2007-2011寧夏高考文綜試卷

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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,,單擊此處編輯母版文本樣式,,第二級,,第三級,,第四級,,第五級,,,*,從,2007-2011,年寧夏文綜（政治）試題,看課改及備考策略,,銀川唐徠回民中學(xué),,劉孝群,,,,普通高中新課程實(shí)驗(yàn)階段性進(jìn)展,高中新課程實(shí)驗(yàn)的推進(jìn),,2006,年，福建、浙江、遼寧、安徽、天津,2004,年，廣東、山東、海南、寧夏,2005,年，江蘇省,2007,年，北京、黑龍江、吉林、陜西、湖南,2008,年,,,山西、,江西、河南、新疆、新疆兵團(tuán)等,2009,年，,云南、,河北、內(nèi)蒙、湖北等,2010,年，在全國全面推開,,一、命題依據(jù),《,課程標(biāo)準(zhǔn),》,,《,考試大綱,》,,《,考

2、試說明,》,,,教學(xué)大綱,,課程標(biāo)準(zhǔn),,針對,學(xué)科,，規(guī)定了教學(xué)的具體內(nèi)容、順序及其要求。,,針對,學(xué)生,，明確某一學(xué)段應(yīng)達(dá)到的共同的、統(tǒng)一的基本要求。,,更多地關(guān)注學(xué)生在學(xué)科的,知識、技能,方面應(yīng)該達(dá)到的要求。,,更多地關(guān)注學(xué)生通過課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)在知識與技能、,過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀,等方面的發(fā)展。,更多地關(guān)注教師的,教學(xué),行為。,,既關(guān)注教師的教學(xué)、更關(guān)注學(xué)生的,學(xué)習(xí),。,,內(nèi)容的表述方式更多地體現(xiàn)了,原則性、規(guī)定性、剛性。,,內(nèi)容的表述方式更多地體現(xiàn)了,指導(dǎo)性、啟發(fā)性、彈性。,課程標(biāo)準(zhǔn),不完全等同于,教學(xué)大綱,,,,,二、試卷結(jié)構(gòu),,1.,考試形式：筆試、閉卷。,,,2.,文綜考試時(shí)

3、間為,150,分鐘，試卷滿分為,300,分。,,,3.,試卷結(jié)構(gòu)與題型：試卷包括,Ⅰ,、,Ⅱ,兩卷。,,第,Ⅰ,卷為政治、歷史、地理三個(gè)科目的必考題。題型為單項(xiàng)選擇題，共計(jì),140,分。,,第,Ⅱ,卷由政治、歷史、地理三個(gè)科目的必考題和歷史學(xué)科的選考題組成，共計(jì),160,分。試題只涉及本學(xué)科的內(nèi)容，不跨學(xué)科綜合。,,,4.,分值比例：政治、歷史、地理科目各,100,分。,,,5.,組卷：,,試題按題型、內(nèi)容等進(jìn)行排列，選擇題在前，非選擇題在后，各科順序?yàn)榈乩?、政治、歷史。,,,三、,2007-2011,年試題,,知識點(diǎn)的分布,,2007,年試題的知識點(diǎn)分布情況,模塊,知識內(nèi)容,試題分布,分值,

4、合計(jì),,,經(jīng)濟(jì),,生活,價(jià)格變動對消費(fèi)者的影響（互補(bǔ)品與替代品）,12,題,4,分,,,,,,30,分,,,占,30%,,儲蓄存款與債券,13,題,4,分,,,個(gè)人所得稅（計(jì)算題）,14,題,4,分,,,市場調(diào)節(jié)（經(jīng)濟(jì)杠桿）,15,題,4,分,,,小康社會（東西部發(fā)展不平衡）,39,題（,1,）,8,分,,,科學(xué)發(fā)展觀（區(qū)域發(fā)展，中部崛起）,39,題（,2,）,6,分,,,政治,,生活,公民政治參與,16,題,4,分,,,24,分,,占,24%,,政府的主要職能,17,題,4,分,,,我國對外關(guān)系的基本準(zhǔn)則,18,題,4,分,,,政府職能、政府權(quán)威及其體現(xiàn),38,題,12,分,,,文化,,生活

