中考命題及復(fù)習(xí)2012

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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,,單擊此處編輯母版文本樣式,,第二級,,第三級,,第四級,,第五級,,,*,,聚焦考點(diǎn),,,談有效復(fù)習(xí),,,,西安愛知中學(xué),,馬喜梅,,,一、分析三年來陜西中考化學(xué)試題：,,（考什么與怎么考）,,,二、交流,2012,年復(fù)習(xí)備考的建議：,,（教什么與怎么教）,,,從中考命題到復(fù)習(xí)備考,,,近年來中考化學(xué)試題既繼承了以往試題的特點(diǎn)，又年年都有新變化，總能給人耳目一新的感覺。但是無論試題怎么變，它都來自課本的基礎(chǔ)知識和基本技能，所以正視中考的關(guān)鍵是平時的教學(xué)，立足基礎(chǔ)知識和基本技能，注重能力的培養(yǎng)和提高,,,在平時學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中，注意將課本上的知識與生活實(shí)際和社會實(shí)際聯(lián)系起

2、來，多關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展及與化學(xué)知識相聯(lián)系的社會焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題。在關(guān)注教知識的同時，也要改變教學(xué)方法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。,,（,2011,年）,16Ⅰ,．清新的空氣、潔凈的飲用水、均衡的營養(yǎng)都與人體健康息息相關(guān)。,,（,1,）清新的空氣屬于,混合物,(,選填“純凈物”或“混合物”,),。,,空氣,考題分析,從歷年我省中考試題分析：,,主干知識每年都必考，只是題型逐年在變,如：地球周圍的空氣,空氣和氧氣,,（,2010,年）,17,題、右圖是,,2006,年,——2009,年陜西西,,安藍(lán)天天數(shù)對比示意圖。,,,(1),藍(lán)天多了，污染少了，,,是因?yàn)榭諝庵袣怏w污染物如,SO,2,、,NO,以及

3、固體污染物如,可吸入顆粒物或粉塵,(,其他合理答案均可,),等逐漸減少的結(jié)果。,SO,2,、,NO,減少的原因之一是化石燃料的綜合利用增強(qiáng)了，你知道的一種化石燃料是,煤或石油或天然氣,。,空氣,,（,2009,年）,16,Ⅰ,、,2009,年第四十個世界地球日的主題是“綠色世紀(jì)”，右圖漫畫深刻地反映了這個主題的意義所在。請回答下列問題：,,⑴環(huán)境污染中，空氣污染的危害很大，空氣中的主要?dú)怏w污染物有,,CO,或,SO,2,或,NO,2,,（寫一種,),。,空氣污染物,,（,2011,年）,,18,題,(,共,4,分,),下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的兩種裝置，請回答下列問題。,,（,1,）寫出甲裝置中發(fā)

4、生反應(yīng)的化學(xué)方程式,,2KMnO,4,△ K,2,MnO,4,+MnO,2,+O,2,↑,氧氣的制法,,（,2,）乙裝置收集氧氣時需要用帶火星的木條來驗(yàn)滿，,這是利用了氧氣的,助燃或氧化,性。,,甲、乙兩種制取氧氣的方法相比，乙方法的優(yōu)點(diǎn)是,,操作簡便、節(jié)能、安全等,(,答一點(diǎn)即可,),。,,（,2010,年）,11,、在空氣中，與人類關(guān)系最密切的當(dāng)屬氧氣。下列說法正確的是,（,A,）,,,A,．帶火星的木條在氧氣中能夠復(fù)燃，說明氧氣能支持燃燒,,,B,．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，說明氧氣具有可燃性,,,C,．氧氣的化學(xué)性質(zhì)非常活潑，能與所有的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),,,D,．用高錳酸鉀制取氧

5、氣的反應(yīng)中，錳元素、氧元素的化合價都沒有變化,氧氣的性質(zhì),,（,2010,年）,21,、某同學(xué)模仿物理課上學(xué)到的“串聯(lián)電路”，設(shè)計(jì)了如下氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)。打開分液漏斗活塞后，,A,中出現(xiàn)大量氣泡，,B,中白磷燃燒，,C,中液面下降，稀鹽酸逐漸進(jìn)入,D,中。請看圖回答問題：,,,,,,,A B C D E F,,(1)A,中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為,,。,,(2)B,中白磷能夠燃燒的原因是,,與氧氣接觸,,。,氧氣的性質(zhì)和制法,,（,2009,年 ）,11,題、,對以下三個化學(xué)反應(yīng)的分析正確的是,( B,),,

6、,,A,．反應(yīng)物均是單質(zhì),B,．生成物均是氧化物,,C,．生成物均是氣體,D,．反應(yīng)時均產(chǎn)生藍(lán)色火焰,（,2009,年）,21,題下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器。請回答下列問題：,,,,,,,⑶實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)儀器是,,①③⑥⑦,或①③⑥,（填序號,),氧氣的性質(zhì)和制法,,(2009,年,)8,、下列操作正確的是,【B】,,氧氣的檢驗(yàn),,過氧化氫制取氧氣的計(jì)算,（,2009,年）,23,、某學(xué)習(xí)小組同學(xué)用右圖試劑中的過氧化鈉溶液制取氧氣，取該溶液,17g,，加入適量,MnO,2,充分反應(yīng)。完成下列分析及計(jì)算：,,此部分知識：通常是以選擇題、填空及簡答題、實(shí)驗(yàn)與探究題、計(jì)算與

7、分析題的形式呈現(xiàn)問題來考查的。,,以氧氣為主線：,,（,1,）考查物質(zhì)在氧氣中燃燒或者與空氣燃燒的對比現(xiàn)象，尤其是教材中的幾個實(shí)驗(yàn)：木炭、鐵絲、石蠟、紅磷等燃燒的現(xiàn)象和反應(yīng)方程式及實(shí)驗(yàn)中一些操作中應(yīng)該注意的事項(xiàng)。,,（,2,）考查氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法的化學(xué)反應(yīng)方程式，氧氣的檢驗(yàn)、以及儀器、裝置的選擇、對實(shí)驗(yàn)裝置或?qū)嶒?yàn)方案的簡單評價。,,（,3,）計(jì)算題主要以過氧化氫溶液制取氧氣涉及溶液的計(jì)算,,（,2011,年）,14,．節(jié)能減排、低碳出行是我們倡導(dǎo)的生活方式，“低碳”指的是盡量減少二氧化碳的排放下列有關(guān),二氧化碳,的說法正確的是,【C】,,A.,二氧化碳通人紫色石蕊溶液，溶液變?yōu)榧t色，說明二氧化

8、碳具有酸性,,B.,二氧化碳的過度排放會加劇溫室效應(yīng)，因此應(yīng)禁止使用化石燃料,,C.,二氧化碳和一氧化碳的組成元素相同，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化,,D.,進(jìn)入久未開啟的菜窖之前，必須做燈火試驗(yàn)，是因?yàn)槎趸加卸?二氧化碳的性質(zhì),碳及其化合物,,（,2011,年）,16Ⅰ,．清新的空氣、潔凈的飲用水、均衡的營養(yǎng)都與人體健康息息相關(guān)。,,（,1,）清新的空氣屬于,混合物,(,選填“純凈物”或“混合物”,),。,,（,2,）潔凈的飲用水經(jīng)過了凈化，在凈化水過程中常用,活性炭,吸附色素和異味,。,,（,3,）均衡的營養(yǎng)需要合理膳食。食品中的有機(jī)營養(yǎng)素有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素，食用水果蔬菜為人體補(bǔ)

