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1、最新人教版美術(shù)六年級上冊保護文物教學(xué)設(shè)計我說課的內(nèi)容是人教版六年級美術(shù)上冊第九課保護文物下面我將從教材分析、學(xué)情、教法、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)程序和課后反思這幾個方面加以說明。一、【教材分析】1、教學(xué)內(nèi)容本課的主要內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生尊重我國的文化遺產(chǎn)、保護文物的意識和熱愛我國傳統(tǒng)文化的情感 , 并通過仿制文物和宣傳手抄報來表達對文物保護的認(rèn)識。教材中知識概括 , 文字簡練 , 但涵蓋了必須要求學(xué)生掌握的理論基礎(chǔ)知識 , 。教材圖片資料豐富 , 利于感知 , 活動易于組織 , 有助于學(xué)生積極思考 , 提高學(xué)生合作精神、探究精神并激發(fā)學(xué)生保護文物、熱愛祖國的愿望。2、本課的地位和作用：本課屬于綜合探索領(lǐng)域,
2、旨在發(fā)展學(xué)生的綜合實踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力。本課注重認(rèn)識美術(shù)與生活的密切關(guān)系, 引導(dǎo)學(xué)生積極探索美術(shù)與歷史學(xué)科、與社會生活相結(jié)合的方法, 進行跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動 , 樹立學(xué)生的文物保護意識, 認(rèn)識到文物保護的重要性和意義 , 為下一課愛護古建筑的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。3、教學(xué)目標(biāo)1 / 6知識與技能目標(biāo)：通過欣賞 、繪制文物 , 了解其用途和作用。過程與方法目標(biāo)：調(diào)查了解文物資源 , 增強學(xué)生的文物保護意識 , 培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)觀察能力 , 繪制宣傳小報 , 了解保護文物的意義 ,情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：塑造帶有人文主題色彩的學(xué)習(xí)氛圍培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國傳統(tǒng)文化的情感。開拓視野, 陶冶情操 , 提高欣賞水平。
3、4、教學(xué)重難點1、了解文物造型、用途與價值, 培養(yǎng)學(xué)生尊重我國的文化遺產(chǎn)、保護文物的意識和熱愛我國傳統(tǒng)文化的情感。2、繪制宣傳手抄報, 仿制文物。二、【說學(xué)情】六年級學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度較端正 , 學(xué)習(xí)積極性較高 , 但是獨立解決問題的能力和自主探究知識的能力缺乏 , 所以我要為他們營造一個自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍 , 提高他們的協(xié)作能力 , 并組織一些輕松愉快的學(xué)習(xí)過程 , 為學(xué)生自主發(fā)展創(chuàng)造良好的空間。三、【說教學(xué)方法】通過以上的教材分析 , 為了突出重點 , 突破難點 , 使全體同學(xué)達到既定的教學(xué)目標(biāo) , 我擬定了以下教學(xué)方法：2 / 61. 直觀教學(xué)法：主要通過多媒體課件演示和現(xiàn)場效果
4、圖展示,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 提高學(xué)生的參與度, 鼓勵學(xué)生積極參與課堂 , 參與活動。2. 創(chuàng)設(shè)情境法：通過創(chuàng)設(shè)情境和教師的啟發(fā)、引導(dǎo) , 讓學(xué)生進行自主學(xué)習(xí) , 積極探究文物保護的重要性3. 實踐練習(xí)法：指導(dǎo)學(xué)生利用手中現(xiàn)有材料進行手抄報制作或仿制文物 , 以提高學(xué)生的實際操作能力和審美能力。不斷運用欣賞、啟發(fā)、比較、歸納相結(jié)合的方法 , 在實例中引導(dǎo) , 調(diào)動學(xué)生積極性四、【說學(xué)法】在學(xué)法的指導(dǎo)上我遵循“學(xué)生為主體”的原則 , 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生以個人或集體的方式參與教學(xué)活動 , 通過自主探究合作學(xué)習(xí) , 調(diào)動學(xué)生的參與熱情 , 讓學(xué)生盡情表達情感 , 教會學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí) , 養(yǎng)成細(xì)