5、,文化交流,19,題,4,分,,16,分,,占,16%,,社會主義核心價(jià)值體系,20,題,4,分,,,文化對人的影響,40,題（,1,）,8,分,,,哲學(xué),,生活,尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動性,21,題,4,分,,30,分,,占,30%,,實(shí)踐的作用,22,題,4,分,,,聯(lián)系的客觀性,23,題,4,分,,,價(jià)值判斷和價(jià)值選擇,39,題（,3,）,8,分,,,物質(zhì)決定意識,,矛盾特殊性,40,題（,2,）,10,分,,,2008,年試題的知識點(diǎn)分布情況,模塊,知識內(nèi)容,試題分布,分值,合計(jì),,,經(jīng)濟(jì),,生活,商品價(jià)值量和勞動生產(chǎn)率的關(guān)系（計(jì)算題）,12,題,4,分,,,,,28,分,,,28%

6、,,公司經(jīng)營與破產(chǎn),13,題,4,分,,,政府宏觀調(diào)控手段,14,題,4,分,,,人民幣升值的影響,15,題,4,分,,,國家預(yù)算,39,題（,3,）,4,分,,,宏觀調(diào)控的經(jīng)濟(jì)手段,39,題（,4,）,8,分,,,,政治,,生活,民主的性質(zhì),16,題,4,分,,,27,分,,27%,,教育公平與和諧社會,17,題,4,分,,,公民參與民主決策,18,題,4,分,,,民主參與途徑,38,題（,3,）,3,分,,,我國的外交政策,39,題（,2,）,12,分,,,文化,,生活,中華文化博大精深的特點(diǎn),19,題,4,分,,15,分,,15%,,愛國主義、社會主義核心價(jià)值觀,20,題,4,分,,,文

7、化的社會作用,38,題（,1,）,7,分,,哲學(xué),,生活,整體與部分的關(guān)系,21,題,4,分,,30,分,,30%,,認(rèn)識規(guī)律與應(yīng)用規(guī)律,22,題,4,分,,,真理的客觀性,23,題,4,分,,,辯證統(tǒng)一,38,題（,2,）,6,分,,,物質(zhì)決定意識,、,矛盾特殊性,40,題（,2,）,12,分,,,模塊,知識內(nèi)容,試題分布,分值,合計(jì),經(jīng)濟(jì),,生活,銀行貸款利息的計(jì)算、企業(yè)的毛利潤（計(jì)算題）,12,題,4,分,,,,,,30,分,,,占,30%,,外匯與匯率、人民幣升值不利于出口、經(jīng)濟(jì)全球化,13,題,4,分,,,生產(chǎn)要素分配里技術(shù)要素分配及其作用、公司經(jīng)營成功的主要因素,14,題,4,分,

8、,,生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系、積極的財(cái)政政策,15,題,4,分,,,從居民、企業(yè)和宏觀經(jīng)濟(jì)分析消費(fèi)券的兩面影響,38,題（,2,）,14,分,,政治,,生活,民主選舉,16,題,4,分,,24,分,,占,24%,,公民的政治權(quán)利、公民參與政治生活的方式及意義,17,題,4,分,,,中國在國際社會上的作用,18,題,4,分,,,政府的責(zé)任與具體職能,38,題（,1,）,12,分,,文化,,生活,尊重他國民族文化，各民族文化平等,19,題,4,分,,16,分,,占,16%,,文化遺址保護(hù)的意義,39,題（,2,）,12,分,,哲學(xué),,生活,意識的特征：主動創(chuàng)造性和自覺選擇性,20,題,4,分,,30,分,

9、,占,30%,,尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動性，實(shí)踐和認(rèn)識的關(guān)系,21,題,4,分,,,辯證的否定觀,22,題,4,分,,,矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化,23,題,4,分,,,價(jià)值判斷的依據(jù)及相對性,39,題（,1,）,14,分,,2009,年試題的知識點(diǎn)分布情況,,模塊,知識內(nèi)容,試題分布,分值,合計(jì),,,經(jīng)濟(jì),,生活,價(jià)值量、匯率、關(guān)稅（計(jì)算題）,12,題,4,分,,,,,,30,分,,,占,30%,,經(jīng)濟(jì)效益（成本、利潤）,,13,題,4,分,,,可持續(xù)發(fā)展,14,題,4,分,,,經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、資源調(diào)配,15,題,4,分,,,企業(yè)重組、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、市場原則,38,題（,2,）,14,分,