9、充的主要有機(jī)營養(yǎng)素是,維生素,,。,活性炭的吸附性,,（,2011,年）,10,．下列物質(zhì)的用途利用了其物理性質(zhì)的是,【A】,,A.,生活中用鑲有金剛石的玻璃刀裁劃玻璃,,B.,農(nóng)業(yè)上常用熟石灰改良酸性土壤,,C.,工業(yè)上常用一氧化碳作還原劑冶煉金屬,,D.,化工生產(chǎn)中以煤為原料制取甲醇,(CH,3,OH),金剛石的性質(zhì)、一氧化碳的性質(zhì)用途,,,（,2011,年）,21,．（,5,分,),化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，下面是初中化學(xué)中幾個重要的對比實(shí)驗(yàn)。,,,,,,,,（,4,）實(shí)驗(yàn),4,中，對比兩支試管內(nèi)液面高低的不同，可說明氫氧化鈉能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為,,2NaOH+

10、CO,2,==Na,2,CO,3,+H,2,O,二氧化碳的性質(zhì),,（,2011,年）,23,、為測定一瓶敞口放置的濃鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)量取,20mL(,密度為,1.1g/mL),的該鹽酸與大理石充分反應(yīng)，共用去含碳酸鈣,85%,的大理石,7.1g,。,,（,1,）濃鹽酸需要密封保存的原因是,濃鹽酸易揮發(fā),…(1,分,),,（,2,）計(jì)算該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。,,,解：設(shè)該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為,x,。,,,CaCO,3,+ 2HCl === CaCl,2,+ H,2,O + CO,2,↑…(1,分,),,100 73 …… ……

11、………………… …(1,分,),,7.1g×85,％,x,,x=4.4 g,…… (1,分,),,鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),=,……………………………… … (1,分,),二氧化碳的制法的化學(xué)方程式計(jì)算,,（,2010,年）,20,、某同學(xué)模仿物理課上學(xué)到的“串聯(lián)電路”，設(shè)計(jì)了如下氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)。打開分液漏斗活塞后，,A,中出現(xiàn)大量氣泡，,B,中白磷燃燒，,C,中液面下降，稀鹽酸逐漸進(jìn)入,D,中。請看圖回答問題：,,,,,,,,,,A B C

12、 D E F,,,(3)E,中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是,,溶液由紫色變紅色,,。,,,(4),用,F,裝置收集氣體的依據(jù)是,,氣體的密度比空氣密度大,。,二氧化碳的制法及性質(zhì),,（,2010,年）,19,、陜西榆林是我國重要的能源基地，煤化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速。煤化工是指在一定條件下將煤等物質(zhì)轉(zhuǎn)化為,H,2,、,CO,和炭黑等一系列重要化工原料的生產(chǎn)過程。,,,(1),用炭黑制成的墨汁書寫或繪制的字匱能夠經(jīng)久不變色，其原因是,,常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,。,,(3)CO,是一種氣體燃料，其燃燒的化學(xué)方程式為,,,,,,碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),2CO + O,2,== 2CO,2,點(diǎn)燃,,二

13、氧化碳的性質(zhì),（,2010,年）,22,、某興趣小組的同學(xué)對一包久置的生石灰,(,CaO,),,干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究。,,,,,,,,,寫出方案二發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式,,Ca(OH),2,+CO,2,==CaCO,3,↓+H,2,O,,,（,2009,年）,21,、某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品，探究哪兩種藥品的反應(yīng)適合在實(shí)驗(yàn)室制取,CO,2,。請你參與下列的探究并回答問題。,,【,提出問題,】,上述人酸和碳酸鹽的反應(yīng)是否適合在實(shí)驗(yàn)室制取,CO,2,?,,【,方案設(shè)計(jì),】,大家經(jīng)過討論，一致認(rèn)為濃鹽酸不適合用于實(shí)驗(yàn)室

14、制取,CO,2,，你認(rèn)為原因,,。討論后大家設(shè)計(jì)了如下三個實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對比分析。,二氧化碳的性質(zhì)和制法,,【,實(shí)驗(yàn)與結(jié)論,】⑴,請你填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告中①、②處的內(nèi)容。,二氧化碳的性質(zhì)和制法,實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,A,劇烈反應(yīng)，迅速放出大量氣泡,反應(yīng)速率過快，氣體不便收集，不宜于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,B,產(chǎn)生氣泡，速率迅速減慢，反應(yīng)幾乎停止。,無法持續(xù)產(chǎn)生,CO,2,,,不能用于實(shí)驗(yàn)室制取,CO,2,C,①,,②,,⑵根據(jù)探究結(jié)論，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理為,,,,CaCO,3,+ 2HCl === CaCl,2,+ H,2,O + CO,2,↑,,(,用化學(xué)方程式表示,),。,,,【,拓展與遷移

15、,】⑴,由上述探究可知，在確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理時，要考慮諸多因素，例如反應(yīng)速率要適中，便于收集等。請你再寫出一種需要考慮的因素：,,。,,⑵右圖是一種滅火器的工作原理示意圖，其中用碳酸鈉和濃鹽酸反應(yīng)來產(chǎn)生,CO,2,的理由是,,。,二氧化碳的性質(zhì)和制法,,一氧化碳的性質(zhì),（,2009,年）,18,、為證明木炭在一定條件下燃燒的產(chǎn)物中既有也宥,CO,，可以先將氣體通過澄清的石灰水，觀察到,澄清石灰水變渾濁,，證明有,CO,2,存在，反應(yīng)的化學(xué)方程式為,：,Ca(OH),2,+ CO,2,== CaCO,3,↓+ H,2,O,，,接著將導(dǎo)出的氣體干燥后通過灼熱的氧化銅，觀察到,黑色粉末變紅

16、,，,即證明有,CO,存在。,,,三年來的試題中此部分知識有選擇題、填空及簡答題、實(shí)驗(yàn)及探究題和計(jì)算題都涉及到了。,,以二氧化碳為主線，考查,,（,1,）二氧化碳的物理性質(zhì)：密度和溶解性,;,,化學(xué)性質(zhì)：與水、石灰水、氫氧化鈉的反應(yīng)；,,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法包括制取和收集。,,（,2,）一氧化碳的還原性及用途。,,（,3,）碳單質(zhì)的性質(zhì)，活性炭的吸附性、金剛石的硬度大、炭黑的穩(wěn)定性,,（,4,）碳、一氧化碳、二氧化碳之間轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)方程式。,,溶解度表格、配制溶液,（,2011,年）,19,．,(4,分,),下表是,KNO,3,在不同溫度時的溶解度，請回答下列問題。,,,,,,,（,1,）分

17、析表中數(shù)據(jù)，歸納出,KNO,3,的溶解度隨溫度變化的規(guī)律,,隨溫度的升高而增大,。,,（,2,）,20℃,時，在裝有,5g KNO,3,晶體的試管中，加入,10g,水并充分振蕩，此時所得溶液為,飽和,,(,選填“飽和”或“不飽和”,),溶液。再將該試管放入盛有熱水的燒杯中，使試管內(nèi)溶液溫度升至,60℃,，此時試管內(nèi)的溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為,,1,：,2,。,,（,3,）配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的,KNO,3,溶液時，溶解過程所需要的儀器有,,燒杯和玻璃棒,。,水與溶液,,（,2011,年）,23,、為測定一瓶敞口放置的濃鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)量取,20mL(,密度為,1.1g/mL),的該

