《綠色植物的三大生理作用》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《綠色植物的三大生理作用(35頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,綠色植物的三大生理作用,七上復(fù)習(xí)課,寧鄉(xiāng)縣候旨學(xué)校:李章憲,綠色植物的三大生理活動:,土壤中的水,吸收,運輸,利用,散失,光合作用,蒸騰作用,呼吸作用,有機物(利用),構(gòu)建植物體,根(,吸水的主要部位:根尖的,成熟,區(qū),),導(dǎo)管,少部分用于,大部分用于,釋放能量,釋放能量,綠色植物參與生物圈的水循環(huán),一,.,蒸騰作用使水大量散失,植物體內(nèi)的水分是通過,葉的蒸騰作用,散失的。,1.,實驗:觀察葉片的結(jié)構(gòu),葉脈,上表皮,下表皮,氣孔,葉肉,葉,表皮,葉肉,葉脈,上表皮,下表皮,(,保護組織。,保護內(nèi)部結(jié)構(gòu)),(
2、,營養(yǎng)組織,。進行光合作用,內(nèi)有葉綠體,),(輸導(dǎo)組織。,支持、運輸),見書,-P112,一,.,空氣流動會影響蒸騰作用嗎?,會。空氣流動越快蒸騰作用越強。,二,.,葉片正面和背面的氣孔一樣多嗎?,不一樣多。一般是葉片,背面多,而,正面少,。,這樣便于葉片下表面海綿組織的,氣體擴散,和,減少,水分的,蒸騰,。,但,水生植物,上表面,氣孔,多于下表面。,猜測:桃樹葉、睡蓮葉、金魚草正反面氣孔數(shù)關(guān)系。,水分從,植物體,以,狀態(tài)散,失,到,的過程,叫做蒸騰作用。蒸騰作用主要通過,進行的。,什么叫蒸騰作用?主要通過什么器官進行?,P110,活的,活的,表面,水蒸氣,大氣中,葉片,葉脈,上表皮,葉肉,下
3、表皮,氣孔,用顯微鏡觀察葉片橫切面的臨時切片,葉片的組成?,P112,氣孔的組成及作用?,P112,氣孔由一對,_,的,_,圍成的空腔。保衛(wèi)細(xì)胞的,_,_,是能夠調(diào)節(jié)的,氣孔能張開,又能閉合。,半月形的,保衛(wèi)細(xì)胞,形狀和大小,2.,氣孔構(gòu)造作用與蒸騰作用意義,1.,氣孔是植物,蒸騰失水,的“,門戶,”,也是,氣體交換,的“,窗口,”。由一對,半月形,的,保衛(wèi)細(xì)胞,圍成的空腔。,2.,蒸騰作用的意義:,為植物蒸騰作用提供向上的動力;,促進植物水和無機鹽的吸收和運輸;,提高大氣濕度,增加降水。,O,2,、,CO,2,O2,、,CO2,、水蒸氣,蒸騰作用的意義:,2,、,促進,水分和無機鹽在體內(nèi)的運
4、輸。,1,、,降低,植物葉表面的溫度。,3,、,提高,大氣濕度,,增加,降水,,參與,生物圈的水循環(huán)。,判斷下列說法是否正確。正確的畫,“,”,,錯誤的畫,“,”,。,(,1,)莖中的導(dǎo)管是運輸水分的管道,導(dǎo)管是由一個細(xì)胞構(gòu)成(),(,2,)植物吸水的水分,通過蒸騰作用大量地散失掉了,這對植物來說是一種浪費。(),(,3,)氣孔主要分布在植物葉片的上表皮,這有利于氣體更好地進行交換。(),(,4,)植物可以通過控制保衛(wèi)細(xì)胞的形狀和大小來控制氣體和水分的進出。(),蒸騰作用的意義?,P113,1,、可以拉動水分和無機鹽在植物體內(nèi)的運輸。,2,、降低葉片表面的溫度,避免灼傷。,3,、蒸騰作用能夠提