10、,,,政治,,生活,中國與聯(lián)合國的關(guān)系、外交政策,16,題,4,分,,24,分,,占,24%,,行政權(quán)力監(jiān)督體系（外部、內(nèi)部）,17,題,4,分,,,,人民代表大會制度,18,題,4,分,,,政府的宗旨、原則、職責(zé),38,題（,1,）,12,分,,文化,,生活,,重視加強(qiáng)思想道德建設(shè)的原因,19,題,4,分,,16,分,,占,16%,,文化對人對社會的作用（,8,分）提升文化產(chǎn)業(yè)競爭力,39,題（,2,）,12,分,,哲學(xué),,生活,,哲學(xué)與具體科學(xué)的關(guān)系,20,題,4,分,,30,分,,占,30%,,實(shí)踐與認(rèn)識的關(guān)系,,21,題,4,分,,,觀念創(chuàng)新的影響,22,題,4,分,,,聯(lián)系的觀點(diǎn),2

11、3,題,4,分,,,規(guī)律、從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析,,39,（,1,、,2,）,14,分,,,2010,年試題的知識點(diǎn)分布情況,,,模塊,知識內(nèi)容,試題分布,分值,合計(jì),,,經(jīng)濟(jì),,生活,影響價(jià)格的因素,,（計(jì)算題）,12,題,4,分,,,,,,30,分,,,占,30%,,公司的經(jīng)營,13,題,(,單,),4,分,,,發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi),14,題,(,單,),4,分,,,又好又快科學(xué)發(fā)展,15,題,(,單,),4,分,,,“公司的經(jīng)營”、“新時(shí)代的勞動者”,,38,題（,2,）,14,分,,,,政治,,生活,政治權(quán)利和義務(wù)：參與政治生活的準(zhǔn)則,,16,題,(,單,),4,分,,24,分,,占

12、,24%,,,,,,,,,,,,,人民代表大會：國家權(quán)利力機(jī)關(guān),,17,題,4,分,,,,,,,,,,中國共產(chǎn)黨執(zhí)政：歷史和人民的選擇,,18,題,4,分,,,,,,,,,,,,人民代表大會：國家權(quán)力機(jī)關(guān),,38,題（,1,）,12,分,,文化,,生活,“感受文化影響”、“文化塑造人生”、 “文化在交流中傳播”、 “博大精深的中華文化”、 “永恒的中華民族精神,”、“,加強(qiáng)思想道德建設(shè)”,,39,題（,1,、,3,）,14,分,14,分,,占,14%,哲學(xué),,生活,,,,,,,,,,,,,,用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題,,19,題,4,分,,32,分,,占,32%,,,,,,,,,,,,,,,在實(shí)踐中追

13、求和發(fā)展真理,,20,題,4,分,,,,,,,,,,,,,,,,在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理,,21,題,4,分,,,,,,,,,,意識的本質(zhì),、,用對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題,22,、,23,題,4,、,4,分,,,,,,,,,,社會發(fā)展的規(guī)律,（社會存在與社會意識）,39,（,2,）,12,分,,,2011,年試題的知識點(diǎn)分布情況,,,,四、新課改背景下的命題設(shè)計(jì)理念,(1),關(guān)注,學(xué)科知識,與,生活主題,的結(jié)合,(2),關(guān)注,實(shí)踐環(huán)節(jié),的強(qiáng)化與,教學(xué)內(nèi)容,的拓展,(3),關(guān)注,正確價(jià)值觀,的引導(dǎo)與學(xué)生的獨(dú)立思考,(4),關(guān)注考查學(xué)生,辯證思維能力,,(5),突出了,學(xué)習(xí)方法、探究意識,的考查,(6)