18、鹽酸與大理石充分反應(yīng)，共用去含碳酸鈣,85%,的大理石,7.1g,。,,（,1,）濃鹽酸需要密封保存的原因是,濃鹽酸易揮發(fā),…(1,分,),,（,2,）計(jì)算該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。,,,解：設(shè)該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為,x,。,,,CaCO,3,+ 2HCl === CaCl,2,+ H,2,O + CO,2,↑…(1,分,),,100 73 …… ……………………… …(1,分,),,7.1g×85,％,x,,x=4.4 g,…… (1,分

19、,),,鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),=,……………………………… … (1,分,),溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算,,水的組成,(2010,年）,9,、,下列現(xiàn)象和做法，僅涉及物理變化的是,【D】,,,,,,A,．綠色植物,B,．世博會開幕,C,．電解水探究,D,．相互劃刻,,光合作用 燃放煙花 水的組成,比較硬度,,溶解度表格的應(yīng)用,,,（,2010,年）,13,、,NaCl,和,KNO,3,在不同溫度時的溶解度如下：,,,,,,,下列說法正確的是,（,C,）,,,A,．,10℃,時，將,40g,NaCl,固體加入,l00g,水中，可得到,l40gNa

20、Cl,溶液,,,B,．,KNO,3,和,NaCl,的溶解度受溫度的影響都很大,,,C,．將,30℃,的,KNO,3,飽和溶液升溫至,60℃,，會變成不飽和溶液,,,D,．,20℃,時，,NaCl,飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為,36,％,,（,2010,年,)16Ⅱ,．今春我國西南部分省區(qū)遭受百年不遇的特大干旱。一些災(zāi)區(qū)群眾用水極其困難，他們在政府的幫助下，多方尋找水源。,,,(1),將渾濁的水變澄清的簡單方法是,,沉淀或過濾,,(,其他合理答案均可,),。,,,(2),將澄清后的水煮沸，若水中出現(xiàn)較多水垢，該水為,,硬水,(,選填“硬水”或“軟水”,),。,,(3),全球氣候變暖會導(dǎo)致干旱、洪澇等

21、災(zāi)害的頻發(fā)。面對全球氣候變暖的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，各國都應(yīng)采取的措施有,減少,CO,2,的排放,(,其他合理答案均可,),(,寫一條即可,),。,水的凈化及軟硬水的區(qū)別,,,,（,2009,年）,13,、,下列說法正確的是,（,D,）,,,A.,自然界中的水大多數(shù)是純水，水是一種常見的溶劑,,B.20℃,時，,KNO,3,的溶解度為,31.6g,，則其飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為,31.6%,,C.,升高溫度時，飽和溶液一定能變?yōu)椴伙柡腿芤?,D.,生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度,溶液、水的軟化,,（,2009,年）,20,、下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器。請回答下列問題：,,,,,,⑴配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分

22、數(shù)的,NaCl,溶液時，要溶解已稱好的,NaCl,固體，就選擇的儀器是,,,(,填序號,),。⑵進(jìn)行過濾操作時，除選用上述有關(guān)儀器外，還缺少的一種實(shí)驗(yàn)用品是,,，儀器⑤所起的作用是,,。下列混合物的分離能直接用過濾的方法完成的是,,（填序號,),。,,A,．從酒精溶液中分離出酒精,,B,．從渾濁的河水中分離出泥沙,,C,．從海水中分離出氯化鎂,配制溶液和固液混合物分離實(shí)驗(yàn),,此部分知識：通常是以選擇題、填空及簡答題、計(jì)算與分析題的形式呈現(xiàn)問題來考查的。,,以水和溶液為切入點(diǎn)：,,（,1,）考查水的用途，水的凈化、水的軟化、軟硬水的區(qū)別、水的組成,,（,2,）考查溶解度曲線的運(yùn)用和溶解度表格的運(yùn)

23、用：比較兩種物質(zhì)在相同溫度下的溶解度的大小、比較在一定溫度下兩中物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，飽和與不飽和溶液的判斷、飽和與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化。,,（,3,）以溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算。,,銅生銹的因素與合金,（,2011,年）,17,．,(,共,3,分,),秦始皇陵銅車馬、青銅仙鶴、樹下仕女圖等,10,件頂級國寶，聚首“,2011,西安世園會”。,,,,,,（,1,）秦始皇陵銅車馬出土?xí)r表面有一些銅銹，銅銹主要成分是堿式碳酸銅,[Cu,2,(OH),2,CO,3,],。銅生銹除了與氧氣和水有關(guān)外，從堿式碳酸銅的化學(xué)式推知還與空氣中的,,CO,2,或二氧化碳,有關(guān)。,,（,2,）青銅仙鶴的

24、主要成分是銅合金。一般來說，合金與組成它的純金屬相比，其性能會發(fā)生改變，改變之一是,,硬度增大或熔點(diǎn)降低,。,金屬及礦物,,（,2011,年）,21,．（,5,分,),化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，下面是初中化學(xué)中幾個重要的對比實(shí)驗(yàn)。,,,,,（,3,）實(shí)驗(yàn),3,中，對比鐵釘表面的不同現(xiàn)象，可推知防止鐵生銹的原理是,,隔絕氧氣或隔絕水,。,,防銹原理,,（,2011,年）,22,、,(7,分,),鐵、鋁、銅是常見的三種金屬。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹，而鐵制品一般需要做防銹處理。,,【,提出問題,】,這是不是因?yàn)殍F、鋁、銅三種金屬中鐵的活動性最強(qiáng)呢,?,,【,實(shí)驗(yàn)探究,】,同

25、學(xué)們對這三種金屬的活動性順序展開了探究，請你參與探究并填寫空格。,,,,,,,,將粗細(xì)相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插人體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀鹽酸中：,金屬活動性探究,,【,討論交流,】,為什么同一個實(shí)驗(yàn)得出了兩種結(jié)論呢,?,同學(xué)們帶著這個疑問查閱了相關(guān)資料，明白了鋁絲在稀鹽酸中短時間內(nèi)無氣泡，是因?yàn)殇X表面致密的氧化膜會先與鹽酸反應(yīng)。,,【,反思評價,】,做金屬性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時需將金屬進(jìn)行打磨，打磨的目的是,,除去金屬表面的氧化物,(,或污物,),,【,實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,】,為了進(jìn)一步確認(rèn)鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序，同學(xué)們又將兩根粗細(xì)相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中：,,,,

26、,,,,,,寫出鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式,,Fe+CuSO,4,==FeSO,4,+Cu,,。,,【,拓展遷移,】,（,1,）若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管，只需合理安排金屬絲的插人順序,(,能與鹽酸反應(yīng)的要一次將鹽酸消耗完,),，也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序。金屬絲的插入順序?yàn)?,Cu Fe Al(,或銅 鐵 鋁,),或,Fe Cu Al(,或鐵 銅 鋁,),。,,（,2,）金屬被人類大規(guī)模開發(fā)利用的大致年限也與金屬活動性順序有關(guān)，請寫出鐵、鋁、銅三種金屬材料被人類利用的先后順序,,Cu Fe Al(,或銅 鐵 鋁,),,,,,,,,,（,2010,年）,18,

