《九年級道德與法治 初三九年級道德與法治線上線下教學銜接具體計劃-范例》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級道德與法治 初三九年級道德與法治線上線下教學銜接具體計劃-范例（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、 九年級道德與法治 初三九年級道德與法治線上線下教學銜接具體計劃初三九年級道德與法治線上線下教學銜接具體計劃范文.DOCX （20XX20XX學年第X學期）（本文檔共【4】頁/【1433】字） 單位 20XX年X月線上教學和返校開學的教學銜接計劃 （20212020學年第二學期） 單位2020年X月 一、 指導思想 結合此次線上空中課堂、科任教師直播教學內容和本班學生學習情況，致力于構建開放而有活力的學科教學體系，促進學生學習方式的改變，全面提高每一個學生的學科素養(yǎng)，為孩子的終身學習、生活和工作奠定堅實的學科基礎。認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學
2、方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力。二、 學生情況分析 本班現有學生X人，經過本學期為期X周的線上“空中課堂”和科任教師線上直播教學，根據學生平時上交作業(yè)和家庭作業(yè)上交情況來看，有的同學興趣較濃，基礎知識和能力掌握較好，能主動學習，但有個別學生自制力較差，無論是聽課還是作業(yè)都不夠認真，甚至出現應付的情況。三、 教材分析 本冊書包含三個單元。從“我們共同世界”到“世界舞臺上的中國”至“走向未來的少年”。第一單元著眼于從學生己有的經驗出發(fā)，引導他們發(fā)現己生活的各個方面與世界之問的聯系
3、。引導學生掌握相應的技能與方法，把為世界和平與發(fā)展作貢獻的意識和愿望落實到具體行動中去。第二單元在前面學習的基礎上，對學生進行中國與世界關系認知教育，引導學生學會以全球視野與辯證的眼光認識并正確對待中國對世界的責任與擔當，增強為世界和平與發(fā)展做出貢獻的意識與愿望。讓學生感受到今日中國對世界的深遠影響，樹立民族自信心.同時又看到中國未來發(fā)展所面臨的新風險、新挑戰(zhàn)、新機遇，增強憂患意識，愿意為國家的發(fā)展作出自己的貢獻。第三單元走向未來的少年。認識到全球化舞臺上中國面臨的機遇與挑戰(zhàn)這一問題的基礎上，第三單元對于將全球觀念及國家責任具體落實到少年的擔當和使命。幫助即將畢業(yè)的初中學生認識到，不僅要有承擔
4、傳承文化、繼往開來的意識，更要具備中國少年的情懷與抱負，做一個不負時代重托的當代中國少年；引導學生認識到少年強中國強，幫助學生認清自己肩負的責任。四、 開學安排 （一） 對“空中課堂”講過的知識運用課堂時間進行回顧復習，不放過任何一個知識點，使學生對已經掌握的知識進行復習鞏固，還未掌握的知識達到掌握的狀態(tài)，縮小學生之間的差距，為后續(xù)教學工作的展開打好基礎。（二） 根據學生學習情況，利用一定的時間和精力，以測試的方式了解學生在線上教學階段對每一課每一個知識點的掌握情況，加強指導，嚴格要求。（三） 學習新知識的同時，堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。尤其是培養(yǎng)學生養(yǎng)成樂于傾聽、勇于發(fā)言和認真寫
5、字的習慣。對學生多一些寬容，以欣賞的眼光看待他們，對學困生多鼓勵，提高他們的學習興趣，消除學生在“空中課堂”線上教學活動中未掌握知識而產生的消極心理，增強他們的學習信心。（四） 認真學習新課程標準，努力提高自身教學教研理論水平。把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的能力。（五） 加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結。認真學習他人、他校的先進教學經驗，做到互相學習，取長補短，努力提高教學能力。（六） 自覺做好教學各項常規(guī)工作，按質按量完成備課、上課、批改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學任務 （七）認真組織開展課堂教學活動，培養(yǎng)學生學習興趣和學習熱情，提高學生學以致用的能力，充分體現道德與法治課的知識、能力、踐行三位一體的教學目標。（八）
九年級道德與法治 初三九年級道德與法治線上線下教學銜接具體計劃-范例
