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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,#,考試焦慮的調(diào)整自己,考試焦慮的調(diào)整自己,第1頁,今天開始講座前咱們先來做一個數(shù)學(xué)題游戲,請同學(xué)們盡快算出答案,并快速把答案大聲說出來。,考試焦慮的調(diào)整自己,第2頁,1000+40+1000+30+1000+20+1000+10=,考試焦慮的調(diào)整自己,第3頁,這是一個經(jīng)典思維定勢現(xiàn)象,剛才同學(xué)們得出答案其實(shí)就是在利用咱們之前所學(xué)經(jīng)驗(yàn)在進(jìn)行運(yùn)算,不過追求速度同時沒有發(fā)覺情境已經(jīng)發(fā)生改變,所以才會得出剛才一幕,這和智力無關(guān)。,有誰知道為何會出現(xiàn)剛才這種現(xiàn)象嗎?,考試焦慮的調(diào)整自己,第4頁,這和什么今天主題有什么關(guān)
2、系嗎?,咱們今天主題是緩解考試壓力,,人在擔(dān)心狀態(tài)下會產(chǎn)生焦慮,焦慮過分會轉(zhuǎn)移對事物本身認(rèn)識,,故會做錯本題。當(dāng)然就本題而言,不焦慮時候也會做錯本題,那是因?yàn)榇笠狻?其實(shí)要引出今天話題有很多例子能夠用,有沒有些人知道我為何選中這個?,考試焦慮的調(diào)整自己,第5頁,案例:為何總犯低級錯誤?,小剛是補(bǔ)習(xí)生,在復(fù)讀這一年里,他一直很努力學(xué)習(xí),成績也在顯著進(jìn)步,他對自己充滿了希望,因?yàn)槭菑?fù)讀,所以他對知識把握,對題型把握,都非常有信心。不過,今年開學(xué)很快一次考試成績讓他大跌眼鏡,考試過程中,感覺考得很好,考試時間控制得很好,尤其是數(shù)學(xué),大個別同課時間不夠,他竟然有半個小時時間多。不過試卷發(fā)下來,分?jǐn)?shù)讓他
3、傻眼了。認(rèn)真一看錯題,原來自己犯都是低級錯誤,丟了很多不該丟分,大個別甚至能夠說是全部丟分題他自己都能夠獨(dú)立算出來。當(dāng)初他很后悔,下定決心下次要認(rèn)真考,不過情況比上一次還糟糕了,看著他人都突飛猛進(jìn),自己切在快速倒退,他更擔(dān)心了,考試更小心了。不過今后,他就像著了魔似,成績只降不升,犯都是低級錯誤,怎么還老是更正不了呢?高考這么話,不是完蛋了???!,他來找我時候非常著急!,考試焦慮的調(diào)整自己,第6頁,請問在考試時候因?yàn)榈图夊e誤而丟分同學(xué)多不多?請有這種現(xiàn)象同學(xué)舉個手。,考試焦慮的調(diào)整自己,第7頁,同學(xué)們考試時候擔(dān)心嗎?擔(dān)心同學(xué)舉一下手。非常擔(dān)心同學(xué)舉雙手。,你認(rèn)為案例中這種同學(xué)考試時擔(dān)心嗎?,考
4、試焦慮的調(diào)整自己,第8頁,很多同學(xué)都認(rèn)為他很擔(dān)心,因?yàn)閾?dān)心產(chǎn)生了焦慮,造成他考試時候發(fā)揮失常,犯低級錯誤,是考試焦慮造成他失敗,!,考試焦慮的調(diào)整自己,第9頁,分析結(jié)果,小剛考試時候不擔(dān)心,不認(rèn)真才造成了這么結(jié)果。你們以為我分析是事實(shí)嗎?,考試焦慮的調(diào)整自己,第10頁,3100,考試焦慮的調(diào)整自己,第11頁,他考試時焦慮度不夠!,考試焦慮利用地方不妥!,考試焦慮的調(diào)整自己,第12頁,焦慮,焦慮是指個體不能達(dá)成目標(biāo)或不能克服困難威脅,自尊心、自信心受挫,或使失敗感和內(nèi)疚感增加,形成一個擔(dān)心不安,帶有恐懼情緒狀態(tài)。,不一樣身份人處于不一樣環(huán)境就可能產(chǎn)生不一樣焦慮情緒,如人際焦慮、工作焦慮、業(yè)務(wù)焦慮