27、、,青少年看書、寫字一定要愛護(hù)眼睛，臺燈是在光線不足時常用的照明用具。,,(1),圖中標(biāo)示的物質(zhì)屬于金屬材料的有,,,①②④,(,填序號,),。,,(2),燈管后面的反光片為鋁箔。鋁塊能制,,成鋁箔是利用了鋁的,延展,,性。,,(3),鋁比鐵活潑，但鋁箔比鐵螺絲釘耐腐蝕。鋁制品耐腐蝕的原因是,,鋁與氧氣反應(yīng)表面形成致密氧化膜,。,,,(4),若要驗(yàn)證銅、鐵、鋁的活動性順序，某同學(xué)已經(jīng)選擇了打磨過的鐵絲，你認(rèn)為他還需要的另外兩種溶液是,,CuSO,4,和,Al,2,(SO,4,),3,或硫酸銅和硫酸鋁,(,其他合理答案均可,),。,金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),,（,2010,年）,23,．我國是世

28、界鋼鐵產(chǎn)量最大的國家，煉鐵的主要原料是鐵礦石。用赤鐵礦石,(,主要成分為,Fe,2,O,3,),煉鐵的反應(yīng)原理為：,,,3CO+ Fe,2,O,3,,高溫,,2Fe + 3CO,2,,。,,,(1),上述反應(yīng)不是置換反應(yīng)的理由是：,,,反應(yīng)物中沒有單質(zhì),。,,(2)Fe,2,O,3,中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),?,,(3),根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算：用含,Fe,2,O,3,60,％的赤鐵礦石,800 t,，理論上可煉出純鐵多少噸,?,,工業(yè)煉鐵,,,,（,2009,年）,16(2),、,學(xué)習(xí)化學(xué)不僅可以豐寓知識，同時也可以更好地服務(wù)生活，促進(jìn)科技發(fā)展．請回答下列問題,,,(2,）飛船的殼體材料采用鋁合金，原

29、因是,鋁合金密度小或硬度大或強(qiáng)度高（其他合理答案均可）,。,合金的性質(zhì),金屬的冶煉和防銹,（,2009,年）,15II,．,2009,年第四十個世界地球日的主題是“綠色世紀(jì)”，右圖漫畫深刻地反映了這個主題的意義所在．,,請回答下列問題：,,,(2),保護(hù)金屬資源的有效途徑之一是防止金屬的銹蝕，鋼鐵銹蝕的原因是,鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)或鐵與潮濕的空氣接觸,。,,,,（,2009,年）,19,、,整理和歸納是有效的學(xué)習(xí)方法。下面是某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對,Mg,、,Fe,、,Cu,、,Hg,、,Ag,五種金屬相關(guān)知識的歸納復(fù)習(xí)，請你參與學(xué)習(xí)并回答問題：,,(1),從物理性質(zhì)上看，每種金屬

30、都有自己的特性。你認(rèn)為,Hg,與其他四種金屬的不同之處是,常溫下,Hg,是液體而其余均為固體,。,,(2),從化學(xué)性質(zhì)上看，與鹽酸反應(yīng)最劇烈的是,Mg,或鎂,．,,這五種金屬中，有一種金屬的鹽溶液能與其他四種金屬發(fā)生反應(yīng)，該金屬是,Ag,或銀,，,寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式：,Cu + 2AgNO,3,=== Cu(NO,3,),2,+2 Ag,。,,(3),性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)是重要的化學(xué)學(xué)科思想。用鎂粉制作的煙花在夜空中發(fā)出耀眼的白光，這是利用了鎂的,可燃性,。,,金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),,三年來的試題中此部分知識多以、填空及簡答題、實(shí)驗(yàn)及探究題的形式呈現(xiàn)的。,,（,1,）金屬的

31、物理性質(zhì)：導(dǎo)電、導(dǎo)熱、延展性,,認(rèn)識金屬材料、合金的熔點(diǎn)低和硬度大的特性；,,（,2,）金屬活動順序表的使用，考查多的金屬表面的氧化膜的問題；根據(jù)鎂、鋁、鋅、鐵與酸的反應(yīng)判斷活動性；以及鎂、鋁、鋅、鐵、銅、銀之間的置換，探究金屬活動性。,,（,3,）生鐵與鋼等金屬的冶煉,,（,4,）鐵、銅的銹蝕因素和防銹原理,,（,2011,年）,20,．,(5,分,),下圖中的幾種,,物質(zhì)是常見的鹽，請回答下列問題。,,（,1,）在碳酸鈉溶液中滴入氯化鈣溶,,液，現(xiàn)象是,產(chǎn)生白色沉淀,。,,（,2,）碳酸鈣、碳酸鈉均能與稀鹽酸反應(yīng)生成,CO,2,，是因?yàn)樘妓徕}、碳酸鈉中均含有,,CO,3,2-,,(,寫離子

32、符號,),。,,（,3,）硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為,,CuSO,4,+2NaOH=Na,2,SO,4,+Cu(OH),2,↓,,硫酸銅溶液與氯化鈉溶液不能反應(yīng)，其理由是,,沒有沉淀生成,。,鹽的化學(xué)性質(zhì),生活中的酸堿鹽,,Ⅱ,．食品的安全、糧食的生產(chǎn)是全國人民關(guān)注的大事。,,（,1,）不法商販用硫燃燒產(chǎn)生的二氧化硫熏蒸饅頭、生姜等，該過程發(fā)生了,化學(xué)變化,(,選填“物理變化”或“化學(xué)變化”,),。,,（,2,）農(nóng)作物生長對土壤酸堿度有一定的要求，常用,,pH,試紙,,測定土壤的酸堿度。,,（,3,）合理施用化肥可增加糧食產(chǎn)量，常用的化肥有,K,2,SO,4,、,

33、CO(NH,2,),2,、,Ca(H,2,PO,4,),2,等，其中屬于氮肥的是,,CO(NH,2,),2,或尿素,。,,溶液酸堿度的測定、認(rèn)識氮肥,,（,2011,年）,21,．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，下面是初中化學(xué)中幾個重要的對比實(shí)驗(yàn)。,,,,,,（,4,）實(shí)驗(yàn),4,中，對比兩支試管內(nèi)液面高低的不同，可說明氫氧化鈉能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為,,2NaOH+CO,2,==Na,2,CO,3,+H,2,O,。,,堿的化學(xué)性質(zhì),,（,2011,年）,15,．下列有關(guān)物質(zhì)的檢驗(yàn)、區(qū)分、分離、提純所用的試劑或方法錯誤的是,【B,],,選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?

