高三地理一輪復(fù)習(xí)講稿(第5講)地球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律

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1、一、地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)用裂粉罐比理西向東［看地球北極: 呈—時(shí)針?lè)较? 篇耕基本特征＜ 、看地球用極：呈 時(shí)針?lè)綀A 自確用 萬(wàn)攆度：除兩極點(diǎn)為一外，具余各地均治 轉(zhuǎn) ， 為 陽(yáng) /小時(shí) 2019高三地理一輪復(fù)習(xí)講稿（第5講） 常德市七中羅瑾編 地球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律 基礎(chǔ)知識(shí)梳理與整合 ，繞轉(zhuǎn)軸: 疑難解析 1看地球側(cè)面：自一向 第5頁(yè)/共4頁(yè) 地球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律 地球姿態(tài) 地修懶荻迸L提似乎耳領(lǐng)的 ，赤興麻指章神解福 "t—分晌為肌余每年交角） niil 西一東「?jìng)?cè)面：左-I容速度：亦道上為線芯，向兩伙摟漸變—,到了極點(diǎn)力— ；-向 3北極：呈伸

2、星用挑7 二一發(fā)）豳颼知事汴南航方畫期,時(shí) 41降詞郎——時(shí)針例般——小時(shí) 分過(guò)竺演 孤前世麴度 一 恒星日:三菖可庚甯"鱉密型fTL"搬B期 期太陽(yáng)日：向何，二 周期.一百羽年飛八時(shí)48分46秒，為一回歸 憾牖 繇譽(yù)［俯視地球北極：呈」3鬻針?lè)较? 角速度：進(jìn)坦瓶?jī)?nèi)偌迎地球渤搠抽3時(shí)鐘嫻分/日。 每小時(shí)__件融度：平均―/II綴纜度:/陸登7 30千米/秒。 最慢 線速度：齦極通舞此均一千米磔點(diǎn)屐_」產(chǎn)運(yùn)田或收/ /X 白_j寸絲傷工物阿嫂地球真正忸公整周跑陽(yáng)位于一個(gè)焦 回歸年：365日5時(shí)4求你46眇月熨若近日點(diǎn)，——（知都林廊期點(diǎn) 二、地球自轉(zhuǎn)方向的決斷 一月初經(jīng)過(guò)近

3、日點(diǎn)，月初經(jīng)過(guò)遠(yuǎn)日點(diǎn) 規(guī)定地球自轉(zhuǎn)的方學(xué)落好向奇，于他曲而調(diào)察的角度不同并俯△粒泳筋物胎去角陽(yáng)1飾胸球殖側(cè)而，由 轉(zhuǎn)是自左向右的；從是中俯視北半球，是逆時(shí)針厲物自轉(zhuǎn)，從空中伸跳南伴瑜八是順時(shí)針?lè)狡?。自轉(zhuǎn)（如下 團(tuán)所示）。 k=COS ，球自轉(zhuǎn) :的計(jì)算廣魏 一點(diǎn) 田五方雍H亦迎、南北洋DU? Qcos 中, 方向工 沖/24 長(zhǎng)/方 ）北舛OUT與線上啊同在茂支菱?如利為（如上右卬小小/. 下左圖月 V(00)=2hRcos00/24= 1670 千米/小時(shí), V(30N)=2^Rcos300/24=1447 千米/小時(shí), V(60N)=2rRcos60*

4、/24=837 千米/小時(shí) 2.線速度等值線 如果地球是正圓球，并且表面是光滑平坦的，那么同緯度的各地表面的線速度都 相等，地表線速度等值線完全與緯線平行。但地球表面并非如此，有高低起伏，所以同緯度的各地表面的 線速度并不都相等，海拔越高，線速度越大，那么地表線速度等值線并不完全與緯線平行，隨地形起伏發(fā) 生彎曲，在高山、高原地帶線速度等值線向高緯度方向彎曲（凸出），在山谷、盆地向低緯度方向彎曲（凸 出），如下左圖所示，位于北半球同一緯線上的A、B兩點(diǎn)，A地線速度大于B地，因?yàn)锳位于山祥，B 位于山谷。同樣的道理，航行在海洋中的珈只，桅桿隨地球自轉(zhuǎn)線速度比甲板的大。 度與 的軌 某一

