如何指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)業(yè)規(guī)劃

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1、,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),第一期：如何指導(dǎo)學(xué)生,制定學(xué)業(yè)規(guī)劃,如何指導(dǎo)學(xué)生系列沙龍,李丹青,中國計(jì)量學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)院,二一三,三,二十,1.,我國高等教育的培養(yǎng)目標(biāo),教育目的：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者與接班人。,高等教育目的：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義高級(jí)專門人才。,一、大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo),中國計(jì)量學(xué)院 李丹青,2.,世界公認(rèn)的大學(xué)畢業(yè)生標(biāo)準(zhǔn),1,）擁有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)并掌握所攻讀學(xué)科的方法,論（方法論比專業(yè)知識(shí)的價(jià)值更為持久）。,2,）具備把所修學(xué)科知識(shí)同實(shí)際相結(jié)合的能力，并且還應(yīng)該具有同其它學(xué)科的成果相結(jié)合的能力。,3,）不僅要成為一個(gè)訓(xùn)

2、練有素的專家，而且樂于聽取別人的意見，能夠用自己的知識(shí)進(jìn)行國際交流,。,1983,年世界大學(xué)校長(zhǎng)研討會(huì)通過,一、大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo),中國計(jì)量學(xué)院 李丹青,3.,哈佛大學(xué)校長(zhǎng)德雷克,博克的大學(xué)教育目標(biāo),1,）學(xué)會(huì)表達(dá),2,）學(xué)會(huì)思考,3,）培養(yǎng)品德,4,）培養(yǎng)合格公民,5,）生活在多元化的校園,6,）為全球化社會(huì)做準(zhǔn)備,7,）培養(yǎng)廣泛的興趣,8,）為職業(yè)生涯做準(zhǔn)備,一、大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo),中國計(jì)量學(xué)院 李丹青,1.,何謂規(guī)劃,對(duì)全局性的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展進(jìn)行計(jì)劃。在對(duì)未來整體性、長(zhǎng)期性、基本性問題的思考、考量和設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上，為未來發(fā)展所做的整套行動(dòng)方案。,2.,規(guī)劃對(duì)人生的影響,1,）哈佛大學(xué)以,畢業(yè)生進(jìn)入職場(chǎng)后的

3、收入變化為觀察點(diǎn)，,對(duì)規(guī)劃與人生發(fā)展的關(guān)系進(jìn)行了,40,余年的調(diào)查,研究。,二、大學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃,中國計(jì)量學(xué)院 李丹青,中國計(jì)量學(xué)院 李丹青,2,）統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下：,60%,的人事業(yè)發(fā)展目標(biāo)模糊，他們的平均工資收入作為研究的參考基數(shù)；,27,的人沒有發(fā)展目標(biāo)，結(jié)果是失業(yè)靠救濟(jì)度日；,10,的人有事業(yè)發(fā)展的清晰目標(biāo)，但沒有書面記錄下來，他們的平均工資是前者的,3,倍,；,3%,的人對(duì)事業(yè)發(fā)展有清晰目標(biāo)，并書面記錄下來，他們的平均工資是第一類人收入的,10,倍,。,3,）研究結(jié)果表明：,形成文字性的計(jì)劃是人生成功的關(guān)鍵因素之一！,二、大學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃,中國計(jì)量學(xué)院 李丹青,二、大學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃,中國計(jì)量學(xué)院 李

4、丹青,3.,何謂學(xué)業(yè)規(guī)劃,：,大學(xué)生根據(jù)自身狀況，周圍環(huán)境及可利用的資源，確立自己經(jīng)過大學(xué)學(xué)習(xí)（畢業(yè)時(shí)）所希望達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，并為此對(duì)在校期間的學(xué)習(xí)和課業(yè)進(jìn)行的籌劃及安排。,4,.大學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃制訂,1,）規(guī)劃的對(duì)象,大學(xué)學(xué)業(yè),2,）規(guī)劃的階段,大學(xué),4,年（從進(jìn),出）,3,）規(guī)劃的起點(diǎn),進(jìn)入大學(xué)（當(dāng)下）的狀態(tài),（從客觀的橫向、縱向比較中獲得數(shù)據(jù)）,4,）規(guī)劃的終點(diǎn),畢業(yè)時(shí)達(dá)到的狀態(tài),（知識(shí)、,能力分別在什么水平上）,5,）確定目標(biāo)的依據(jù),職業(yè)取向,二、大學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃,中國計(jì)量學(xué)院 李丹青,5,.,確定學(xué)業(yè)目標(biāo),目標(biāo)篩選法,1,）列出目標(biāo),寫出所有可能的目標(biāo),2,）細(xì)化目標(biāo),將目標(biāo)內(nèi)涵具體化、數(shù)據(jù)化,

5、3,）測(cè)算上述目標(biāo)帶來的好處,剔除沒好處的,4,）分析存在的主要困難與障礙,剔除困難大的,5,）明確所需技能及知識(shí),確定獲取途徑,6,）羅列必須合作的對(duì)象,設(shè)計(jì)聯(lián)系的方式,7,）評(píng)估實(shí)施規(guī)劃行動(dòng)帶來的好處,過程中的收獲,8,）注明目標(biāo)完成的日期,不能改動(dòng),二、大學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃,中國計(jì)量學(xué)院 李丹青,6,.,建立目標(biāo)體系,縱向分解目標(biāo),終極目標(biāo),長(zhǎng) 期 目 標(biāo),中 期 目 標(biāo),短 期 目 標(biāo),每 日 目 標(biāo),二、大學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃,中國計(jì)量學(xué)院 李丹青,目標(biāo)金字塔,7,.,規(guī)劃的實(shí)施,1,）規(guī)劃是實(shí)際行動(dòng)的指導(dǎo)，其目標(biāo)必須具備確定性、專一性、合理性、有效性及可行性。,2,）規(guī)劃作為實(shí)際行動(dòng)的基礎(chǔ)，需要充分考慮實(shí)施過程中可能的變化，并制定應(yīng)變預(yù)案，以降低規(guī)劃失敗的風(fēng)險(xiǎn)。,3,）不停地向著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，這就是成功的秘訣。,帕夫洛娃,二、大學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃,中國計(jì)量學(xué)院 李丹青,7,.,規(guī)劃的實(shí)施,2.,確定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑：,1,）怎樣找要的工作網(wǎng)絡(luò)、人才市場(chǎng)、實(shí)地,2,）怎樣與別人建立聯(lián)系活動(dòng)、會(huì)議、拜訪,3,）怎樣獲取知識(shí)能力專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃、自學(xué),4,）怎樣擁有高品質(zhì)生活內(nèi)涵、具體途徑,5,）如何證明自己標(biāo)準(zhǔn)、裁判,二、大學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃,中國計(jì)量學(xué)院 李丹青,謝謝,