34、 所用試劑或方法,,A,檢驗(yàn),NH,4,NO,3,和,K,2,SO,4,,NaOH,或,Ba(NO,3,),2,,B,除去生石灰中含有雜質(zhì)石灰石 水或稀鹽酸,,C,從,H,2,O,2,溶液制氧氣的殘余物中分離出,MnO,2,,過濾或蒸發(fā),,D,區(qū)分失去標(biāo)簽的濃硫酸和稀硫酸 水或小木條,銨根離子和硫酸根離子的檢驗(yàn)，濃硫酸的特性,,（,2010,年）,20,、,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，可以幫助我們理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系。右圖是鹽酸與不同類別物質(zhì)之間反應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò),

35、。,,,(1),圖中,M,應(yīng)為,,鹽,類物質(zhì)。,,,(2),寫出一種能與鹽酸反應(yīng)的金,,屬,,Zn,或鋅,(,其他合理答案均可,),,。,,(3),鹽酸能與堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是鹽酸中的,,H,+,,,(,寫離子符號,),與堿中的,OH,?,反應(yīng)生成,H,2,O,。,,(4),用鹽酸除鐵銹,(,主要成分,Fe,2,O,3,),的化學(xué)方程式是,,Fe,2,O,3,+6HCl==2FeCl,3,+3H,2,O,酸的化學(xué)性質(zhì)（酸的通性）,,,（,2010,年）,22,、某興趣小組的同學(xué)對一包久置的生石灰,(,CaO,),干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究。,,【,提出問題,】,這包干燥劑

36、是否變質(zhì)，成分是什么,?,,【,猜想假設(shè),】,猜想一：全部是,CaO,；,,猜想二：是,CaO,和,Ca(OH),2,的混合物；,,猜想三：全部是,Ca(OH),2,；,,猜想四：是,Ca(OH),2,和,CaCO,3,的混合物。,,【,實(shí)驗(yàn)探究,】(1),取部分該干燥劑于試管中，加水后無放熱現(xiàn)象，說明這包干燥劑中不含,,CaO,或氧化鈣,,。,,,(2),繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說明這包干燥劑中含有,CaCO,3,或碳酸鈣,。,,堿的化學(xué)性質(zhì),,(3),為了進(jìn)一步確定這包干燥劑中有無其他成分，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下三種方案。,,另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，靜置后取上層清液

37、于,3,支試管中。請你參與實(shí)驗(yàn)，并填寫表中的空白：,,,,,,,,寫出方案二發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式,,Ca(OH),2,+CO,2,==CaCO,3,↓+H,2,O,方案三的現(xiàn)象,:,,,產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,.,,【,實(shí)驗(yàn)結(jié)論,】,通過以上實(shí)驗(yàn)探究，得出猜想,,四,,成立。,,,【,拓展遷移,】,小組同學(xué)反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因，認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)室保存氧化鈣應(yīng)注意,,密封保存,(,其他合理答案均可,),。,,,（,2010,年）,15,、推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，但不合理的,,理會得出錯誤的結(jié)論。以下推理正確的是（,A,）,,,A,．含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成,CO,2,，燃燒能生成,CO,2,物

38、質(zhì)一定含碳元素,,B,．離子是帶電荷的微粒，帶電荷的微粒一定是離子,,C,．堿溶液的,pH,都大于,7,，,pH,大于,7,的溶液一定是堿溶液,,D,．分子可以構(gòu)成物質(zhì)，物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的,溶液的酸堿性與,pH,的關(guān)系,,,,酸的通性,（,2009,年）,14,、,在一定條件下，與,NaOH,溶液、,BaCl,2,溶液、,Fe,2,O,3,、,Zn,、,Na,2,CO,3,五種物質(zhì)均能發(fā)生反應(yīng)的是,【C】,,A.,硝酸銅,B.,稀鹽酸,C.,稀硫酸,D.,二氧化碳,（,2009,年）,18,、為證明木炭在一定條件下燃燒的產(chǎn)物中,,既有也宥,CO,，可以先將氣體通過澄清的石灰水，觀察,,到,

39、澄清石灰水變渾濁,，證明有,CO,2,存在，反應(yīng)的化學(xué),,方程式為：,Ca(OH),2,+ CO,2,== CaCO,3,↓+ H,2,O,。,堿的化學(xué)性質(zhì),,,,（,2009,年）,15,II,目前，農(nóng)村正在推廣“測土配方施肥”技術(shù)，農(nóng)技員對某塊土地檢測后給出了施肥配方，,,配方中主要有,KNO,3,、,K,2,SO,4,、,NH,4,NO,3,、,NH,4,H,2,PO,4,等物質(zhì)。,,請回答下列問題：,,（,1,）上述物質(zhì)中屬于復(fù)合肥料的是：,KNO,3,或,NH,4,H,2,PO,4,（答名稱也可）,（寫一種即可）．,,(2),取少量配方中的物質(zhì)溶解于水，所得溶液的,pH=6.2,．則

40、該溶液顯,酸或弱酸,性。,,（,3,）,NH,4,NO,3,和,NH,4,H,2,PO,4,不能與堿性肥料混合施用，原因是,混合時產(chǎn)生氨氣，導(dǎo)致肥效降低,．,,溶液的酸堿性與,pH,的關(guān)系，化學(xué)肥料,,這部分知識主要以填空題和實(shí)驗(yàn)題的形式考查：,,近兩年來：注重考查知識的完整性，如酸的五大通性：酸與指示劑、活潑金屬、鹽、堿、金屬氧化物的反應(yīng)中的現(xiàn)象，主要的化學(xué)反應(yīng)方程式,,堿的通性：堿與指示劑、非金屬氧化物、酸、鹽的反應(yīng)的反應(yīng)中的現(xiàn)象，主要的化學(xué)反應(yīng)方程式,,鹽的性質(zhì)：鹽與金屬、酸、堿、鹽之間反應(yīng)的現(xiàn)象和主要的化學(xué)反應(yīng)方程式,,酸堿度的測定方法以及溶液酸堿性與,pH,的關(guān)系,,識別氮、磷、鉀肥

41、和復(fù)合肥，各種化肥對農(nóng)作物的作用；銨態(tài)氮肥與堿性肥料不能共用的原因（銨根離子的檢驗(yàn)）,,,三年以來試題中分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì),,,氧氣 空氣,碳,\,一氧化碳,\,二氧化碳,水,\,溶液,金屬與礦物,酸堿鹽,11,年,5,分,8,分,5,分,10,分,12,分,10,年,6,分,7,分,6,分,8,分,14,分,09,年,7,分,10,分,6,分,8,分,10,分,備注：個別題有重復(fù)記分,,其次：每年的考題中都會出現(xiàn)：,,1,、物質(zhì)的類別,,2,、構(gòu)成物質(zhì)的微粒,,3,、組成物質(zhì)的元素,,4,、化學(xué)式和化合價,,5,、物質(zhì)的變化以及化學(xué)變化中元素不變,,6,、化學(xué)變化中質(zhì)量守恒，化學(xué)方程式,,7,、基本反

42、應(yīng)類型的判斷,,8,、物質(zhì)的性質(zhì)以及用途,分?jǐn)?shù)分布：,09,年：,10,分；,10,年：,11,分；,11,年,10,分,,（,2011,年）,16Ⅰ,．清新的空氣、潔凈的飲用水、均衡的營養(yǎng)都與人體健康息息相關(guān)。,,（,1,）清新的空氣屬于,,混合物,(,選填“純凈物”或“混合物”,),。,純凈物與混合物,,（,2011,年）,11,．四位同學(xué)在一起討論某種物質(zhì)，請根據(jù)他們的討論判斷該物質(zhì)是,【A】,,物質(zhì)組成的元素、有機(jī)物的認(rèn)識,,（,2011,年）,13,．某反應(yīng)的微觀示意圖如下，下列說法正確的是,【D】,,,,,A.,圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)均是由分子構(gòu)成的,,B.,圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)

43、中,,,甲、丙屬于氧化物,,C.,該反應(yīng)前后分子種類、原子種類均沒有改變,,D.,圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)既有單質(zhì)又有化合物,構(gòu)成物質(zhì)的微粒、單質(zhì)、化合物、氧化物,,,（,2011,年）,12,．隨著日本福島核電站放射性碘泄漏，碘這種元素被人們所認(rèn)知。下圖是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法錯誤的是,【D】,,,,,,,A.,碘的相對原子質(zhì)量為,126.9,，原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為,53,,B.,碘原子核外共有,53,個電子，最外層有,7,個電子,,C,．碘元素屬于非金屬元素，碘原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子,,D.,碘鹽中含有碘酸鉀,(KIO,3,),，,KIO,3,中碘