5、 加線今于赤道某 王?句也，M的線速度=2K 球一 90分 時(shí)刻神州七號(hào)的W東經(jīng) 仁門學(xué)科都高 軌道在地面上的投影（軌 可以講算出在赤道上相鄰兩條軌跡晅 空，那么繞地球一 /為15? 1.5=22.5- o 假如 ＞它位 勺同步衛(wèi)星M的角速 動(dòng)的。IT圖是神州七號(hào) 997s方顯的上空。 H珥背，關(guān)鍵是記憶有技巧死記”之后會(huì)渴用工不記住那些基 砒知愎，蕙幺會(huì)向高層次進(jìn)軍？尤其是淆攵學(xué)科涉猾的范圍很廣,要真 出的寫作水平，單靠分析 文章的寫作技巧是遠(yuǎn)運(yùn)不夠的，必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言善 句，以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣，

6、就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里紿學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。 日積月累，枳少成多，從而收到水滴石穿，繩鋸木斷的功效。 四、恒星日與太陽(yáng)日的比較及其計(jì)算與應(yīng)用 1 .恒星日和太陽(yáng)日比較表 概念 自轉(zhuǎn)角度 時(shí)間 應(yīng)用價(jià)值 內(nèi)涵 太陽(yáng)日比恒 星日長(zhǎng)的原因 恒星日 天空中某一恒星連 續(xù)兩次經(jīng)過(guò)上中天 的時(shí)間間隔 360 23時(shí)56分4秒 科學(xué)研究計(jì)時(shí) 真正周期 所選參照物的運(yùn)近 不同；地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn) 同時(shí)同向進(jìn)行 太陽(yáng)日 太陽(yáng)連續(xù)兩次經(jīng)過(guò) 上中天的時(shí)間間隔 360。59 24小時(shí) 生產(chǎn)、生活計(jì)時(shí) 晝夜交 替周期 2.圖解恒星日和太陽(yáng)日 如下左圖所示，當(dāng)?shù)厍蛭?/p>

7、于Ei位置時(shí)，地球上的P點(diǎn)剛好正對(duì)著太陽(yáng)S和天空中的莫一顆恒星，M 著地球的自轉(zhuǎn)，地球剛好自轉(zhuǎn)一周（360。）達(dá)到E?后，P點(diǎn)又正對(duì)■著那顆恒星了，從Ei到E?的時(shí)間間隔就 是一個(gè)恒星日（圖中A所代表的時(shí)段）；但由于地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)還在作繞日公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，在它自轉(zhuǎn)一周的 過(guò)程中，它在公轉(zhuǎn)軌道上向東移動(dòng)了約1,因此P點(diǎn)并不正時(shí)太陽(yáng)，需要再繼續(xù)由轉(zhuǎn)約1, P點(diǎn)才能正討 太陽(yáng)，這一過(guò)程約需3分56秒，圖中的B表示一個(gè)太陽(yáng)日。 據(jù)此，觀察到同一顆恒星位于天空同一位置的時(shí)刻，每天都要比前一天提早3分56秒鐘（約4分鐘）, 或者說(shuō)每天同一時(shí)刻（如北京時(shí)間21點(diǎn)）觀察這顆恒星，它在天空的位置都要比前一天西移5

8、9’（約一） 的角距（如下右田所示）。  我國(guó)古代的讀書人，從上學(xué)之日起，就日誦不輟，一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字，熟記幾百篇文 章，寫出的詩(shī)文也是字斟句酌，瑯瑯上口，成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天，我們念了 十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生，竟提起作文就頭疼，寫不出像樣的文章呢？呂叔湘先生早在1978年就 尖銳地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差，中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文水平低，……十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí), 語(yǔ)文是2749課時(shí)，恰好是30%,十年的時(shí)間，二千七百多課時(shí)，用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文，卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān)， 豈非咄咄怪事!’尋根究底，其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫議論文，初中水

9、平以上的學(xué)生都知道議論 義的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證，也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問(wèn)題一一分析問(wèn)題——解決問(wèn)題，但真 正動(dòng)起絕來(lái)就犯難了。知道“是這樣“，就是講不出“為什么”。根本原因還是無(wú)“米”下”鍋，于是便翻開作 文集錦之類的書大段抄起來(lái)，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不參考作文書就很難寫出像樣的文章。 所以，詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題，不能單在布局謀篇等 寫作技方面下功夫，必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性，讓學(xué)生積累足夠的“米”。1.地球公轉(zhuǎn)軌道示意圖 及兩分、兩至日位置的判斷 （1）從北極上空看地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的方向一致，都是逆時(shí)針；從南極上空