14、,更加關(guān)注,開放性,主題：命題選材視角、答案、思維開放度、學(xué)生的選擇度,(7),更加,關(guān)注地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會建設(shè),，注重對當(dāng)?shù)卣?、?jīng)濟(jì)、文化、社會等現(xiàn)實(shí)問題的,反思,。,,,以,09,、,10,、,11,年為例,,,表現(xiàn)一：,,能力考核升級,,,知識與技能,,過程與方法,,情感、態(tài)度與價(jià)值觀,,,,,,表現(xiàn)二：,,充分體現(xiàn)新課程理念,,,生活化,,探究性,,時(shí)代性,,,,,,表現(xiàn)三：,,試題強(qiáng)調(diào)主干知識的考核,,,知識是載體,,知識不考慮覆蓋面,,知識要綜合運(yùn)用,,,表現(xiàn)四：,,試題求變，力求創(chuàng)新，使其有生命力,,,選擇題均為組合題,,主觀題多小問成幾大問,,設(shè)問角度趨勢是小,,考核信息解讀

15、能力,,,,五、,2007-2011,年試題的總體特點(diǎn),1,、立足基礎(chǔ)，突出主干知識，保持穩(wěn)中求變的試題走勢。,,,（,07,寧夏卷）,12,、假定甲商品和乙商品是替代品，甲商品和丙商品是互補(bǔ)品。如果市場上甲商品的價(jià)格大幅度下降，那么，在其他條件不變時(shí),,①乙商品的需求量減少,,②乙商品的需求量增加,,③丙商品的需求量減少,,④丙商品的需求量增加,,,A ①② B ②③,,C ③④,,D ①④,,D,,(08,寧夏卷,),16,、如果說民主是指一種與個(gè)人專制獨(dú)裁統(tǒng)治不同的、實(shí)行“多數(shù)人的統(tǒng)治”的國家形式，那么，這個(gè)“多數(shù)人指”,,A,、統(tǒng)治階級中的多數(shù)人,,B,、全體國民

16、中的多數(shù)人,,C,、國家政權(quán)機(jī)關(guān)的多數(shù)人,,D,、包括被統(tǒng)治階級在內(nèi)的多數(shù)人,,A,,（,09,年寧夏卷）,15,、,2009,年,1,至,4,月份，我國居民消費(fèi)價(jià)格總水平同比下降,0.8%,；工業(yè)品出廠價(jià)格同比下降,5.1%,，其中，原材料、燃料、動力購進(jìn)價(jià)格下降,7.7%,。在此情況下，政府若要刺激經(jīng)濟(jì)增長，可采取的財(cái)政政策有,,①加大政府的社會保障支出,,②加大國企上繳財(cái)政的利潤比例,,③ 擴(kuò)大國債發(fā)行規(guī)模 ④擴(kuò)大財(cái)政收支盈余,,,A ①③ B ②③,,C ①④ D ③④,,A,,（,2010,年寧夏卷,）,12,．按照中國,-,東盟自

17、由貿(mào)易協(xié)議，成員國,90,％的貿(mào)易商品實(shí)行零關(guān)稅。如果以前一件,10,人民幣元的,M,商品出口到某東盟成員國,N,國的關(guān)稅為,5,％，本外幣間的匯率為,l,：,8,。,2010,年該商品實(shí)行零關(guān)稅，中國生產(chǎn),M,商品的勞動生產(chǎn)率提高,25,％，其他條件不變，則一件,M,商品在實(shí)行零關(guān)稅之前和之后出口到,N,國的價(jià)格用,N,國貨幣單位表示分別為,：,,,A,．,80,，,84,,B,．,84,，,80,,C,.,,84,，,64,,,,D,．,84,，,100,C,,（,2011,年寧夏卷,）,12.2010,年某企業(yè)的生產(chǎn)條件處于全行業(yè)平均水平，其單位產(chǎn)品的價(jià)值量為,132,元。產(chǎn)量為,10,

18、萬件。如果,2011,年該企業(yè)的勞動生產(chǎn)率提高,10%,，而全行業(yè)的勞動生產(chǎn)率提高,20%,，其他條件不變，則該企業(yè),2011,年生產(chǎn)的商品價(jià)值總量為,,,A.1452,萬元,,,,,B.1320,萬元,,,C.1210,萬元,,,,,D.1100,萬元,c,,（,2009·,天津卷第,12,）閱讀材料，回答問題。,,胡錦濤在倫敦金融峰會上指出：“雖然國際金融危機(jī)對中國實(shí)體經(jīng)濟(jì)的不利影響繼續(xù)顯現(xiàn)，但中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本態(tài)勢和長期向好趨勢沒有發(fā)生根本變化，支撐中國經(jīng)濟(jì)持續(xù)較快發(fā)展的根基沒有動搖?！?,運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識中社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的相關(guān)知識，分析我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展基本態(tài)勢沒有發(fā)生根本變化的主要原

