國防科技大學(xué)附屬中學(xué)語文楊曉英微課制作說明文檔

上傳人:精****料 文檔編號(hào):24629230 上傳時(shí)間:2021-07-06 格式:DOCX 頁數(shù):3 大小:14.54KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
國防科技大學(xué)附屬中學(xué)語文楊曉英微課制作說明文檔_第1頁
第1頁 / 共3頁
國防科技大學(xué)附屬中學(xué)語文楊曉英微課制作說明文檔_第2頁
第2頁 / 共3頁
國防科技大學(xué)附屬中學(xué)語文楊曉英微課制作說明文檔_第3頁
第3頁 / 共3頁

最后一頁預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

16 積分

下載資源

資源描述:

《國防科技大學(xué)附屬中學(xué)語文楊曉英微課制作說明文檔》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《國防科技大學(xué)附屬中學(xué)語文楊曉英微課制作說明文檔(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、微課和微課制作說明文檔(科大附中 楊曉英)微課制作說明文檔:第一步:制作ppt課件第二步:利用PowerPoint軟件錄音功能,同步錄制講課內(nèi)容錄音第三步:將錄好音的ppt文件保存為視頻格式第四步:利用格式工廠將視頻文件轉(zhuǎn)換為要求的FLV格式微課內(nèi)容描述:精彩紛呈繪心聲作文指導(dǎo)課教案一、教學(xué)目標(biāo)1、掌握刻畫人物心理活動(dòng)的幾種方法;2、學(xué)會(huì)細(xì)膩地描寫人物在特定情景下的心理活動(dòng)。二、教學(xué)設(shè)想 通過教學(xué)情境的層層設(shè)置,激發(fā)學(xué)生的寫作興趣;活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,激活學(xué)生思維;在多種方式的寫作活動(dòng)中提高學(xué)生的寫作水平。三、教學(xué)過程(一)談話導(dǎo)入不知道同學(xué)們有沒有聽過這樣兩句話“世界上最廣闊的是海洋。

2、比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的心靈?!痹谖膶W(xué)殿堂里面,其實(shí)像法國大文豪雨果這樣能關(guān)注人的心靈,并運(yùn)用他手中的筆精彩描繪出各色人物豐富內(nèi)心世界的例子真的不勝枚舉。今天我們就在課堂上來試試:打開心窗,用心靈說話。通過這堂課的探討,爭取讓我們筆下的心理描寫繪聲繪色。(二)察言觀色猜心理說說自己,猜猜他人第一輪:用一個(gè)詞或一句話、一段話說說老師剛才的心理活動(dòng)(認(rèn)真體會(huì))第二輪:猜猜老師的心理活動(dòng),并說說是如何看出來的,著重要求學(xué)生聯(lián)系人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)進(jìn)行心理描述(仔細(xì)觀察)小結(jié):往往我們的表情、言行會(huì)出賣我們的內(nèi)心,我們平時(shí)說的察言觀色,就是通過觀察一個(gè)人的神態(tài)、語言、動(dòng)作等來了解他

3、的內(nèi)心活動(dòng)。但是很多時(shí)候我們并不了解別人的內(nèi)心,也不能讓別人很好地了解自己,所以會(huì)產(chǎn)生很多誤會(huì),怎樣才能做到明明白白我的心呢?出示心理描寫的概念和作用。(三)明明白白我的心病文剖析,查找原因思考:這種心理體驗(yàn)很多同學(xué)都有,前不久同學(xué)們參加了體育中考并寫下了自己當(dāng)時(shí)的心理感受,看看這位同學(xué)所寫的一段話,你是不是能感受到“他”的緊張?如果不能,那是為什么?小結(jié):這段文字心理描寫過于粗略抽象,沒能細(xì)致地描寫出真切的內(nèi)心感受,所以沒能對(duì)讀者產(chǎn)生影響。要能使讀者產(chǎn)生共鳴,就必須對(duì)人物的心理進(jìn)行具體的刻畫。那么如何進(jìn)行具體的心理描寫呢?心理描寫有哪些方法呢?(四)他山之石可攻玉范文引領(lǐng),探究方法通過閱讀范

4、文,思考上述例文各用了什么心理描寫方法?合作探究總結(jié)心理描寫的幾種常見方法。小結(jié)方法:一是環(huán)境描寫烘托人物心理;二是內(nèi)心獨(dú)白袒露心理;三是神態(tài)、動(dòng)作、語言暗示心理;四是夢(mèng)境、幻覺具現(xiàn)心理。提醒運(yùn)用心理描寫注意事項(xiàng):第一、在進(jìn)行心理描寫時(shí),特別要注意所寫心理必須符合人物的年齡、身份。第二、要做到恰如其分,實(shí)事求是。不可主觀臆造,無限制擴(kuò)大。冗長繁瑣的心理描寫往往令人生厭。第三、需要和肖像描寫、行動(dòng)描寫、語言描寫等多種寫作手段有機(jī)地結(jié)合起來,才能產(chǎn)生良好的效果。(五)我以我手寫我心課堂練筆,片斷寫作仔細(xì)回憶自己的情感經(jīng)歷,以晚上突然停電為題寫一小段作文,要寫出真實(shí)感受。(六)取長補(bǔ)短促成功習(xí)作展示,互評(píng)互改互評(píng)要求:、全班交流所寫片段,以心理描寫方法的運(yùn)用及語言的表達(dá)效果為主要標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。、推薦組內(nèi)最優(yōu)秀的一篇佳作在全班交流,并由一名組員點(diǎn)評(píng)。七)課堂總結(jié)心理世界如天空,變幻多彩妙無窮:環(huán)境描寫來烘托,內(nèi)心獨(dú)白胸臆抒;神態(tài)動(dòng)作現(xiàn)心聲,細(xì)膩真實(shí)眾口稱;夢(mèng)境幻覺若齊到,神游萬里顯高妙。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!