5、、考試焦慮等等。對于即將參加高考學(xué)生來說主要是考試焦慮情緒。,考試焦慮的調(diào)整自己,第13頁,考試焦慮,考試焦慮是一個對考試情境習(xí)慣性擔(dān)心狀態(tài)。主要表現(xiàn)在迎考及考試期間出現(xiàn),過分,擔(dān)心、擔(dān)心、不安、恐懼等復(fù)合情緒障礙,還可伴有失眠、消化機(jī)能減退、全身不適和植物神經(jīng)系統(tǒng)功效失調(diào)癥狀。,考試焦慮的調(diào)整自己,第14頁,討論,考試焦慮和考試發(fā)揮水平關(guān)系,“考試焦慮對考試發(fā)揮水平有促進(jìn)作用。”,這句話你是否贊同?,不贊同同學(xué)請舉手。,考試焦慮的調(diào)整自己,第15頁,甲,乙兩個人一起干活,他們回家路上要經(jīng)過一片墓地,有一天晚上,甲先干完就不準(zhǔn)備等乙就先回去了,當(dāng)經(jīng)過墓地時候心理有點(diǎn)擔(dān)心一不小心就掉進(jìn)一個坑里去
6、啦,他想努力爬上去,可能怎么都上不去,最終就不動啦,在里面睡覺。然后乙回家經(jīng)過那也有點(diǎn)害怕,然后一不小心也掉進(jìn)去了,當(dāng)他準(zhǔn)備爬上去時候聽到里面?zhèn)鱽碛朴坡曇簟澳闩腊?,這輩子也別想爬出去啦?”,“結(jié)果怎么樣呢?”,乙沒有被嚇?biāo)?,他噌一下就跳上去了?考試焦慮的調(diào)整自己,第16頁,狗急跳墻,考試焦慮的調(diào)整自己,第17頁,焦慮水平和學(xué)習(xí)成績呈“倒,U,形曲線”,當(dāng)焦慮水平過低、動機(jī)過弱時不能有效激起學(xué)習(xí)主動性,伴隨焦慮水平在一定范圍內(nèi)上升,學(xué)習(xí)效率逐步提升,但當(dāng)焦慮水平過高、動機(jī)過強(qiáng)時則表現(xiàn)為高度焦慮和擔(dān)心,此時反而引發(fā)學(xué)習(xí)效率降低。這一規(guī)律被稱之為“耶克斯,多德森定律”。,考試焦慮的調(diào)整自己,第18
7、頁,急中生智,考試焦慮的調(diào)整自己,第19頁,假如你把一只青蛙放在沸水中,他會立刻試著跳出。,不過假如你把青蛙放在溫水中,不去驚嚇?biāo)?,他將待著不動?,F(xiàn)在,假如你慢慢加溫,當(dāng)溫度從華氏,70,度升到,80,度,青蛙仍顯得若無其事,甚至自得其樂。可悲是,當(dāng)溫度慢慢上升時,青蛙將變得愈來愈虛弱,最終無法動彈,直到被煮熟。,考試焦慮的調(diào)整自己,第20頁,許多研究表明,絕大多數(shù)學(xué)生在臨考前都有一定程度擔(dān)心或焦慮,它屬于焦慮反應(yīng),是正常現(xiàn)象。,適度擔(dān)心能夠維持學(xué)生興奮性,增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動性和自覺性,提升注意力和反應(yīng)速度等。,假如焦慮水平繼續(xù)上升時,不但對于學(xué)習(xí)成績沒有幫助,反而造成抑制作用,影響正常水平發(fā)揮。,
8、考試焦慮的調(diào)整自己,第21頁,考試焦慮表現(xiàn),心理上擔(dān)憂,學(xué)習(xí)成績,考試焦慮的調(diào)整自己,第22頁,因?yàn)閬碜愿鞣矫鎵毫?,?dān)憂考不好,擔(dān)憂考前會出什么事,擔(dān)憂落榜,擔(dān)憂他人考好,自己考不好,擔(dān)憂他人瞧不起,擔(dān)憂父母在親友面前沒有面子。,考試焦慮的調(diào)整自己,第23頁,、大考成績總不如小考。,、平時會做考場上不會,下 了考場又想起來了。,、在考場上經(jīng)常因粗心等犯低級錯誤。,考試焦慮的調(diào)整自己,第24頁,處理對策,考試焦慮的調(diào)整自己,第25頁,1,、調(diào)整認(rèn)知,改變非理性觀念,考試焦慮的調(diào)整自己,第26頁,認(rèn)知模式,1,、你依據(jù)你所思索方式來感受。,2,、當(dāng)你焦慮時,你是在愚弄自己。,焦慮產(chǎn)生于扭曲而缺乏邏