19、因。,,答案,,（,1,）公有制為主體，增強(qiáng)了國家對經(jīng)濟(jì)的控制力。,,（,2,）不斷完善的市場體系，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了良好的運(yùn)行基礎(chǔ)。,,（,3,）強(qiáng)有力的宏觀調(diào)控體系，增強(qiáng)了政府調(diào)控經(jīng)濟(jì)的有效性。,,,,,,2,、由原來的知識立意轉(zhuǎn)化為能力素質(zhì)、情感態(tài)度價(jià)值觀考查為主導(dǎo),,,什么是情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)？在教學(xué)中、在考試中怎么體現(xiàn)？ 這本身就是一個(gè)新的命題。,09,年、,10,、,11,年高考，命題者把目光指向第三維目標(biāo)，關(guān)注對情感態(tài)度價(jià)值觀的考查,。,,,,（,09,年寧夏卷,38,題第,2,問）,2009,年,1,月，某市政府拿出,1,億元財(cái)政資金，向特困戶、退休市民、殘疾人和在校中小學(xué)生等,

20、8,類人員共,67,萬人發(fā)放消費(fèi)券，成人每人,200,元，學(xué)生每人,100,元。消費(fèi)券可在,400,多家商家使用,------,結(jié)合上述材料分析發(fā)行消費(fèi)券對居民、企業(yè)和宏觀經(jīng)濟(jì)的積極影響，并分析發(fā)行消費(fèi)券的局限性。（,14,分）,,,答案：,,發(fā)行消費(fèi)券會提高低收入居民的福利．刺激消費(fèi)需求．,,能起到擴(kuò)大企業(yè)產(chǎn)品銷量的作用。,,消費(fèi)券在短期內(nèi)對擴(kuò)大國內(nèi)消費(fèi)需求、刺激宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展有一定的積極作用。,,局限性：“財(cái)政型”消費(fèi)券會加大政府財(cái)政負(fù)擔(dān)；甄別消費(fèi)券的發(fā)放對象會增加政府的執(zhí)行成本；單獨(dú)使用消費(fèi)券消費(fèi)會使居民把本來用于消費(fèi)的錢儲存起來．消費(fèi)需求不一定擴(kuò)大；發(fā)放消費(fèi)券是短期行為，并不能從根本上提

21、高居民收入。,,,,增加消費(fèi)，刺激消費(fèi)，提高消費(fèi)欲望，擴(kuò)大需,,求。,3,分,,增加產(chǎn)量，提高勞動生產(chǎn)率，生產(chǎn)結(jié)構(gòu)調(diào)整和,,產(chǎn)品升級，提高效益增加流通量和資金周轉(zhuǎn),3,分,,,宏觀調(diào)控，拉動內(nèi)需有利經(jīng)濟(jì)。,2,分,,,,局限性,:,治標(biāo)不治本，增加國家負(fù)擔(dān)加劇財(cái)政赤字引起通貨膨脹，不積極工作，不利于消費(fèi)者的自主創(chuàng)業(yè)，市場上假貨增多，減少了國家企業(yè)的收入（利潤,),限制消費(fèi)自由，打擊企業(yè)生產(chǎn)積極性。,6,分,,,,,答案表述過于專業(yè)化，學(xué)生回答不知所云，五花八門。,閱卷答案,8.71,分,,（,2010,年寧夏卷,39,題,）,材,料,二,,在我國改革開放的早期，文化成為招商引資的重,要,媒介。