44、元素的化合價為,-1,價,元素周期表的認(rèn)識、原子結(jié)構(gòu)、化學(xué)式與化合價,,構(gòu)成物質(zhì)的微粒、化學(xué)式中元素及質(zhì)量比、有機(jī)物,（,2010,年）,12,、,大蒜是常見的調(diào)味品之一，大蒜中主要成分大蒜素具有消毒殺菌作用。大蒜素的化學(xué)式,,為,C,6,H,10,S,3,，下列說法不正確的是,（,C,）,,A,．大蒜素的一個分子由,6,個碳原子、,10,個氫原子和,3,個硫原子構(gòu)成,,B,．大蒜素由碳、氫、硫三種元素組成,,C,．大蒜素中碳、氫、硫三種元素的質(zhì)量比為,6,：,10,：,3,,D,．,大蒜素屬于有機(jī)化合物,,構(gòu)成物質(zhì)的微粒 化學(xué)變化中元素不變,（,2010,）,15,、,推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種

45、重要方法，但不合理的推理會得出錯誤的結(jié)論。以下推理正確的是,（,A,）,,A,．含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成,CO,2,，燃燒能生成,CO,2,的物質(zhì)一定含碳元素,,B,．,離子是帶電荷的微粒，帶電荷的微粒一定是離子,,C,．堿溶液的,pH,都大于,7,，,pH,大于,7,的溶液一定是堿溶液,,D,．,分子可以構(gòu)成物質(zhì)，物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的,（,2010,年）,17,、右圖是,2006,年,——2009,年陜西西安藍(lán)天天數(shù)對比示意圖。,,(2),空氣是混合物，主要成分是氮?dú)夂脱鯕?。氧氣分子是由氧原子?gòu)成的，,氧原子核外有,8,個電子，它的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為,,8,。,,（,2009,年）,10

46、,、“達(dá)菲”是治療甲型,H,1,N,1,型流感的有效藥物，莽草酸是生產(chǎn)“達(dá)菲”的關(guān)鍵原料，它是從中藥八角中提取的物質(zhì)，其化學(xué)式為,C,7,H,10,O,5,.,下列敘述正確的是,（,D,）,,A,、 莽草酸屬于混合物,,B,、莽草酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為,7:10:5,,C,、,1,個莽草酸分子中含有,5,個水分子,,D,、,1,個莽草酸分子中含有,22,個原子,微粒、元素及質(zhì)量比、物質(zhì)的類別,,單質(zhì)和化合物,（,2009,年）,11,、對以下三個化學(xué)反應(yīng)的分析正確的是,( B ),,,,,,A,．反應(yīng)物均是單質(zhì),,B,．生成物均是氧化物,,C,．生成物均是氣體,,D,．反應(yīng)時均產(chǎn)

47、生藍(lán)色火焰,,構(gòu)成物質(zhì)的微粒、化合價,（,2009,年）,12,、下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,,,,,,下列說法正確的是（,C,）,,A,該反應(yīng)中涉及到四種原子,,B,該反應(yīng)屬于置換反應(yīng),,C,示意圖中虛線框內(nèi)的原子應(yīng)該是“ ○ ”,,D,該反應(yīng)前后所有元素的化合價都沒有變化,,元素周期表、微粒的結(jié)構(gòu)、離子符號,（,2009,年）,17,、以下是從元素周期表中截取的三種元素的信息，請回答下列問題：,,,,,,,⑴③中處的元素符號是,,,Cl,,。,,⑵①中元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,,,其中的數(shù)值為,,5,。,,⑶②中元素的原子形成離子的符號是,,Na,＋,,。,,根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算,（,2010

48、,年）,23,、我國是世界鋼鐵產(chǎn)量最大的國家，煉鐵的主要原料是鐵礦石。用赤鐵礦石,(,主要成分為,Fe,2,O,3,),煉鐵的反應(yīng)原理為：,3CO+ Fe,2,O,3,,高溫,,2Fe + 3CO,2,。,,,(2)Fe,2,O,3,中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：,,,,根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算,（,2009,年）,23,、某學(xué)習(xí)小組同學(xué)用右圖試劑中的過氧化鈉溶液制取氧氣，取該溶液,17g,，加入適量,MnO,2,充分反應(yīng)。完成下列分析及計(jì)算：,,⑴小明根據(jù)過氧化氫中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算氧氣的質(zhì)量，其計(jì)算式為：生成氧氣的質(zhì)量＝,,,,老師指出小明的計(jì)算是錯誤的，你認(rèn)為錯誤的,,原因是,,,B,(,填字母序號,)

49、,。,,A,．過氧化氫的相對分子質(zhì)量計(jì)算有誤,,B,．過氧化氫中的氧元素沒有全部轉(zhuǎn)移到氧氣中,,（,2011,年）,16Ⅱ,．食品的安全、糧食的生產(chǎn)是全國人民關(guān)注的大事。,,（,1,）,不法商販用硫燃燒產(chǎn)生的二氧化硫熏蒸饅頭、生姜等，,該過程發(fā)生了,化學(xué)變化,(,選填“物理變化”或“化學(xué)變化”,),。,物質(zhì)的變化,,（,2011,年）,10,．下列,物質(zhì)的用途利用了其物理性質(zhì),的是,【A】,,A.,生活中用鑲有金剛石的玻璃刀裁劃玻璃,,B.,農(nóng)業(yè)上常用熟石灰改良酸性土壤,,C.,工業(yè)上常用一氧化碳作還原劑冶煉金屬,,D.,化工生產(chǎn)中以煤為原料制取甲醇,(CH,3,OH),物質(zhì)的性質(zhì)和用途,,,

50、（,2010,年）,9,、,下列現(xiàn)象和做法，僅涉及物理變化的是,【D】,,,A,．綠色植物,B,．世博會開幕,C,．電解水探究,D,．相互劃刻,,光合作用 燃放煙花 水的組成 比較硬度,物質(zhì)的變化,,（,2009,年）,12,、下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,,,,,,下列說法正確的是（,C,）,,A,該反應(yīng)中涉及到四種原子,,B,該反應(yīng)屬于置換反應(yīng),,C,示意圖中虛線框內(nèi)的原子應(yīng)該是“ ○ ”,,D,該反應(yīng)前后所有元素的化合價都沒有變化,基本反應(yīng)類型的判斷,,基本反應(yīng)類型的判斷,（,2010,年）,23,、,我國是世界鋼鐵

51、產(chǎn)量最大的國家，煉鐵的主要原料是鐵礦石。用赤鐵礦石,(,主要成分為,Fe,2,O,3,),煉鐵的反應(yīng)原理為：,3CO+ Fe,2,O,3,,高溫,,2Fe + 3CO,2,,。,,(1),上述反應(yīng)不是置換反應(yīng)的理由：,________________________,,,質(zhì)量守恒定律,（,2010,年）,14,、下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苤苯佑糜隍?yàn)證質(zhì)量守恒定律的是,【B】,,（,2011,）,18,、（,1,）寫出甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式,,,2KMnO,4,△ K,2,MnO,4,+MnO,2,+O,2,↑,,,（,2011,）,21,、（,4,）實(shí)驗(yàn),4,中，對比兩支試管內(nèi)液面高低的不同，可說明氫氧

