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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,九年級化學 上冊,第,二單元 我們周圍的空氣,課題,2,氧 氣,【,思考,】,集氣瓶里收集的是一種常見的氣體。你知道它是空氣、氧氣還是氮氣？,【,新課引入,】,如果想驗證它確實是氧氣，就必須先了解氧氣的性質。,2.,氧氣的檢驗,（,1,）,氧氣可使帶火星的木條復燃。（即氧氣能支持燃燒,）,這一實驗可以用來檢驗氧氣的存在,：將帶有火星的木條伸入集氣瓶內，如木條復燃，則證明瓶內裝的是氧氣,討論：,現桌上有四瓶無色氣體，分別是氧氣、空氣、氮氣、二氧化碳，如何區(qū)別,？,（,1,）,無色、無味的氣體,（,2,）,密度
2、比空氣大,（,3,）,不易溶于水,一、氧氣的性質,1.,氧氣的物理性質,改變條件：,氧氣 液氧 固態(tài)氧,（無色）（淡藍色）（淡藍色）,藍色鋼瓶,【,現象,】,1,、,淡藍,色火焰,2,、,放熱,3,、,生成有刺激性氣味氣體,（,1,）硫與氧氣反應,硫在空氣中燃燒,硫在氧氣中燃燒,【,現象,】,1,、,藍,紫,色火焰,2,、,放熱,3,、,生成有刺激性氣味氣體,硫,+,氧氣 二氧化硫,點燃,S,O,2,SO,2,氧氣的化學性質,【,現象,】,1,、,發(fā)紅,2,、,放熱,（,2,）碳與氧氣反應,碳在空氣中燃燒,碳在氧氣中燃燒,【,現象,】,1,、,白光,2,、,放熱,3,、,生成氣體能使澄清石灰水
3、變渾濁,碳,+,氧氣 二氧化碳,點燃,C,O,2,CO,2,Fe,O,2,Fe,3,O,4,【,思考,】,實驗前為什么在瓶底放一些水或鋪一層細沙？,鐵,+,氧氣 四氧化三鐵,點燃,（,3,）鐵與氧氣反應,【,實驗現象,】,1,、,劇烈燃燒，火星四射,2,、,放出大量熱,3,、,生成黑色固體,為了防止燃燒過程生成物濺落瓶底，使集氣瓶破裂,【,討論,】,物質在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒現象一樣么？這說明了什么？,物質在空氣中燃燒主要是與空氣中的氧氣反應，反應的劇烈程度取決于氧氣的含量，氧氣含量越高，燃燒越劇烈。,實驗編號,反應前的物質,反應后生成的物質,反應的文字表達式,實驗,2,1,實驗,2,3,
4、實驗,2,4,磷,+,氧氣 五氧化二磷,點燃,硫,+,氧氣 二氧化硫,點燃,鐵,+,氧氣 四氧化三鐵,點燃,【,思考,】,上述幾個變化中，有什么共同的特征？,紅磷、,氧氣,硫、,氧氣,鐵、,氧氣,五氧化二磷,二氧化硫,四氧化三鐵,3.,化合反應與氧化反應,化合反應：,由兩種或兩種以上的物質生成一種物質的反應。,氧化反應：,物質跟,氧,發(fā)生的反應。,緩慢氧化：,進行得很慢，不容易被察覺的氧化叫緩慢氧化。,Fe,O,2,Fe,3,O,4,鐵,+,氧氣 四氧化三鐵,點燃,判斷下列反應是否為化合反應,、還是氧化反應,硫,+,氧氣 二氧化硫,點燃,鋅,+,鹽酸 氯化鋅氫氣,石蠟,+,氧氣 二氧化碳水,點燃,鎂,+,氧氣 氧化鎂,點燃,討論：在什么情況下，一個反應既是化合反應又是氧化反應？,氧氣的化學性質,氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，具有氧化性，可以支持燃燒，可以跟很多物質發(fā)生反應。氧氣含量越高，燃燒越劇烈。,【,小結,】,P 36 T1,（,4,）、,T5,【,作業(yè),】,再見,
第三節(jié)氧氣的性質
