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1、單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,綜合探究一 從地圖上獲取信息,選擇合適的地圖,哪一幅圖表示的區(qū)域范圍更大？,臺灣省在兩幅地圖中內(nèi)容的詳細程度是否相同？,為什么會出現(xiàn)這種情況？,如果我想要了解福州與臺灣的相對位置，要選擇哪幅圖？如果我想要坐火車瀏覽臺灣各地區(qū)，我又要選擇哪幅圖？,圖,B,圖,A,想一想：,大家還記得比例尺的含義么？,比例尺表示圖上距離比實地距離縮小的程度。,比例尺的公式？,比例尺,=,圖上,距離,實地距離,我們可以把比例尺理解為一個分數(shù)概念。,當分子相同，即都是,1,厘米的時候。,分母越大，分數(shù)越小，即比例尺越小。,分母和比
2、例尺大小成反比。,想一想：,圖,A,的比例尺大還是圖,B,的比例尺大？,圖,A,的比例尺,圖上,1,厘米代表著實際距離,230,千米,圖,B,的比例尺,圖上,1,厘米代表著現(xiàn)實距離,115,千米,結論：在圖幅相同的情況下，比例尺越小，反 映的區(qū)域范圍越大。,想一想：,圖,A,和圖,B,哪幅圖反映的區(qū)域范圍哪個大呢？,圖,A,和圖,B,哪幅圖的內(nèi)容更加詳細？,結論：在圖幅相同的情況下，地圖反映的區(qū)域范圍越大,圖上內(nèi)容越簡單。,圖,A,圖,B,比例尺,小,大,反映區(qū)域范圍,大,小,內(nèi)容詳細程度,簡略,詳細,在圖幅相同的情況下，比例尺越小，反映的區(qū)域范圍越大，圖上的內(nèi)容越簡單。反之，比例尺越大，反映
3、的區(qū)域范圍越小，圖上的內(nèi)容越詳細。,結論：,巧用地圖,情境,1.,在北京生活的張京準備做火車去看望在浙江杭州市工作的舅舅，舅舅家住杭州師范本部。為了更好地安排行程，張京找來了,中國鐵路干線分布圖,和,杭州市城區(qū)圖,。,現(xiàn)在請大家想一想，他應該先做什么，后做什么？,巧用地圖,大家討論，找出從北京到杭州的最短鐵路線。,巧用地圖,連一連：,了解各大洲的位置,設計青藏鐵路,確定假期去北京旅游的路線,在軍事前線制定局部作戰(zhàn)方案,了解某城市道路,等高線地形圖,大比例尺軍事地圖,中國交通旅游圖,城市地圖,世界政區(qū)圖,巧用地圖,情景,2,：,試驗中學,7,年級（,1,）班準備舉行一次登山比賽，活動地點選在郊區(qū)
4、的雞冠山。各小隊都拿到一幅這個地區(qū)的等高線地形圖。請你幫助設計一個登山方案。,想一想：,如果是你，你會選擇哪一點登山？,什么是等高線呢？,要了解等高線的定義，我們必須知道什么是海拔？,以,海平面,為起點，地面高出海平面的,垂直距離,叫海拔。,甲山的海拔高度是,_,米。,乙山的海拔高度是,_,米。,它們都是以海平面為起點來計算的。,什么是等高線呢？,等高線是地面上高程（海拔高度）相同的點連成的閉合曲線。,等高線的特點：,每條等高線的高度必相等。且內(nèi)高外低。,每一條等高線必封閉，即使在一幅地圖上等高線未必封閉，但在與其相連接的地圖上，等高線必將封閉。,除非懸崖，峭壁外，等高線不會重疊。,等高線越密，表示坡度越陡。,等高線越疏，表示坡度越緩。,巧用地圖,A,B,比較,A,、,B,兩個登山出發(fā)點，選擇哪個出發(fā)點登頂比較近？哪個出發(fā)點比較安全？為什么？,
綜合探究一 從地圖上獲取信息