52、化鈉能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為,,2NaOH+CO,2,==Na,2,CO,3,+H2O,,,（,2011,）,20,、（,3,）硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為,,CuSO,4,+2NaOH== Na,2,SO,4,+Cu(OH),2,↓,,（,2011,）,22,、寫出鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式,Fe+CuSO,4,==FeSO,4,+Cu,,,（,2011,）,23,．為測定一瓶敞口放置的,濃鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)量取,20mL(,密度為,1.1g/mL),的該鹽酸與大理石充分反應(yīng)，共用去含碳酸鈣,85%,的大理石,7.1g,。,,（,2,

53、）計(jì)算該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。,,,CaCO,3,+ 2HCl === CaCl,2,+ H,2,O + CO,2,↑,化學(xué)方程式的書寫,,化學(xué)方程式的書寫,（,2010,年）,20,、,用鹽酸除鐵銹,(,主要成分,Fe,2,O,3,),的化學(xué)方程式是,Fe,2,O,3,+6HCl==2FeCl,3,+3H,2,O,,（,10,年）,21,、,,,,,（,2010,年）,22,、,寫出方案二發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式,,Ca(OH),2,+CO,2,==CaCO,3,↓+H,2,O,,,（,2010,年）,18,、,CO,是一種氣體燃料，其燃燒的化學(xué)方程式為,,2CO + O,2,,點(diǎn)燃,2CO,

54、2,,,化學(xué)方程式的書寫,（,2009,年）,19,、有一種金屬的鹽溶液能與其他四種金屬發(fā)生反應(yīng)，該金屬是,Ag,或銀,，寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式：,,Cu + 2AgNO,3,=== Cu(NO,3,),2,+2 Ag,,（,09,）,21,、,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理為,:,,CaCO,3,+ 2HCl === CaCl,2,+ H,2,O + CO,2,↑,,（,2009,年）,22,、⑵請你根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算制取氧氣的質(zhì)量。,,要求寫出,過氧化氫在二氧化錳催化下制取氧氣的方程式,————-,。,（,2009,年）,18,、,觀察到,澄清石灰水變渾濁,，證明有,CO,2,存在，反

55、應(yīng)的化學(xué)方程式為：,Ca(OH),2,+ CO,2,== CaCO,3,↓+ H,2,O,,最后：化學(xué)與社會發(fā)展相關(guān)知識的考題,,,環(huán)境、能源,、,燃料,、,材料,、,營養(yǎng)素,相關(guān)的題型，雖然占分不多，但是每年都會有。,09,年：,3,分；,10,年：,3,分；,11,年：,2,分,,（,2011,年）,17,．秦始皇陵銅車馬、青銅仙鶴、樹下仕女圖等,10,件頂級國寶，聚首“,2011,西安世園會”。,,（,3,）樹下仕女圖的主要材料含有天然纖維，除天然纖維外，現(xiàn)代人們還使用合成纖維。鑒別天然纖維與合成纖維常用的化學(xué)方法是,,燃燒,,法。,,合成材料,,燃料與能源,（,2010,年）,17,、

56、右圖是,2006,年,——2009,年陜西西安藍(lán)天天數(shù)對比示意圖。,,,(1),藍(lán)天多了，污染少了，是因?yàn)榭諝庵袣怏w污染物如,SO,2,、,NO,。以及固體污染物如,可吸入顆粒物或粉塵,等逐漸減少的結(jié)果。,SO,2,、,NO,減少的原因之一是化石燃料的綜合利用增強(qiáng)了，你知道的一種化石燃料是,,煤或石油或天然氣,,。,（,2009,年）,15Ⅰ,、,2009,年第四十個世界地球日的主題是“綠色世紀(jì)”，右圖漫畫深刻地反映了這個主題的意義所在。請回答下列問題：,,⑵資源的過度開發(fā)制約著人類社會的可持續(xù)發(fā)展，為解決化石能源面臨耗盡的問題，人們正在探索和使用新的能源，未來最理想的綠色燃料是,,氫氣,,。

57、,.,,合成材料,,（,2009,年）學(xué)習(xí)化學(xué)不僅可以豐寓知識，同時也可以更好地服務(wù)生活，促進(jìn)科技發(fā)展．請回答下列問題：,,(2)“,神七”航天員所穿航天服的制作材料中有滌綸、聚氯乙烯、羊毛，尼龍、絲棉以及其他高科技材料。其中屬于合成材料的是,滌綸或聚氯乙烯或尼龍,（寫一種即可）。,（,2010,年）為改善學(xué)生營養(yǎng)狀況，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，我省從,2009,年,9,月,1,日起，啟動了“蛋奶工程”。,,,(2),牛奶常用塑料袋盛裝。聚乙烯塑料無毒，可用來生產(chǎn)食品袋、,,保鮮膜，聚乙烯塑料屬于,,熱塑性,(,選填“熱固性”或“熱塑性”,),塑料。,,(3),為減少隨意丟棄塑料制品引起的“白色污染”，目

58、前采取的措施有,,廢舊塑料回收再利用或使用可降解塑料,(,其他合理答案均可,),(,寫一條即可,),。,,營養(yǎng)素與人體健康,（,2010,年）為改善學(xué)生營養(yǎng)狀況，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，我省從,2009,年,9,月,1,日起，啟動了“蛋奶工程”。,,,(1),牛奶、雞蛋中富含的營養(yǎng)素為,,蛋白質(zhì),,。,,,（,2011,年）,16Ⅰ,．清新的空氣、潔凈的飲用水、均衡的營養(yǎng)都與人體健康息息相關(guān)。,,（,3,）均衡的營養(yǎng)需要合理膳食。食品中的有機(jī)營養(yǎng)素有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素，食用水果蔬菜為人體補(bǔ)充的主要有機(jī)營養(yǎng)素是,,維生素,。,,,(2009,年）,16,（,1,）學(xué)習(xí)化學(xué)不僅可以豐寓知識，同時也可

59、以更好地服務(wù)生活，促進(jìn)科技發(fā)展．請回答下列問題：,,(1),每年的,5,月,20,日是“中國學(xué)生營養(yǎng)日”。據(jù)有關(guān)報(bào)道，我國學(xué)生普,,遍存在無機(jī)鹽、維生素等攝入量不足，糖類、脂肪攝入量過多的,,問題。在各種食物中，富含糖類的一種食物是,米飯或面條,（其他,,合理答案均可）,。,,,（,2011,年）,9,．某同學(xué)做氧化銅與稀硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，操作示意圖如下，其中操作有錯誤的是,【C】,化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作（基本年年一道選擇題：,2,分）,,（,2010,年）,11,、,化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作,,（,2009,年）,9,、下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是,【B】,化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作,,復(fù)習(xí)時間安排,,第一輪：四月份到

60、,5,月,15,日左右：主題復(fù)習(xí),(,整理為主,),,,復(fù)習(xí)方法是按照中考說明的五個主題復(fù)習(xí)的，同時將教材章節(jié)知識穿插在主題復(fù)習(xí)的過程之中進(jìn)行（身邊的化學(xué)物質(zhì)與科學(xué)探究兩個主題是同步進(jìn)行）,,第二輪：,5,月,15,日到月,5,月底左右：專題復(fù)習(xí),(,訓(xùn)練為主,),,選擇題、填空及簡答題、實(shí)驗(yàn)及探究題、計(jì)算與分析題,,（按照中考說明的題型示例分四個專題復(fù)習(xí)）,,第三輪：,5,月底到,6,月,15,日：模擬訓(xùn)練,(,考試為主,),,（按照中考題的模式進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，,50,分，,50,分鐘 ）,,最后：回歸教材，查缺補(bǔ)漏,(,自查為主、考前疏導(dǎo),),,,,,有效復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備,,要點(diǎn)知識的盤點(diǎn)（即教什