5、致觀察的良好習(xí)慣。五、【說教學(xué)過程設(shè)計】本節(jié)課教學(xué)由情景導(dǎo)入、自主探索、創(chuàng)作體驗、評價交流、課后拓展五個環(huán)節(jié)組成。1、結(jié)合影片 , 情景導(dǎo)入3 / 6首先 , 播放圓明園歷史視頻作為本課的導(dǎo)入部分。通過視覺與聽覺的感官刺激 , 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識那段歷史 , 了解文物的珍貴價值, 觸動學(xué)生心靈 , 提升愛國熱情和對文物保護的潛意識促進。2、自主探索 , 欣賞鞏固通過學(xué)生對文物資料的搜集和對文物資料的展示 , 提出文物的重要性和引起對其保護的意識。并根據(jù)學(xué)生的總結(jié)提出文物的概念和價值 , 引出從自身做起 , 保護文物的行為意識。3、 創(chuàng)作表現(xiàn) , 體驗成功這一過程主要是以學(xué)生課堂練習(xí)為主 , 我將布置
6、以下作業(yè)內(nèi)容：, 制作文物宣傳手抄報作業(yè)方式可以以小組形式進行, 也可以選擇獨立完成, 自主探索學(xué)習(xí)每位學(xué)生可以根據(jù)自己的實際能力做出對應(yīng)的選擇 , 目的是能讓所有學(xué)生都參與到教學(xué)活動中來。4、評價交流采用學(xué)生自評和教師點評的評價方法, 在點評時我會鼓勵學(xué)生自己發(fā)表自己的看法, 多多肯定和激勵學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,增強學(xué)生的自信心！4 / 65、課后拓展深化情感向?qū)W生展示本地身邊的一些出土文物和保護景點 , 通過對身邊文物的了解 , 引起學(xué)生的共鳴 , 提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng) , 熱愛生活的情操。建議學(xué)生課后 , 多搜集一些歷史文物資料 , 繼續(xù)了解我們祖國博大的傳統(tǒng)文化?！菊n后反思】通過本節(jié)課的層
7、層情感深化 , 注重與相關(guān)學(xué)科知識的整合 , 鼓勵學(xué)生積極展示 , 提高學(xué)生的鑒賞能力和口頭表達能力 , 在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情景 , 使學(xué)生通過學(xué)習(xí) , 加深對文化和歷史的認(rèn)識和藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識 , （培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義意識 , 加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系 , ）培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探索能力。在上課前我就布置了一定的預(yù)習(xí)作業(yè)同時也作了一定的跟蹤指導(dǎo)以及思維方法引導(dǎo)。本以為該課應(yīng)該是比較順利的 , 但是在上課開始時學(xué)生的表現(xiàn)就很讓我擔(dān)憂 , 學(xué)生的狀態(tài)與平時不一樣 , 雖然在教學(xué)上把主體已經(jīng)交還給了學(xué)生完全放開了對他們的思維約束 , 但是他們給我的感覺仍是反應(yīng)慢 , 理解不全 , 不在狀態(tài)使課堂表現(xiàn)時不時有一點冷場。從上課質(zhì)量看 , 我也覺得還有很多不足 , 具體有以下幾點；一, 課堂時間安排把握的不是很準(zhǔn)確。5 / 6, 達到高效課堂。二 , 其次我認(rèn)為是對學(xué)情分析不到位 , 沒有掌握好六年級學(xué)生操作能力 , 在相對有限的課堂上 , 在實際操作上并沒有預(yù)估的效果。從以上幾點可知我對課堂的理解和運用還是不夠 , 對學(xué)生的分析好不是很到位 , 但我相信在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下和以后的學(xué)習(xí)中我一定會做到在課堂上發(fā)揮學(xué)生的主動性我的說課結(jié)束了 , 謝謝大家！6 / 6
人教版美術(shù)六年級上冊《保護文物》教學(xué)設(shè)計
