《管弦樂曲《獅王進(jìn)行曲》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《管弦樂曲《獅王進(jìn)行曲》教案（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、管弦樂曲獅王進(jìn)行曲教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過聆聽感受音樂描繪的動(dòng)物形象，教育學(xué)生愛護(hù)人類的朋友動(dòng)物，提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。2、通過表演，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、感受音樂描繪的動(dòng)物形象。2、創(chuàng)編表演。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、各種動(dòng)物的頭飾。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。1、放獅子王片段1 。師：清晨， 太陽公公慢慢探出它紅紅的笑臉， 新的一天開始了。沉睡了一夜的森林爺爺也睜開了眼睛。動(dòng)物王國的小動(dòng)物們夜開始了一天的生活。2、師：這節(jié)課我和同學(xué)們來欣賞一首由法國作曲家圣?桑創(chuàng)作的獅王進(jìn)行曲，看一看這首曲子是怎樣表現(xiàn)獅子王的。二、獅王進(jìn)行曲 A 段欣賞。1、放獅王進(jìn)行曲主題音樂。師：動(dòng)物王國的動(dòng)物可
2、多了。有。剛才小朋友聽到的是誰走出來了呢？為什么？2、師：大清早最先出來的是森林之王獅子，它要巡視它的動(dòng)物王國呢！聽，獅王的每一步都邁得那么扎實(shí)有力。第二次放獅王進(jìn)行曲主題音樂。3、師：我們一起來模唱一下這段旋律，也來體驗(yàn)一下獅王的威嚴(yán)，好嗎？ 師彈琴，生模唱兩遍。 師： 獅王邁著威嚴(yán)的步子出來巡視它的王國， 你們想想看， 它一邊走一邊會(huì)唱些什么呢？老師先來模仿獅王唱一唱，好嗎？師演唱“我是獅子森林之王，我的叫聲吼吼吼”。 師：我是獅子森林之王，他還會(huì)唱些什么呢？請小朋友根據(jù)老師所唱的第一句“我是獅子森林之王”續(xù)接第二句歌詞，好嗎？全班分四組討論。 師指名四位學(xué)生介紹本組所創(chuàng)歌詞，后師生采用接
3、口唱形式演唱所創(chuàng)歌詞。 師：光唱還不夠，老師真想站起來，一邊唱一邊模仿獅子走一走，你們想不想這樣嘗試一下？師生邊唱邊表演。三、獅王進(jìn)行曲 B 段欣賞。1、師：我是獅子森林之王，我的叫聲吼吼吼，獅王一共吼了幾聲呢？請小朋友數(shù)一數(shù)。放B 段音樂。2、師：音樂是怎樣表現(xiàn)獅王的吼聲的呢？請小朋友再聽一聽，邊聽邊用手比擬出旋律的走向，第二次放B 段音樂。3、師：誰來模仿獅王吼叫一聲呢？提示頭的動(dòng)作。我們一起來模仿一下好嗎？4、師：不知小朋友剛才聽的時(shí)候注意沒有，獅王的吼聲間都有兩小節(jié)的音樂，這又是表現(xiàn)了什么呢？第三次放B 段音樂。四、獅王進(jìn)行曲引子欣賞。1、師：如此威風(fēng)的獅王出來以前，誰為它開路？聽音樂
4、是怎樣表現(xiàn)的？放引子第一遍。2、師：我們來模仿衛(wèi)兵行走的動(dòng)作走一走，好嗎？放引子第二遍。五、獅王進(jìn)行曲A段欣賞。1、師：神氣的衛(wèi)兵開路，威風(fēng)凜凜的獅王來了，還有誰會(huì)跟在后面呢？放 A 段音樂。2、師：這段音樂和獅王的音樂相比有什么區(qū)別？師分別彈奏兩段音樂，引導(dǎo)學(xué)生分辨異同點(diǎn)。3、師：好像是誰跟著獅王來巡視呢？畫面上添上小獅子，請學(xué)生模仿小獅子走一走。4、師：小獅子跟著獅王出來了，中間你聽到獅王的聲音了嗎？六、完整欣賞。師：現(xiàn)在我們把曲子完整聽賞一遍，邊聽邊請小朋友上來表演。七、音樂劇。師： 現(xiàn)在老師請剛才表演的學(xué)生站出來， 請這些同學(xué)依舊聽音樂表演。 老師還要請一名同學(xué) 上來解說，讓它成為一個(gè)有音樂、有表演、有解說的音樂劇。八、總結(jié)。今天，我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友- 獅子王，可以看出來你們很喜歡這些小動(dòng)物，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥眩?那么我們應(yīng)該怎樣對待朋友呢？對了同學(xué)們， 我們應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)我們的動(dòng)物朋友，與他們和諧相處。今天回去之后，請小朋友們根據(jù)樂曲像老師一樣創(chuàng)作一幅圖形樂譜，并把這首樂曲介紹給你的爸爸媽媽，好嗎？
管弦樂曲《獅王進(jìn)行曲》教案