61、么）,,（教師必須在復(fù)習(xí)之前要整理的知識，即所謂的備課中備知識的問題）,,,第一部分：身邊的化學(xué)物質(zhì),,,一、地球周圍的空氣的相關(guān)知識：,,1,、空氣的成分以及各成分的用途,,氮?dú)狻⒀鯕獾捏w積分?jǐn)?shù),,氮?dú)獾统叵禄瘜W(xué)性質(zhì)的穩(wěn)定性 做食品、燈泡、冶金保護(hù)氣,,二氧化碳參與光合作用,,稀有氣體：氦氣的密度小，代替氫氣填充探空氣球,,化學(xué)性質(zhì)的穩(wěn)定做保護(hù)氣,,,2,、空氣中氧氣含量測定實(shí)驗(yàn)：,,從實(shí)驗(yàn)原理、藥品選取、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論（包括定性結(jié)論和定量結(jié)論）、誤差分析（定量實(shí)驗(yàn)的偏大與偏小的問題）,,3,、空氣污染物,,可吸入顆粒物、氮氧化物、二氧化硫、一氧化碳等,,4,、氧氣的物理性質(zhì)

62、（溶解性和密度，狀態(tài)改變時顏色的變化）,,5,、氧氣的化學(xué)性質(zhì)：教材中的三個實(shí)驗(yàn),,木炭燃燒、鐵絲燃燒、石蠟燃燒的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、化學(xué)方程式（反應(yīng)類型的判斷）,,,6,、氧氣的氧化性：支持燃燒和供給呼吸,,7,、氧氣的制法,,（,1,）過氧化氫制取氧氣（催化劑與催化作用，從三個方面探究催化劑）,,（,2,）高錳酸鉀制取氧氣（檢查裝置的氣密性、試管口塞棉花、試管口的朝向、收集的方法、收集的時機(jī)、排空氣法收集的檢驗(yàn)與驗(yàn)滿、排水法收滿的標(biāo)志、排水法收集完后的先離后熄等）,,（,3,）兩種方法制取氧氣的對比：從實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)裝置、得到的氧氣是否純凈等方面進(jìn)行對比,,,（,4,）實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)會發(fā)

63、生裝置的選取要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,,收集裝置的選取要考慮所收集的氣體的密度和水中的溶解性。,,8,、氧氣的工業(yè)制法（原理、方法、發(fā)生的變化）,,9,、燃燒以及燃燒的條件，滅火的方法與滅火的原理,,10,、碳的多種單質(zhì),,（,1,）金剛石的折光性和堅(jiān)硬性,,（,2,）石墨的導(dǎo)電性、耐高溫、滑膩性等,,（,3,）活性炭的吸附性,,（,4,）焦炭的還原性,,（,5,）炭黑的常溫下的穩(wěn)定性,,（,6,）木炭的可燃性，充分與不充分燃燒,,11,、一氧化碳,,（,1,）毒性（煤氣中毒的原因）,,（,2,）可燃性（燃燒轉(zhuǎn)化成二氧化碳，降低污染，煉鐵實(shí)驗(yàn)尾氣處理問題）,,（,3,）還原性（冶煉金屬的還

64、原劑）,,12,、二氧化碳,,（,1,）二氧化碳的物理性質(zhì)與用途（干冰升華：人工降雨、舞臺云霧、食品制冷劑）,,（,2,）二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)與用途（光合作用、碳酸飲料、制純堿）,,（,3,）二氧化碳帶來的環(huán)境問題,——,溫室效應(yīng)（如何減少二氧化碳的排放量）,,（,3,）二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,,藥品的選取（不用硫酸、濃鹽酸、碳酸鈉的原因）,,反應(yīng)原理（化學(xué)反應(yīng)方程式）,,發(fā)生裝置（變式裝置：包括可以隨時控制反應(yīng)發(fā)生與停止的裝置、可以控制反應(yīng)速率的裝置）,,收集裝置：向上排空氣法,,檢驗(yàn)（用澄清的石灰水檢驗(yàn)）,,驗(yàn)滿：燃著的木條強(qiáng)調(diào)放在集氣瓶口,,二氧化碳的處理的問題（氫氧化鈉溶液）。,,,二、水

65、和溶液的相關(guān)知識,,1,、水的污染與防治（水體富營養(yǎng)化的因素,——,氮磷元素）,,2,、水的凈化方法（沉淀法、過濾法、吸附法、蒸餾法等），自來水長凈化水的四個步驟（其中發(fā)生的變化、殺菌劑氯氣、臭氧、二氧化氯）,,2,、硬水與軟水的鑒別（用肥皂水），水的軟化（生活中煮沸法）,,3,、蒸餾水的海水的鑒別的方法,,4,、探究水的組成,——,電解水實(shí)驗(yàn)：正負(fù)極的現(xiàn)象、產(chǎn)生氣體的體積比和質(zhì)量比、正負(fù)極氣體的檢驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)結(jié)論（包括宏觀和微觀結(jié)論）。,,5,、溶液的組成、特征，判斷日常生活中的混合物是否為溶液，溶解的吸放熱現(xiàn)象,,,6,、飽和溶液、不飽和溶液以及互相轉(zhuǎn)化、飽和石灰水與不飽和的石灰水的轉(zhuǎn)化,,7

66、,、影響固體物質(zhì)的溶解度的因素，會判斷物質(zhì)是否為易溶于水,,8,、溶解度的表示法：根據(jù)溶解度表格或溶解度曲線判斷溶液的飽和與否，計(jì)算溶質(zhì)、溶劑、溶液的質(zhì)量比，溫度的改變?nèi)芤猴柡统潭鹊淖兓?，或者溫度的改變晶體析出的多少，溫度的改變?nèi)芤褐腥苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的改變,,9,、影響氣體溶解度的因素（溫度、壓強(qiáng)）,,10,、溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算,,11,、配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液：實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)所用的儀器、實(shí)驗(yàn)的誤差分析等,,12,、物質(zhì)的分離與提純方法,——,過濾法、冷卻熱飽和溶液法、蒸發(fā)溶劑法,,,三、金屬與礦物,,,1,、金屬的通性,——,光澤、導(dǎo)電、導(dǎo)熱、延展性,,2,、合金的組成：混合物、有金屬、也可能有非金屬有金屬特性（熔點(diǎn)降低、硬度增大）,,3,、常見的合金：黃銅、生鐵、鋼、鈦合金、鋁合金等,,4,、金屬的化學(xué)性質(zhì)：,,（,1,）與氧氣的反應(yīng)（鎂、鋁、鐵、銅與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象、方程式，鋁的致密氧化膜），做金屬性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時，要對金屬進(jìn)行打磨等；,,（,2,）與酸的反應(yīng)（鎂、鋁、鋅、鐵分別與稀硫酸和稀鹽酸的反應(yīng)的現(xiàn)象與化學(xué)方程式）,,,（,3,）與鹽的反應(yīng)（鎂、鋁、鋅、鐵、銅、銀、汞之間的置換