《整十、整百數(shù)乘一位數(shù)》教學(xué)反思

《《整十、整百數(shù)乘一位數(shù)》教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《整十、整百數(shù)乘一位數(shù)》教學(xué)反思（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算》教學(xué)反思 《整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算》教學(xué)讓學(xué)生在熟悉的情境中，提出多位數(shù)乘一位數(shù)問題，并通過自主探索、合作交流學(xué)會(huì)整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法，通過觀察、比較、類推，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。本節(jié)課的教學(xué)如果沒有課件輔助，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就不會(huì)很濃厚。教材呈現(xiàn)的主題圖是和兒童生活緊密聯(lián)系的，學(xué)生的學(xué)習(xí)素材是現(xiàn)實(shí)的、有意義的和富有挑戰(zhàn)性的，學(xué)生感受到生活中蘊(yùn)藏著許多數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)愿望。學(xué)生根據(jù)主題圖提出問題并嘗試解決問題，由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，所以解決同一問題的策略也各不相同。因此，創(chuàng)設(shè)一種民

2、主和諧的課堂教學(xué)氛圍，給他們充分的時(shí)間空間思考、交流，在交流中探索10乘幾的口算方法，肯定鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)特想法，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。但是我在教學(xué)中重點(diǎn)知識(shí)講的時(shí)間偏少了一點(diǎn)，同時(shí)教師講得太多，算的方法應(yīng)該讓學(xué)生自己去推導(dǎo)出來就好了。本節(jié)課是學(xué)生在掌握10乘幾的口算基礎(chǔ)上，運(yùn)用知識(shí)遷移模仿類推出幾十乘幾的口算方法。再呈現(xiàn)一組有規(guī)律的乘法算式，通過觀察、比較、類推出整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的簡(jiǎn)便算法。練習(xí)是掌握知識(shí)、形成技能、發(fā)展智力的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我圍繞教學(xué)目標(biāo)，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)了兩個(gè)層次的練習(xí)：（1）基本練習(xí)；（2）發(fā)散練習(xí)，以激發(fā)學(xué)生參與的興趣，這些練習(xí)既重視基本訓(xùn)練，又注意了綜合性訓(xùn)練，層次比較鮮明，這樣由淺入深，由易到難的練習(xí)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了練習(xí)的坡度，把握了練習(xí)的難度，使得絕大部分學(xué)生能當(dāng)堂達(dá)成目標(biāo)。