9、輯性思想。它是一個精神騙術(shù)。,3,、當(dāng)你改變你思維方式時,你就能夠改變你感受方式。,考試焦慮的調(diào)整自己,第27頁,我思故我在,我思故我怕,考試焦慮的調(diào)整自己,第28頁,、擔(dān)心考不好,他人對自己評價(jià)不利。,比如:“假如考得不好,大家將對自己能力產(chǎn)生懷疑”,“假如考得不好,意味著自己并不像原來所想象那樣聰明”等等。,(我不想使父母失望。他們期待我取得好成績。我不想讓我朋友和全部我認(rèn)識其它人看我笑話,我怕他們把我看成笨蛋。),父母養(yǎng)育你就是為了你成績嗎?,考試焦慮的調(diào)整自己,第29頁,比如,“重大考試之前或考試期間,我經(jīng)常會想到其它人比自己強(qiáng)得多”,“假如我考得不好,且不說他人對我有什么看法,就是自
10、己也會失去信心”。等等。,(我對自己感到失望??荚嚽?,我只想著拿高分。一旦實(shí)際分?jǐn)?shù)沒有那么高,那就使我感到十分煩惱。我不是世界上最聰明人,但也不是最愚蠢。我不過想使我分?jǐn)?shù)反應(yīng)出那個真正自我,。),真正自我只有經(jīng)過考試成績才能展現(xiàn)出來嗎?,、擔(dān)心對個人自我評價(jià)增加威脅。,考試焦慮的調(diào)整自己,第30頁,、擔(dān)心未來前途。,比如:“要是考試過不了關(guān),以后前途就完了,我母親必定受不了,我擔(dān)心死了”,“當(dāng)了解到考試結(jié)果好壞將在一定程度上影響我前途時,我會心煩意亂”等等。,(擔(dān)心自己未來前途 我把我未來生活、安全檢驗(yàn)及由此而來幸福,一心寄托在我考試成績上了。),考不好就是世界末日了嗎?,考試焦慮的調(diào)整自己,
11、第31頁,、擔(dān)心對考試準(zhǔn)備不足。,比如,“對考試后果擔(dān)憂,在考試前妨礙我準(zhǔn)備,在考試期間干擾答題”,“考試前,我經(jīng)常感到還需要充實(shí)一些知識”,“快考試了,可我還沒準(zhǔn)備好,怎么辦呢?”等等。,(擔(dān)心對應(yīng)試準(zhǔn)備不足 我從來就沒有體驗(yàn)到潛心準(zhǔn)備、認(rèn)真迎考滋味,即使在我埋頭學(xué)習(xí)時候,依然有一個學(xué)不進(jìn)去感覺,這就難免會遺漏一些問題。),你目標(biāo)是不是滿分?假如是話,那就不能有任何遺漏,考試焦慮的調(diào)整自己,第32頁,2,、針對題目,提升關(guān)注度,提升焦慮水平,提升擔(dān)心感,降低失誤率。(前面例子中情況),考試焦慮的調(diào)整自己,第33頁,3,、重視過程,淡化結(jié)果,過好每一天,怎樣應(yīng)對高考,要有撿蘋果心態(tài),咱們在這,
12、30,幾天時間里還要學(xué)好多知識。其實(shí)就像咱們進(jìn)了一個房子里,房子里有一房子蘋果,這么多怎么撿,有些人就急了,撿不了了,太多啦,算了干脆不撿了。咱們同學(xué)也是,想學(xué)習(xí),想做題,一翻書發(fā)覺太多東西要看,要學(xué)了,反而看不下去了,所以就著急,惡性循環(huán)了。咱們需要這么想,一屋子蘋果不是你,你能做就是拿個筐,撿一個是一個,多撿一個就少丟一個,讓自己復(fù)習(xí)也這么,學(xué)一點(diǎn),是一點(diǎn),在取得中生活,考試也這么,做對一個是一個,考場怎樣考,先做會,越做就越順,當(dāng)然就越開心啦,一開心思緒開闊了,應(yīng)該得分都得了,甚至不會也都蒙對了,這里蒙對幾分,那里蒙對幾分,加起來就可觀了,假如先做不會,就是會,也不會做了,所以假如一道題
