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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,第二節(jié) 聲音的特性,本節(jié)導航,1.,音調,2.,響度,3.,音色,一、音調,音調,:,聲音的高低,探究一,音調與什么因素有關？,將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，第一次伸出桌邊大約,1/3,，第二次伸出桌邊,2/3,；兩次用同樣的力撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意振動的快慢。,哪一次振動的快，哪一次音調高,思考：,實驗結論：
2、,鋼尺伸出桌邊大約,1/3,時，音調,最高，,即：,振動越快，音調越高,頻率,:,物體在一秒鐘內振動的次數,物體如果在一秒的時間里振動,100,次，頻率就是,。,描述物體振動的快慢,頻率大小,:,頻率單位,:,赫茲,簡稱,:,赫,符號,:,Hz,練習,1:,100Hz,練習,2:,蚊子的翅膀在,10,秒內振動,6400,次,蚊子翅膀振動的頻率是,。,640Hz,地震前夕，往往出現,“,雞飛狗跳,”,的現象，這種異?，F象表明（）,A,、雞、狗能發(fā)出與地震頻率相同的次聲波,B,、雞、狗能提前感覺到地面的振動,C,、雞、狗能聽到人耳聽不到的聲波,D,、雞、狗能通過同類的聲音傳遞獲知地震信息,練習,3
3、,：,C,20Hz,20 000Hz,人的聽覺范圍,次聲,超聲,超聲波與次聲波,二、響度,響度,:,聲音的強弱,用力撞擊,輕輕撞擊,探究二,響度與什么因素有關？,哪一次彈開的遠，哪一次響度大？,思考：,將系在細繩上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，觀察乒乓球被彈開的幅度。,使音叉發(fā)出不同響度的聲音，重做上面的實驗。,實驗結論：,第二次彈開的,遠,些,，,響度要,大,些。,即：,振幅越大，響度越大,不僅與發(fā)聲體的,振幅,有關，還與,_,_,有關,距離發(fā)聲體的遠近,響度,我們還知道,思考：,當我們向遠處呼喊時怎樣減小聲音分散、增大響度？,三、音色,不同樂器演奏同一首樂曲,梁祝,這兩個聲音，你知道是誰的嗎
4、？,音色,:,聲音的特色,現場直播,音色與什么因素有關？,結論：,音色與發(fā)聲體的材料、結構有關,都發(fā),C,調的,1,（,do,），比較各波形有何異同。,音叉,鋼琴,長笛,1.,“,聞其聲而辨其人”，最重要是因為各人聲音的（）,A,音量不同,B,音調不同,C,音色不同,D,響度不同,2.,在日常生活中，人們常常根據敲打物體發(fā)出的聲音來鑒別物體質量的優(yōu)劣，以下做法能達到目的的是（）,A,鐵匠用小錘敲打燒紅的鐵坯,B,瓜農用手拍西瓜,C,顧客用手輕敲瓷器,D,瓦匠砌墻時用瓦刀敲打紅磚,課堂練習,C,B,、,C,課堂練習,3.,我們平時所說的,“,震耳欲聾,”,，這里指的是,(),A,、音調高,B,、
5、響度大,C,、速度大,D,、音色好,B,4.,請指出下列現象各反映了聲音的哪種特性。,男人說話的聲音多數比女人低沉。（）,聲音尖銳刺耳。（）,低聲細語。（）,一聞其聲便知其人。（）,引吭高歌。（）,音調,音調,響度,音色,響度,課堂測評,1.,決定音調高低的物理量是發(fā)聲體振動的,.,2.,頻率高于,Hz,和低于,Hz,的聲音人耳聽不到,.,3.,聲音的響度一般與聲源的振幅有關,越大,響度越大,.,頻率,20000,20,振幅,4.,樂隊演奏時,憑音樂聲能聽出有哪些樂器,在演奏,.,這是因為樂器不同,發(fā)出聲音的,不同,.,5.,夏天搖扇時,振幅比敲鼓大,但我們聽不到,搖扇的聲音,原因是扇子振動的
6、,太低,.,6.,編鐘是我國古代的大型編組樂器,由大小,不同的鐘排列在一起組成,敲擊時,能發(fā)出,較高聲調的是,(,填大或小,),鐘,.,音色,頻率,小,7.,某物體每分鐘振動,12000,次,振動頻率是,Hz.,它發(fā)出的聲音我們,(,填能,或不能,),聽到,.,8.,每種樂器都有其獨特的韻味,原因是不同,樂器發(fā)出聲音的,不同,.,200,能,音色,9.,一位男低音歌手正在放聲歌唱,為他輕聲伴唱的是女高音歌手,則,音調高,響度大,.,女高音歌手,男低音歌手,10.,大象可以用,交流,海豚可以利用,交流,此時人類,(,填能或不能,),聽到,.,11.,用錘輕敲與重敲同一鑼面時,音調、響,度、音色中
7、發(fā)生變化的是,.,12.,用硬紙片刮木梳齒,快速刮過比慢速刮過,聽到聲音的音調,(,填高或低,),這說明,.,次聲波,超聲波,響度,高,振動頻率越高,音調越高,不能,13.,用大小不同的力敲擊同一鼓面,發(fā)出聲,音的不同之處是,(),A.,聲速,B.,音調,C.,響度,D.,音色,14.,在音樂會上,長笛和二胡演奏同一首曲,子,但仍能明顯區(qū)別開兩者的聲音,主要是由,于,(),A.,音調不同,B.,振動頻率不同,C.,響度不同,D.,音色不同,C,D,15.,小提琴的聲音傳播多遠也不會變成號,角聲音,這說明聲音在傳播過程中,(),A.,音色音調都不會改變,B.,只有音調不會改變,C.,只有響度不會
8、改變,D.,音色響度都不會改變,A,16.,地震前夕,雞飛狗吠、老鼠出洞、牛馬,脫韁,原因是他們感覺到了,(),A.,大地在震前發(fā)出的次聲波,B.,大地在震前發(fā)出的超聲波,C.,大地在震前發(fā)出的次聲波和超聲波,A,17.,潛水員在大海中下潛時,有時會聽到海,面下鯨魚發(fā)出的吱吱唧唧的叫聲,下列說,法正確的是,(),A.,鯨魚發(fā)出的是超聲波,B.,鯨魚發(fā)出的是次聲波,C.,鯨魚發(fā)聲的頻率在,20,20000Hz,之間,C,18.,聲音“震耳欲聾”是指它的,(),A.,振動頻率高,B.,響度很大,C.,傳播速度快,D.,發(fā)聲體振動時間長,19.,人們對一套音響設備贊不絕口,說它如,何保持逼真的效果,這主要指它的,(),A.,音調,B.,響度,C.,音色,D.,三者都是,B,C,20.,有經驗的養(yǎng)蜂人根據密蜂飛行時發(fā)出,的聲音就可以判斷密蜂是采了花粉回來還,是出去尋花源,是因為密蜂飛行時翅膀振,動發(fā)出的聲音的,(),不同,.,A.,音調,B.,響度,C.,音色,D.,都不是,A,課堂小結,響度,音調,音色,振幅、聲源的距離,頻率,材料、結構,謝 謝！,放映結束 感謝各位批評指導！,讓我們共同進步,
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