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1、校園的早晨教材分析：校園的早晨，該歌曲是著名作曲家谷建芬和音樂人高楓的作品。80年代曾經(jīng)在我國校園內(nèi)風(fēng)靡一時，現(xiàn)在仍在傳唱，最初是男女聲手二重唱，后有多種版本出現(xiàn)。歌曲的旋律清新活潑、優(yōu)美動聽。曲中反復(fù)的地方較多，要注意指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“從頭反復(fù)記號”和“省略跨越”記號，正確演唱順序。此外，歌曲中切分節(jié)奏、前半拍休止較多，學(xué)唱時要注意在適當(dāng)?shù)牡刂骷皶r換氣，以保證唱準(zhǔn)節(jié)奏。教學(xué)目標(biāo)：能用輕快、明亮的聲音演唱校園的早晨，欣賞歌曲童年、外婆的澎湖灣，領(lǐng)略校園歌曲的生活氣息和藝術(shù)魅力。教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)略校園歌曲的風(fēng)格、特征。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中前半拍休止的地方，要注意掌握好節(jié)奏。教學(xué)方法：視聽結(jié)合。教學(xué)用具：多媒
2、體教學(xué)過程：教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動 導(dǎo)入 師：每當(dāng)我迎著朝霞走進(jìn)校園的時候，心中常會有一種感動，聽到你們朗朗的讀書聲，看到你們在操場上矯健的身姿，忙碌著勞動的身影，不由地感嘆：童年的你們多么好，象初升的太陽，那么充滿活力，那么朝氣蓬勃！你們能說說這校園的早晨給你什么樣的感受呢？ 師：校園的早晨充滿著活力，讓我們這一棵棵的小樹苗，也來動一動，跳一跳，在陽光沐浴下長成參天大樹。播放校園的早晨音樂。 說一說自己的看法。 跟著老師律動。 唱歌校園的早晨 師：讓我們來聽一聽這首臺灣校園歌曲校園的早晨，打開書，請你們聽出這首歌曲的演唱順序。 播放范唱音樂。 講解反復(fù)省略記號。 師：這首歌曲非常的活潑歡快
3、，你們能說出歌譜中運(yùn)用了大量的什么符號，讓歌曲如此的輕快跳躍。 師：用彩筆圈出歌譜中所有的休止符，并在再次聽賞歌曲時，做捻指的動作表示。 再次播放范唱音樂。 師：歌曲中除了運(yùn)用了很多的休止符，還用了好多的切分節(jié)奏，找找看，哪些地方有切分節(jié)奏？ 講解切分節(jié)奏的變化。 0 教唱有切分節(jié)奏的后半部分。 （前八分休止處可讓學(xué)生先唱“嗯”。） 教唱前半部分。（提示歌曲中改變拍號的地方。） 師：除了齊唱的形式，還可以怎么唱？ 聆聽音樂，感受歌曲情緒。 回答歌曲的演唱順序。 答：休止符。再次聽賞，在休止符處捻指。找出切分節(jié)奏。 劃出所有的切分節(jié)奏。 學(xué)唱歌曲。跟著琴聲齊唱。（注意演唱順序。） 設(shè)計演唱形式，唱一唱。 男生演唱，女生表演。 拓展聽賞臺灣校園歌曲。 師：校園的早晨這首歌曲有很多版本演唱，下面我們再來聽一聽由“夢之旅合唱組”演唱的這首校園的早晨，聽一聽有什么不同的感覺。 播放另一版本的校園的早晨。 師：校園的早晨是一首臺灣的校園歌曲，許多校園歌曲由于它清新的風(fēng)格，動人的旋律，一直在被人們傳唱，下面我們再來聽賞一首非常著名的臺灣校園歌曲童年。 觀賞MTV童年。 欣賞，聆聽。聽后說一說自己的感受。 總結(jié) 師：校園里有敬愛的師長，有親愛的伙伴，有動聽的歌聲，同學(xué)們，好好珍惜校園生活，好好享受你們歡樂的童年吧！ 下課。
《校園的早晨教案》
