《《捐書活動(dòng)》導(dǎo)學(xué)案2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《捐書活動(dòng)》導(dǎo)學(xué)案2（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第 七 小學(xué)數(shù)學(xué)“導(dǎo)學(xué)教練”導(dǎo)學(xué)案
課題
捐書活動(dòng)(二)
主備人
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1、結(jié)合“捐書活動(dòng)”這一活動(dòng)，探索連加的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。
2、發(fā)展從表格中獲得信息，提出問題及估算的能力。
3、在情境中解決實(shí)際問題，體會(huì)連加計(jì)算與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用、。
重點(diǎn)
難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn) ：能運(yùn)用連加等有關(guān)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，提高解決問題的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的估算能力，在交流連加算式的計(jì)算方法過程中，提倡算法多樣化。
導(dǎo)學(xué)流程
明
標(biāo)
導(dǎo)
學(xué)
1、直接導(dǎo)入：上節(jié)我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)連接的運(yùn)算，誰來說說你是如何計(jì)算的呢？
2、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《捐書活動(dòng)》，請(qǐng)同學(xué)們打開課本18頁(yè)。
2、板書課題：
我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（課件出示，生齊讀）
自
主
學(xué)
習(xí)
獨(dú)立學(xué)習(xí)
1、學(xué)生獨(dú)自學(xué)習(xí)練一練1題：
（1） 誰花的錢多一些？說一說你是怎么想的？
（2） 張阿姨花了多少錢？李叔叔呢？
（3） 如果每種商品只買一個(gè)，買哪三種商品能獲得大禮包？算一算。
思考：你準(zhǔn)備如何獲得大禮包？
合作探究
1、學(xué)生在合作交流過程中，說出自己在獨(dú)學(xué)時(shí)的所思所想和遇到的問題，在小組內(nèi)交流。把小組交流不能解決的問題記錄員記錄下來，在展示點(diǎn)撥環(huán)節(jié)解決。
2、師巡視巡視交流情況發(fā)現(xiàn)問題。
展
示
點(diǎn)
撥
1、
3、師指定小組分層次匯報(bào)自己小組研究成果。
2、其他小組學(xué)生認(rèn)真傾聽、動(dòng)腦思考與匯報(bào)小組成員交流、質(zhì)疑、辯論解答。
3、師認(rèn)真傾聽學(xué)生展示交流過程，適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)。
師點(diǎn)撥：要想獲得大禮包，而且每種商品只能買一個(gè)，我們首先考慮的應(yīng)該是價(jià)錢貴的商品，只有這樣我們才可以獲得大禮包。
練
習(xí)
測(cè)
評(píng)
一、練習(xí)測(cè)評(píng)
課本第18頁(yè)練一練1題.
:1、學(xué)生獨(dú)自完成。2、師指名學(xué)生匯報(bào)。3、師引導(dǎo)集體訂正評(píng)價(jià)
二、拓展延伸
課本第18頁(yè)練一練3題
學(xué)生合作完成后師引導(dǎo)集體訂正評(píng)價(jià)
我
的
收
獲
通過今天學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了----------，以后會(huì)在-----------努力。
布
置
作
業(yè)
1、A類 xxx
2、B類 xxx
板
書
設(shè)
計(jì)
心
靈
感
悟
《捐書活動(dòng)》導(dǎo)學(xué)案2
