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1、教學設計——銀川八中張柱
建立網頁間的超鏈接 教學設計
課題名稱
建立網頁間的超鏈接
課程地點
計算機操作室
教學對象
八年級
授課人
張柱
課時安排
組織教學和導課
-五分鐘
說明教學任務目標和教授新課
-三十分鐘
總結和作業(yè)布置
-五分鐘
一、教材內容分析
1．從《課程標準》對本課教學內容的要求上看：要求學生可以用frontpage2003建立網頁超鏈接。
2．本課內容是在第五單元網站建設占有重要地位，可以使前面所制作的網頁鏈接組合成一個整體。
3．本課內容是以建立文字超鏈接基本操作為基礎，進而完善網頁中建立超鏈接。
二、教學目標（知識與技能，
2、方法和過程，情感態(tài)度與價值觀）
1、 知識與技能
2、 1.讓學生在frontpage2003中，能應用正確的方法將相關網頁建立鏈接。
3、 方法和過程
4、 1.讓學生掌握建立超鏈接的三種常用方法。
5、 2.讓學生了解對圖片建立超鏈接的方法。
6、 情感態(tài)度與價值觀
1.培養(yǎng)學生動手操作，查找資料的能力；同時鍛煉學生獨立思考和小組協(xié)作能力
三、學情分析
1．學生已有的認知水平和能力基礎：學生已經熟悉掌握frontpage2003的一些相關的基本操作
2．學生學習本課可能遇到的困難和問題：學生可能對鏈接目標鏈接錯誤；學生對模板文件index.dwt修改后保存未進行更新；學
3、生對做好鏈接的網頁進行測試。
3．學生在學習過程中可能采取的各種學習策略：自主學習策略，協(xié)作學習策略
四、教學策略選擇與設計
講授新課時：用集中授課教學組織形式來講授新課；
配合示范-模仿教學策略來演示在網頁間建立超鏈接基本操作，教師示范、學生模仿；
主要采用的是范例教學法；
用提示法來激發(fā)學生興趣、動機，同時也有明確重點、難點等
課堂練習時：學生主要用自主學習策略來熟悉相關的基本操作技能，同時學生也用到協(xié)作學習策略來進行小組討論
總結時：學生總結，教師補充
五、教學的重點和難點
教學的重點
讓學生掌握網頁間建立超鏈接常用的三種方法。
教學的難點
對于連接完成后，聯(lián)合
4、測試中出現(xiàn)的鏈接錯誤進行修改。
六、課前準備
1．學生的學習準備：知道如何啟動frontpage2003軟件；
保存前面課程制作的作品；
2．教師的教學準備：熟悉教科書，明確教學目標、教學重點和難點；
了解學生已有經驗、知識基礎；學生的興趣、需要和學習態(tài)度、學習風格等；
考慮教學方法及教學策略等
3．教學環(huán)境的設計與布置：明確教學媒體，
4．教學用具的設計和準備：明確教學用具，檢查媒體是否達到標準，每臺機器是否都有相應軟件，網絡是否流暢，教師主機和學生的分機是否連接正確穩(wěn)定等
七、教學過程
教學過程
教師活動
學生活動
媒體設備
5、資源應用分析
1． 組織教學
2． 說明教學目標
3． 導課
4． 教授新課
5． 課堂活動
6． 總結
7． 作業(yè)布置
教師有提示性語言和肢體動作來告知學生上課
教師說明本節(jié)課的教學目標：1.讓學生了解超鏈接定義分類
7、 2.讓學生熟練掌握frontpage2003中建立網頁間的超鏈接
4.培養(yǎng)學生動手操作，查找資料的能力；同時鍛煉學生獨立思考和小組協(xié)作能力
利用課程回顧提問，上節(jié)課所制作網頁是否制作完整？
教師用范例教學法來講授，使用媒體配
6、合，采用演播法、提示法、講解法等來講授網頁建立超鏈接；利用教材實例“我的家鄉(xiāng)”中操作1-3步，引出方法1：單擊常用工具欄上的“插入超鏈接” ，利用操作步驟6，引出方法2和3：
要重點講清方法和難點
教師根據(jù)講課內容組織學生進行課堂活動，以學生為主，教師輔導指點，提問和提示，抓住反饋
結合教學目標，和借助媒體，在學生自己總結歸納本課知識要點后，教師補充，強調本課知識重點和難點
1、熟練掌握的課堂實踐成果。2、繼續(xù)完成其余鏈接，使網站完整 3、課后預習下節(jié)課內容——網頁內的超鏈接
學生應注意教師的語言和行為，了解教師寓意
學生應從教學目標中知道自己應該掌握哪些內
7、容，了解哪些內容，熟練哪些操作
學生思考問題：單獨網頁間如何實現(xiàn)相互跳轉訪問？
學生應認真聽授，積極參與，動腦思考，及時反饋
學生積極參與課堂，主動回答問題，積極發(fā)言，及時反饋，提出疑難問題，討論，練習基本操作等
先讓學生自己總結歸納本課知識要點，說出自己在本節(jié)課中都學到了哪些內容，哪些還弄不清楚的，聽教師總結后，自己做記錄，查缺補漏
學生積極配合教師應在課后完成作業(yè)，和相關練習，根據(jù)個人愛好，可以做深入學習
相關設備有上課鈴聲和教師的言語及相應的動作手勢等
使用黑板和粉筆，多媒體計算機
8、
多媒體計算機
視聽媒體 黑板 教科書
聽媒體 黑板 教科書
視聽媒體 黑板 教科書
八、教學流程圖組織教學
課程回顧 導課
說明教學任務目標
多媒體展示上節(jié)課制作作品
學生觀看媒體畫面，思考問題：如何建立連接？學生注意力引入課堂
多媒體 教師演示
多媒體 超鏈接分類及建立方法
多媒體 超鏈接含義？
多媒體 建立超鏈接步驟
活動1：學生按照教師演示方法，自行完成步驟4、5
按照課本內容演示P80頁，步驟1、2、3
學
9、生演示活動1.教師提問，建立超鏈接有沒有其他方法？
活動2.教師提問，建立超鏈接有沒有其他方法？完成主頁
按照課本內容演示P81頁，步驟6
課本P79頁，分類1、2、3
學生演示活動2:。教師總結建立超鏈接的一般方法
學生練習基本操作。教師提問圖片可以建立超鏈接嗎？解決在練習時遇到的問題
學生演示活動3:。教師總結圖片建立超鏈接的一般方法
課本內容演示P82頁，小博士內容
學生總結
教師引導學生做課程總結和布置作業(yè)
九、幫助與資源
需要多媒體計算機，黑板，多媒體教室等硬件資源；
還需要各臺計算機中有相應的frontpage2003的軟件支持；
還要具備教師主機和學生的分機有相互切換和連接的功能；
確保每臺計算機都可以上網查找相關資料等
十、板書設計
課程回顧
建立超鏈接
超鏈接定義
從一個網頁或文件到另一個網頁或文件的鏈接
網頁間超鏈接 ☆
網頁中超鏈接
網站與外部連接
超鏈接分類
文字超鏈接
圖片超鏈接
十一、課后反思
5
初中信息技術教學設計
