèi)容結(jié)構(gòu) 總目標(biāo) 過 程 與 方 法 知 識(shí) 與 技 能 情 感 態(tài) 度 價(jià) 值 觀 學(xué) 習(xí) 美 術(shù) 欣賞 和 評(píng) 述 的方 法 了 解 基 本 美 術(shù) 語言 的 表 達(dá) 方 式 和方 法 學(xué) 生 要 努 力 獲得 對(duì) 美 術(shù) 學(xué) 習(xí)的 持 久 興 趣 嘗 試 各 種 工具 材 料 和 創(chuàng) 作方 法 激 發(fā) 創(chuàng) 造 精 神發(fā) 展 美 術(shù) 實(shí) 踐能 力 激 發(fā) 創(chuàng) 造 精 神 ，陶 冶 情 操 ， 完善 人 格學(xué) 生 要 以 個(gè) 人 或集
2、體 合 作 的 ， 體驗(yàn) 活 動(dòng) 的 樂 趣努 力 形 成 基本 的 美 術(shù) 素養(yǎng) 綜 合 探索 學(xué)段目標(biāo) 設(shè) 計(jì) 應(yīng)用 欣 賞 評(píng) 述 有 意 圖 的 運(yùn) 用 美 術(shù) 語 言不 同 的 創(chuàng) 作 方 法發(fā) 展 個(gè) 性 的 表 現(xiàn) 能 力 ，傳 遞 思 想 情 感了 解 主 要 的 設(shè) 計(jì)類 別 、 功 能運(yùn) 用 對(duì) 比 組 合 原 理 進(jìn)行 創(chuàng) 意 設(shè) 計(jì) ， 美 化 生活 創(chuàng) 意 設(shè) 計(jì) 多 角 度 欣 賞 ,了 解 美 術(shù) 作品 的 材 質(zhì) 、 形 式 和 內(nèi) 容特 征 審 美 經(jīng) 驗(yàn) 和 鑒 賞能 力了 解 中 外 美 術(shù) 發(fā) 展 概況 ， 尊 重 人 類 文 化 遺產(chǎn)簡(jiǎn) 短 評(píng) 述調(diào)
3、查 、 了 解 美 術(shù) 與 傳 統(tǒng) 文化 及 環(huán) 境 的 關(guān) 系理 解 共 同 的 主 題 和共 同 的 原 理造 型 表 現(xiàn)以 第 四 學(xué) 段 為 例 （ 九 年 級(jí) ） 說教材內(nèi) 容 結(jié) 構(gòu) 編 寫 意 圖 知 識(shí) 性 注 重 實(shí) 踐 能力 的 培 養(yǎng) 培 養(yǎng) 學(xué) 生 的 綜 合思 維 和 綜 合 探 索 的能 力 以 各 種 活 動(dòng) 為 主 線 ，知 識(shí) 和 基 本 技 能 為 副線 ， 穿 插 并 行 綜 合 探 索 編寫意圖設(shè) 計(jì) 應(yīng) 用造 型 表 現(xiàn)欣 賞 評(píng) 述 設(shè) 計(jì) 應(yīng) 用 教材內(nèi)容結(jié)構(gòu) 造 型 表 現(xiàn) 欣 賞 評(píng) 述 綜 合 探 索以 第 四 學(xué) 段 為 例 （ 九 年 級(jí)
4、 ） 外 國 雕 塑 賞 析 、外 國 建 筑 賞 析 、中 國 園 林 欣 賞 、中 國 現(xiàn) 代 美 術(shù)攝 影 、 國 畫 、壁 畫 、 電 腦 美術(shù) 設(shè) 計(jì) 制 作 （ 課本 劇 、 連 環(huán) 畫 ）設(shè) 計(jì) 制 作 （ 設(shè)計(jì) 建 筑 、 家 具模 型 ）6課 時(shí)6課 時(shí) 4課 時(shí) 2課 時(shí) 造 型 表 現(xiàn) 綜 合 探索 教材橫向聯(lián)系 欣 賞 評(píng)述 設(shè) 計(jì) 應(yīng) 用 基 礎(chǔ)鋪 墊 橫 向 關(guān)系 貼 近 生活 實(shí) 踐 能 力 評(píng) 述 鑒 賞 內(nèi) 容 涵 蓋多 個(gè) 領(lǐng) 域其 他 三 個(gè) 學(xué)習(xí) 領(lǐng) 域 的 整合 教材的縱向聯(lián)系 從 活 動(dòng) 內(nèi) 容 上從 學(xué) 習(xí) 方 式 上 高 學(xué) 段 拓 展 為 ：
