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1、6的乘法口訣教學設計教學內(nèi)容：義務教育教科書（人教版）二年級上冊6的乘法口訣。知識與技能目標：1、使學生經(jīng)歷探究編制6的乘法口訣的過程，體驗乘法口訣的來源。2、理解每句乘法口訣的意義，初步熟記6的乘法口訣，能用乘法口訣進行簡單的計算。過程與方法目標：通過編制口訣，初步學會運用類推的方法學習新知識。情感、態(tài)度、價值觀目標：培養(yǎng)學生合作學習的意識，獨立解決問題的能力。教學重點：理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源。教學難點：理解并掌握6的乘法口訣，并會靈活運用6的乘法口訣解決簡單的實際問題。教具：課件。教學過程：一、復習就知、導入新課同學們，我們都學了哪些數(shù)的乘法口訣？（1、2、3、4、5
2、）你們還記得嗎？大家一起把他們背出來。乘法口訣可以幫助我們把乘法算的又對又快，有信心挑戰(zhàn)自己嗎？（出示幻燈片1）口答：（指名小組開火車形式回答）。（出示范燈片2）說口訣算得數(shù)：例：34= 三四十二，然后指名學生回答。同學們真棒，今天我們就接著學習6的乘法口訣。（板書）二、創(chuàng)設情境，自編口訣（一）出示蘋果樹圖片（幻燈片3）1、請同學們看一看，每一棵蘋果樹上有幾個蘋果？（6個）；兩棵蘋果樹上有幾個蘋果？（12個）；那3棵、4棵、5棵、6棵蘋果樹上有幾個蘋果呢？請大家拿出課堂答題卡，完成第一題：根據(jù)蘋果樹圖填寫下面的表格。（同桌之間可以互相討論）2、學生完成填寫，教師巡視，相機輔導有困難的學生。（此
3、時如有較多的學生感到困難，應及時停下來引導學生利用加法的知識計算結(jié)果）3、學生完成練習后，指名學生匯報結(jié)果，教師根據(jù)學生學生的匯報完成幻燈片3的表格。4、同學們真聰明！現(xiàn)在讓我們根據(jù)這個表格一起來編一編6的乘法口訣，大家有信心嗎？那好，我們先看一棵蘋果樹有6個蘋果，也就是1個6，誰能用乘法算式表示出來呢？（指名學生回答，教師根據(jù)學生的回答板書：16 = 6 61 = 6）誰能編出乘法口訣？（指名學生回答，教師根據(jù)學生的回答板書：一六得六5、用同樣的方法引導學生編出其他的乘法口訣。（并板書）6、同學們真不錯，一下子就把6的乘法口訣編好了，一共有幾句？（6句），請跟老師一起讀一讀。（教師引讀）再請
4、大家一起讀一讀吧！同學們讀得很好，你能很快的把他們記在心里嗎？那好，給大家兩分鐘的時間，看誰記得多、記得牢，開始吧?。▽W生練習背誦，到時間后簡要反饋信息。）（二）課中休息（三）數(shù)學游戲（找朋友）教師利用學生課中休息時間，將游戲卡片發(fā)到學生手中，學生休息結(jié)束后談話：現(xiàn)在我們做一個游戲，游戲的名字就叫“找朋友”。先由老師和大家一起做，然后再由同學們自己做。（老師拿出一張三六十八的乘法口訣卡片說：我是三六十八，我的朋友在哪里，同學們聽到口令后，持有與三六十八相關(guān)卡片的同學拿著自己的卡片走上前來，邊走邊說：你的朋友在這里。教師示范以后學生自己做，全班檢驗他們的朋友找對了沒有，并齊讀乘法口訣。（四）知識
5、拓展1、到今天為止，我們學習了幾的乘法口訣？教師根據(jù)學生的回答依次點出幻燈片4。并要求學生齊讀16的乘法口訣。2、繞口令練習。（出示幻燈片5）教師引導學生讀，并逐步點出課件。指導學生讀一讀，再利用一點時間兩個同學一組互相說來聽聽。三、闖關(guān)練習：同學們學得真認真，知識也學得很好，你們有信心完成闖關(guān)練習嗎？那就請大家完成課堂答題卡中的闖關(guān)練習的第一關(guān)。第一關(guān)：用一句口訣寫出兩個乘法算式三六十八 五六三十 四六二十四 請大家自己完成闖關(guān)，看誰做得又快又對。學生完成后，初始幻燈片6指名學生回答。學生完成練習后全班交流。2、第二關(guān)：解決問題 口答：引導學生分析題意：一個盤子里有幾個杯子？有幾盤？要解決什么問題？學生完成練習后出示幻燈片7，全班交流。四、課堂小結(jié)：這節(jié)課，你學到了什么知識？請說出來和大家分享一下。五、課堂練習卡上的課堂作業(yè)練習。（如時間充足，可指導學生完成，如時間緊張，可由學生獨立完成）1、看誰算得都對36 = 26 = 46 = 56 =16 = 63 = 66 = 66 =62 = 64 = 61 = 35 =2、在里填上“+”、“-”或“”。3 3 = 6 4 3 = 12 2 6 = 123 3 = 9 3 6 = 30 6 4 = 24 5 = 9 3 5 = 15 6 4 = 243、看圖寫算式 = = = =
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