13、,2.3,分鐘之后還不會就丟,你想想啊,假如你現(xiàn)在能考,550,分,那你還有,200,分能夠丟了,看到不會,在我計(jì)劃之內(nèi),就丟了,不會就丟了,不怕,當(dāng)然了,不能會丟了,這就是技巧和心態(tài)了,考試焦慮的調(diào)整自己,第34頁,4,、不要去檢驗(yàn)自己狀態(tài),不要總跟狀態(tài)對話。,成績起伏,看淡得失,才能放手一搏。很好面對自己成績起伏,過好每一天,題做錯了也沒關(guān)系。,有同學(xué)錯了一個題就心理不平靜啦,同學(xué)們,你們想考,750,分嗎?能考嗎?知道不能,那為何還怕自己不會呢?怕自己會錯呢?整個高考復(fù)習(xí)中咱們不可能掌握全部知識,也不可能處理全部問題,咱們能做就是盡可能多掌握一點(diǎn),盡可能多處理一些問題,這么想心情是不是就
14、不一樣呢?,天天拼命爭取多得點(diǎn)分就行了,明知不能考,750,分,可是很多同學(xué)就把考,750,分心情帶到學(xué)習(xí)中去,一碰到不會就想我怎么就不會呢,怎么就錯了呢,又著急了,咱們面對錯題時,咱們體驗(yàn)錯痛苦卻沒有行動去研究,為何錯,錯在哪?,考試焦慮的調(diào)整自己,第35頁,游戲,一分鐘鼓掌次數(shù),考試焦慮的調(diào)整自己,第36頁,4,、提升自信,突破高原現(xiàn)象,有個心理試驗(yàn),在地上畫二條直線,相差,1.2,米,讓人跨過去,把它升高,7,米,用二塊板,相差也是,1.2,米,給你系上保險(xiǎn)繩,這個時候你敢不敢跨呢?,一想到了,7,米高度,別說跨過去,就是站都站不穩(wěn),身體直晃,這是不是說咱們跨能力減小了呢,不具備跨,1.
15、2,米能力呢?是環(huán)境改變了,感受就變了,發(fā)揮自然就受到影響,,有些同學(xué)現(xiàn)在也進(jìn)入了這么一個狀態(tài),因?yàn)楦呖己苤饕?,在這么一個環(huán)境下,條件改變了,所以咱們心態(tài)也改變了,并不是能力變了,其實(shí)完全可能跨過去,大不了掉下去嘛,反正也摔不死,有保險(xiǎn)繩所以應(yīng)該放下一切東西,全力以赴。,考試焦慮的調(diào)整自己,第37頁,游戲,舉手,考試焦慮的調(diào)整自己,第38頁,放下感情,親情、友情、愛情,“愛情力量是偉大,偉大愛情力量能夠激發(fā)我學(xué)習(xí)動力!”,考試焦慮的調(diào)整自己,第39頁,放下異性情感,將感情保鮮起來,感情是一生,但高考只有,30,幾天,咱們有沒有必要把一生事情放到這,30,幾天里考慮決定呢?我相信咱們有些同學(xué)所說
16、咱們感情是真,是有未來,但這,30,天里都處理感情了,會怎么樣呢?嚴(yán)重影響自己心情,最終可能就考不好,沒有考上,即使最終你們結(jié)婚了,靠什么生活呢?女生說沒米了,怎么辦?能吃感情嗎?那樣會浪漫嗎?所以適當(dāng)時間要做適當(dāng)事。,比如說,有誰會大午夜起來說我沒有洗澡,然后二點(diǎn)鐘開始洗澡,然后說我餓了,然后做飯吃,吃完了然后說困了五點(diǎn)開始睡覺,會這么嗎?這叫本末倒置,適當(dāng)時間做適當(dāng)事,放下一些東西,包含感情,喜歡東西,假如說男生喜歡足球,女生言情,能夠,過完這,30,幾天,你能夠想怎么玩都行,不睡覺都行。,要放得下才能拿得起,舍得掉才能得得到,只做一件事,跟高考無關(guān)都盡可能放,讓自己簡單,再簡單,心理學(xué)里有個主要法則,把復(fù)雜事情簡單化。,考試焦慮的調(diào)整自己,第40頁,6,、合理安排時間,有規(guī)律生活!,考試焦慮的調(diào)整自己,第41頁,7,、放松訓(xùn)練,自我放松,考試焦慮的調(diào)整自己,第42頁,自我放松訓(xùn)練,焦慮癥適用,坐在感覺舒適椅子上,微閉雙眼,全身放松,按以下步驟進(jìn)行:,1,、緊握拳頭,放松;伸直五指,放松。,2,、收緊小臂,放松;收緊大臂,放松。,3,、聳肩向后,放松;提肩向前,放松。,4,、保持肩