5、美 術(shù) 與 自 然 課 程 、 其 他課 程 的 知 識(shí) 與 技 能中 學(xué) 段 還 結(jié) 合 語 文 、 音 樂 等 課 程 內(nèi) 容低 學(xué) 段 主 要 是 美 術(shù) 學(xué) 科 知 識(shí) 內(nèi) 部 的 綜 合低 學(xué) 段 是 以 造 型 游 戲 的 方 式 開 展 活 動(dòng)到 了 高 學(xué) 段 就 發(fā) 展 為 策 劃 、 制 作 、 表 演 與展 示 ， 同 時(shí) 體 會(huì) 美 術(shù) 與 環(huán) 境 關(guān) 系 這 一 目 標(biāo) 說建議教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源利用 教學(xué)建議 充 分 發(fā) 揮 師生 雙 方 在 教 學(xué)中 的 主 動(dòng) 性 和創(chuàng) 造 性 重 視 對(duì) 學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 方 法 的 研究 引 導(dǎo) 學(xué) 生 以 感 受 、 觀
6、 察 、 體驗(yàn) 、 表 現(xiàn) 以 及 收 集 資 料 等 學(xué) 習(xí)方 法 ， 進(jìn) 行 自 主 學(xué) 習(xí) 與 合 作 交流 重 視 激 發(fā) 學(xué) 生 的 創(chuàng) 新精 神 和 培 養(yǎng) 學(xué) 生 的 實(shí)踐 能 力 重 視 情 感 、 態(tài) 度 、價(jià) 值 觀 的 正 確 導(dǎo) 向 鼓 勵(lì) 學(xué) 生 進(jìn) 行 綜 合 性 和 探 究性 學(xué) 習(xí) ， 加 強(qiáng) 美 術(shù) 與 其 他 學(xué)科 的 聯(lián) 系 ， 培 養(yǎng) 學(xué) 生 綜 合 思維 和 綜 合 探 索 的 能 力 評(píng)價(jià)建議 參 與 精 神 合 作 精 神 發(fā) 現(xiàn) 問 題 探 索 問 題 認(rèn) 知 能 力操 作 技 能探 究 能 力 合 作 態(tài) 度 參 與 程 度 搜 集 信 息 整
7、 理 材 料 成 果 展 示 交 流 學(xué) 習(xí) 能 力 學(xué) 習(xí)態(tài) 度 學(xué) 生 美 術(shù)活 動(dòng) 作 業(yè) 評(píng) 價(jià) 參 與 意 識(shí) 和 情 感 態(tài) 度 全 方 位 綜 合評(píng) 價(jià) 美 術(shù) 知 識(shí) 技 能的 掌 握 運(yùn) 用 情 況 學(xué) 習(xí) 的 主 動(dòng) 性 課程資源開發(fā) 網(wǎng) 絡(luò) 多 媒 體 美 術(shù) 館 社 會(huì) 資 源 美 術(shù) 社 團(tuán) 張 范 剪 紙 互 聯(lián) 網(wǎng) 資 源 多 媒 體 教 學(xué) 學(xué) 生 資 源 最 大 限 度 地 利 用 校 內(nèi) 課 程 資 源 合 理 開 發(fā) 校外 課 程 資 源 美 術(shù) 特 長(zhǎng) 班 教 師 資 源 教 學(xué) 技 能 情 感 育 人 教 學(xué) 方 法 重 課 堂 生 成 學(xué) 生 作 品 成 果 展 示 自 然 資 源 自 然 景 觀 自 然 材 料 藝 術(shù) 作 坊 當(dāng) 地 文 物 資 源 奚 仲 故 里 鐵 道 游 擊 隊(duì) 紀(jì) 念 館 、臺(tái) 兒 莊 大 戰(zhàn) 紀(jì) 念 館 課 外 藝 術(shù) 活 動(dòng) 學(xué) 校 宣 傳 畫 藝 術(shù) 節(jié) 蘇 少 版 新 課 標(biāo) 實(shí) 驗(yàn) 教 科 書
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