10、看地球鹵轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的方向一 致，都是順時(shí)針。 （2）冬至日，太陽(yáng)直射南半球，地球公轉(zhuǎn)至近日點(diǎn)附近；夏至日，太陽(yáng)直射北半球，地球公轉(zhuǎn)至遠(yuǎn)日 點(diǎn)附近。 家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng) 提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閩讀活動(dòng)尺閱讀情況尺時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng) 朗誦兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。 （3）在地球公轉(zhuǎn)團(tuán)上， 若南極點(diǎn)在上，說(shuō)明此地球公轉(zhuǎn)圖是從南極上空向下看，地球公轉(zhuǎn)為順時(shí)針；若北極點(diǎn)在上，說(shuō)明此地球 公轉(zhuǎn)圖是從北極上空向下看，地球公轉(zhuǎn)方向?yàn)槟鏁r(shí)針。地球公轉(zhuǎn)方向

11、、自轉(zhuǎn)方向、地球南北極位置和近、 近日點(diǎn)位置之間的關(guān)系（見(jiàn)下圖）。 家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的亶要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給 家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回 家向家長(zhǎng)朗誦兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。 （4）美犍首日地連線與地球表面的交點(diǎn)（太陽(yáng)直射點(diǎn)）的位置，若在赤道以北，且直射23K6N,則 為北半球的夏至日；若在赤道以南，直射23。265,則為北半球的冬至日；再根據(jù)公轉(zhuǎn)方向判斷兩分日（如 下右圖、中圖所示）。 （5）根據(jù)地球公轉(zhuǎn)的變形圖判斷地軸傾斜方

12、向和兩分兩至日。關(guān)鍵是判斷遠(yuǎn)、近日點(diǎn)位置，著為近 日點(diǎn)，太陽(yáng)直射23。26s附近，若為遠(yuǎn)日點(diǎn)，太陽(yáng)直射23,26N附近。地軸與赤道始終垂直。如下右圖A、B、 C、D為二分二至，1月1日地球所在位置和地軸如圖中所示（AB之間）。 2.公轉(zhuǎn)速度的判斷 （1）地球公轉(zhuǎn)角速度和線速度都不是勻速的，在近日點(diǎn)最快，運(yùn)日點(diǎn)最慢。主要是因?yàn)榈厍蚴艿教?陽(yáng)的萬(wàn)有引力大小的變化造成的，在近日點(diǎn)受到的引力最大，在遠(yuǎn)日點(diǎn)受到的引力最小。 （2）根據(jù)地球公轉(zhuǎn)的示意圖判斷其速度變化過(guò)程。1月初經(jīng)過(guò)近日點(diǎn)， 日點(diǎn)，公轉(zhuǎn)速度笈慢。12月22日（冬至）接近近日點(diǎn)，公轉(zhuǎn)速度正在加快; 點(diǎn)，公轉(zhuǎn)速度正在減慢。 （3）但是公

13、轉(zhuǎn)面積速度是勻速的，即日地連線在相等的時(shí)間段 掃過(guò)的而枳是相等的（如下圖所示）。 沆/ 從這里也可以說(shuō)明公轉(zhuǎn)的角速度和線速度在近日點(diǎn)為什么快，在遠(yuǎn)日14 點(diǎn)為什么慢。因?yàn)榻拯c(diǎn)的日地距離短，必然就要掃過(guò)的弧線長(zhǎng)些，…, 或者掃過(guò)的角度大些。 六、地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的關(guān)系 公轉(zhuǎn)速度最快；7月初經(jīng)過(guò)遠(yuǎn) ；6月22日（更至）接近運(yùn)日 太雨17點(diǎn) 1 .由轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的方向是一致的，都是由西向東。俯視北極呈逆時(shí)針?lè)较?，俯視南極星順時(shí)針?lè)较颉? 2 .由轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)是同時(shí)進(jìn)行的，誰(shuí)都從不間斷。一般而言，地球的自轉(zhuǎn)是均勻的（但精密的天文觀測(cè) 表明地球囪轉(zhuǎn)速度是有極微小變化的）。二公轉(zhuǎn)速度是顯著變化的。 3 .公轉(zhuǎn)軌道而是一個(gè)平面。 4 .因?yàn)榈剌S傾斜66 34,的角，所以赤道面與軌道面呈23?26,的夾角，即黃赤交角（如下團(tuán)所示）。 地軸傾斜角與黃赤交角的和是一個(gè)定值?0。 5 .由于黃赤交角的存在和地球的公轉(zhuǎn)，|產(chǎn)蛤T/胡直根點(diǎn)夜南、施瀛溷間」,回移動(dòng)“詳人第輔至 黃道而 赤道而 黃赤交角 直射點(diǎn)移動(dòng)