5、高大氣濕度,增加降水。,移栽的樹苗還沒有形成龐大的根系,因此吸水的能力較弱。樹苗被剪去大量的枝葉就降低了蒸騰作用,減少植物體水分的過度散失,提高移栽植物的成活率。,【應(yīng)用】,春季植樹時,移栽的樹苗常被剪去大量的枝葉,這是為什么?,綠色植物參與了生物圈的水循環(huán),1.,綠色植物在水循環(huán)中的作用?,吸收作用和蒸騰作用,2.,沒有綠色植物,水循環(huán)能進行嗎?,P116-,討論,能。效率低,經(jīng)典習(xí)題演練,1.,東河中學(xué)綠化建設(shè)移栽植物時,常常選擇在清晨或傍晚,而且要注意遮陽和剪去部分葉片,這主要是為了(),A,減少植物吸收水分和無機鹽,B,降低植物蒸騰作用,C,降低植物呼吸作用,D,減少植物的營養(yǎng)損失,2
6、.,從四個不同地區(qū)采集的同一種植物的葉,測出氣孔的,數(shù)目并計算平均值,數(shù)據(jù)如圖所示,據(jù)圖分析可知,降,水量最大的地區(qū)是(),A,甲地,B,乙地,C,丙地,D,丁地,B,A,3.,如圖的天平開始是平衡的,在光下一段時間后,會出現(xiàn)什么變化?(),A,左側(cè)向上移動,B,右側(cè)向上移動,C,仍然處于平衡狀態(tài),D,不能判斷,A,5.,如圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面結(jié)構(gòu)示意圖,,請據(jù)圖回答下列問題(括號內(nèi)填寫數(shù)字):,(,1,)圖中,和,合稱表皮,屬于,組織。,(,2,)植物體生活所需要的水分、無機鹽的運輸是,通過,中的,實現(xiàn)的,(,3,),中的,能進行光合作用制造有機物,通過,向下運輸?shù)街参锔鞑糠?。?4,)
7、蒸騰作用所散失的水分是通過,形成的,來完成的若氣孔處于,狀態(tài),則蒸騰作用減弱。,保護,葉脈,葉綠體,導(dǎo)管,篩管,保衛(wèi)細(xì)胞,氣孔,閉合,4.,根據(jù)所學(xué)的知識分析后,回答問題,:,(,1,)取一段木本莖枝條,把它放在水里剪掉靠下一小截,然后把枝條迅速放進滴有幾滴紅墨水的水里,并在陽光下照,3-4,小時現(xiàn)把莖橫向或縱向切開,在縱切面上能看到一條條紅色的“水痕”,這其實就是莖內(nèi)的,,它的主要作用是運輸,。,(,2,)如圖是果樹的一段枝條,長有大小相同的兩個果實已對枝條的,2,、,3,兩個部位的樹皮進行了環(huán)剝據(jù)此回答下列問題,A,、,B,兩果實中,,不能繼續(xù)長大,其原因是切斷了運輸有機物的,。,導(dǎo)管,水
8、和無機鹽,B,篩管,綠色植物是生物圈中有機物的制造者,有機物天然制造“工廠”,綠色植物,綠色植物通過光合作用制造有機物,一,.,實驗:,綠葉在光下制造有機物,P119,步驟:,1.,暗處理,2.,遮光,3.,光照,4.,摘片,5.,脫色,6.,滴稀碘液,7.,沖洗觀察,消耗葉片之前貯存的有機物,光對照,檢驗是否有淀粉產(chǎn)生,見光部分變藍(lán)產(chǎn)生了有機物,黑紙遮住部分沒產(chǎn)生淀粉。說明光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。,二,.,光合作用,光合作用,式子表示:,光能,葉綠體,有機物,+,氧,1.,綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中合成了淀粉等有機物,并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲存在有機物中,這就是光合
9、作用。,二氧化碳,+,水,原料,產(chǎn)物,條件,場所,凡是植物綠色部分,細(xì),胞中,含葉綠體,都能制造有,機物。綠色植物制造有機,物的,主要器官,是,葉,(,有機物制造工廠,),。,2.,光合作用意義:,綠色植物通過光合作用制造的有機物,不僅滿足了自身,生長,、,發(fā)育,、,繁殖,的需要。,生物圈中的其他生物提供了基本的,食物,來源,、,氧氣,來源、,能量,來源。,光能,化學(xué)能,二氧化碳,+,水,有機物,+,氧氣,光能,葉綠體,光合作用的實質(zhì),綠色植物通過,葉綠體,,利用,光能,,把,二氧化碳和水,轉(zhuǎn)化成儲存著能量的,有機物,,并且釋放出,氧氣,的過程。,光能,葉綠體,(儲存著能量),黑暗一晝夜(消耗
10、淀粉),給以光照,葉片局部遮光處理,脫去葉綠素,漂洗、滴加碘液,觀察葉色變化,實驗:綠葉在光下制造有機物,不變藍(lán),沒有淀粉,變藍(lán),有淀粉,淀粉,光,綠葉在光下制造有機物,葉片,綠葉在光下制造有機物實驗,(,1,)植物,提前,放道黑暗中一晝夜的目的是,把葉中原有的淀粉全部轉(zhuǎn)運、消耗掉;,(,2,)用黑紙把葉片的一部分遮蓋的原因,起到對照實驗的作用,看見光部分、不見光部分能否制造淀粉,(,3,)幾小時后摘下葉片,去掉黑紙片;,(,4,)脫色:葉片放入盛有,_,小燒杯中,,_,加熱:葉片中的,_,溶解到酒精中,葉片變;,_,(,5,)染色:清水漂洗葉片,后放入培養(yǎng)皿中,滴加碘液:,見光部分變藍(lán)色(光
11、合作用產(chǎn)生了淀粉,淀粉遇碘變藍(lán)色),;,不見光部分不變色(沒有進行光合作用,沒有產(chǎn)生淀粉)。,酒精的,葉綠素,隔水,結(jié)論,:,淀粉遇碘變藍(lán),可見光部分進行光合作用,制造有機物。光是綠色植物不可缺少的條件,黃白色,綠葉制造的有機物經(jīng)葉脈、葉柄、莖中的,_,運到植物各處,篩管,光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量 的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程。,二氧化碳,+,水,光能,葉綠體,有機物,+,氧氣,化學(xué)能,儲存著能量,光合作用的實質(zhì),?P124,合理密植:,充分,利用光照,、,提高產(chǎn)量。,3.,提高光合作用效率的方法(農(nóng)業(yè)應(yīng)用):,合理密植,間作套種,
12、增加二氧化碳濃度,增強光照,白天增溫夜晚降溫,光合作用原理的應(yīng)用,P125,過稀,合理密植,過密,二氧化碳,+,水,光,葉綠體,有機物,+,氧氣,(儲存能量),原料,場所,條件,產(chǎn)物,(1)光合作用的公式圖解,2.,光合作用的概念,綠色植物通過,,利用,,把,和,轉(zhuǎn)化成,,并釋放 的過程,叫做光合作用。,葉綠體,光能,二氧化碳,水,儲存能量的有機物(淀粉),氧氣,3,.進行光合作用時,植物不需要的外界條件是(),A.二氧化碳 B.水 C.高溫 D.光,C,4.,光合作用的意義:,綠色植物的光合作用有助于維持生物圈中碳,-,氧平衡,能維持生物圈中碳,氧平衡作用的是(),A.,光合作用,B.,蒸騰
13、作用,C.,呼吸作用,D.,吸收作用,A,5.,碳,氧平衡:綠色植物在光合作用中制造的,,超過了自身呼吸作用的需要,其余的都以氣體的形式排到了大氣中;綠色植物還通過光合作用,不斷消耗大氣中的,,這樣就維持了生物圈中,和,的相對平衡。,氧,二氧化碳,氧,二氧化碳,第二節(jié) 綠色植物對有機物的利用,一,.,有機物用來構(gòu)建植物體,植物細(xì)胞的成分除了少數(shù)水和無機鹽外,主要是有機物。如細(xì)胞壁,細(xì)胞膜,,DNA,等的注意成分都是有機物;種子成分大部分是有機物,根莖中也含有大量有機物。,二,.,有機物為植物的生命活動提供能量,1.,討論:種子在萌發(fā)過程中發(fā)生了,能量變化嗎?,種子萌發(fā)過程中,有機物發(fā)生,變化,
14、釋放了能量,,一部分由于種子,萌發(fā),一部分以熱量形式散發(fā)了。,2.,討論:種子在萌發(fā)過程中放出了,什么氣體?,澄清的石灰水變,渾濁,,說明種,子萌發(fā)時放出了,二氧化碳,,還產(chǎn)生了,水,。,渾濁,3.,為什么蠟燭在甲、乙兩瓶中的燃燒,情況不一樣?,燃燒蠟燭放入甲瓶中立即熄滅,因為,甲瓶中缺少氧氣。,氧被呼吸作用消耗了。說明呼吸作用,需要氧氣的參入。,熄滅,繼續(xù)燃燒,呼吸作用表達(dá)式:,4.,呼吸作用概念:,細(xì)胞利用氧,將有機物分解了二氧化碳和水,并將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫呼吸作用。,有機物,+,氧,二氧化碳,+,水,+,能量,(儲存著能量),原料,產(chǎn)物,線粒體
15、,活細(xì)胞,場所,條件,分解,概念:,細(xì)胞利用,氧,,將,有機物,分解成,二氧化碳,和,水,,并且將儲存在有機物中的,能量釋放出,來,供給生命活動的需要,這個過程叫做呼吸作用。,呼吸作用的概念及式子?,有機物,氧氣,(儲存著能量),二氧化碳,能量,+,+,水,+,部位:,主要在,線粒體,內(nèi)進行。,植物的光合作用釋放_,消耗,_,。,植物的呼吸作用釋放,_,消化,_,。,動物呼吸和物質(zhì)燃燒釋放,_,,消化,_,。,氧氣,二氧化碳,二氧化碳,氧氣,氧氣,二氧化碳,呼吸作用的實質(zhì)?,P130,呼吸作用是生物的共同特征,其實質(zhì)都是,有機物分解,,,釋放能量,三,.,呼吸作用是,生物,的共同特征,生物通過
16、,細(xì)胞的呼吸作用,分解有機物,釋放出來的能量,一部分為生物進行各項生命活動(如:細(xì)胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等)提供不可缺少的,動力,,另一部分轉(zhuǎn)變成,熱能,散發(fā)出去。,光合作用是,綠色植物,特有的,甲乙兩地出產(chǎn)同種西瓜,甲地西瓜比乙地含糖量高,經(jīng)調(diào)查,在西瓜生長季節(jié),兩地光照和栽培措施相同,但是溫度差別較大。見表:,推 理,分析:環(huán)境溫度對呼吸作用的強弱有什么影響?,分析:溫度高呼吸作用強,溫度低呼吸作用弱。,甲乙兩地白天光合作用制造的有機物相同,但夜晚甲地西瓜消耗有機物比乙地少,故甲地西瓜有機物含糖量高于乙地西瓜。,5.外界條件對呼吸作用的影響:,2,、,一株生理功能正常的綠色植物,在下圖所示的五種不同條件下都能持續(xù)進行的生理活動是,A,光臺作用,B.,呼吸作用,C.,根毛吸水,D.,蒸騰作用,B,呼吸作用:在活細(xì)胞中,有光無光都時刻進行。,1,、,呼吸作用是生物體的一項重要生理活動,其意義是,A,將無機物合成有機物,B,將有機物分解為無機物,C,為生命活動提供能量,D,吸收氧氣放出二氧化碳,C,3,、,如果人們經(jīng)常在草坪上行走,會造成土壤板結(jié),從而影響草的生長,土壤板結(jié)影響植