22、近年來，在很多地方，文化不僅僅是,“,陪襯紅花的綠葉,”,，而且直接登上了經(jīng)濟(jì)舞臺并扮演著重要的角色，實(shí)現(xiàn)了從,“,文化搭臺．經(jīng)濟(jì)唱戲,”,到,“,文化唱戲,”,的轉(zhuǎn)變：據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局的統(tǒng)計(jì)，,2009,年以來，我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢頭良好，產(chǎn)值月均增幅達(dá),l7,％，其中電影、圖書和舞臺劇等，收入增長更高達(dá),20,％以上。,,,(2),根據(jù)材料二，有人認(rèn)為，從“文化搭臺”到“文化唱戲”，體現(xiàn)了人們對文化功能認(rèn)識的深化。你贊同這種看法嗎,?,運(yùn)用文化知識簡要說明理由。,(8,分,),,,,答案一：不贊同。文化具有滿足人們精神需要，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供思想保證、精神動力、智力支持等功能。材料二中，從“文化

23、搭臺”到“文化唱戲”，只強(qiáng)調(diào)了文化的經(jīng)濟(jì)功能，而忽視了其他功能。,,,答案二：贊同?！拔幕钆_”只看到文化對經(jīng)濟(jì)的服務(wù)功能，“文化唱戲”則認(rèn)識到文化本身的經(jīng)濟(jì)功能。文化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，體現(xiàn)了文化具有滿足人們精神需要等功能。,,,,（,09,江蘇卷第,37,題第,2,問）,,,通過個(gè)別訪談和網(wǎng)上調(diào)查，大家發(fā)現(xiàn)在部分中學(xué)生中存在以下問題：有的片面強(qiáng)調(diào)自我，不能主動關(guān)心集體和他人；有的意志薄弱，害怕困難，缺乏耐挫力；有的貪圖享受，追求“時(shí)髦”，盲目攀比；有的只想從事報(bào)酬優(yōu)厚、安逸、“體面”的職業(yè)，不愿從事艱苦的工作。針對上述問題，大家準(zhǔn)備以“弘揚(yáng)民族精神，從我做起”為主題向全校同學(xué)發(fā)出倡議。,,請你

24、就倡議書的內(nèi)容，分別從,《,生活與哲學(xué),》,、,《,經(jīng)濟(jì)生活,》,的角度，各列出三條提綱。,,,參考答案：,,《,生活與哲學(xué),》,角度：①堅(jiān)持正確的價(jià)值取向，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。②正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系，弘揚(yáng)集體主義精神。③正確對待困難和挫折，弘揚(yáng)自強(qiáng)不息的精神。,,,《,經(jīng)濟(jì)生活,》,角度：①樹立正確的金錢觀，自覺抵制拜金主義。②樹立正確的就業(yè)觀，立志艱苦創(chuàng)業(yè)。③樹立正確的消費(fèi)觀，繼承節(jié)儉美德。,,（,2011,年寧夏卷）,39.,（,26,分）閱讀材料，回答下列問題。,,媽祖被譽(yù)為“海上女神”，傳說媽祖姓林名默，宋代時(shí)出生在湄洲灣畔（今福建省莆田市境內(nèi)）。她一出生救急扶危，行善濟(jì)世。媽祖去世后

25、，人們在湄洲島建廟祭祀。宋元以后，隨著閩南海上貿(mào)易和漁業(yè)不斷發(fā)展，船工漁夫越來越多，媽祖信仰越傳越廣，媽祖從湄洲逐漸走向世界。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前世界上有媽祖廟,5000,多座（其中中國臺灣,800,多座、港澳地區(qū),50,多座），遍布,20,多個(gè)國家和地區(qū)，信奉者,2,億多人。每逢媽祖出生和升天紀(jì)念日，福建、臺灣、香港、澳門等地都隆重舉行各種慶祝活動，弘揚(yáng)媽祖信俗蘊(yùn)涵的傳統(tǒng)美德，促進(jìn)文化發(fā)展，近年來，到美洲來祭祀媽祖的臺灣同胞、香港同胞、澳門同胞和海外華裔、華僑越來越多，媽祖文化日益成為凝聚華人、華僑的重要精神紐帶。,,2009,年，媽祖信俗被評為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。,,（,1,）結(jié)合材料和所學(xué)文化生

26、活知識，說明為什么媽祖文化具有凝聚華人、華僑的作用。（,10,分）,參考答案：,（,1,）①媽祖文化影響廣大華人、華僑的實(shí)踐活動和認(rèn)識活動。（,4,分）②豐富其精神生活，滿足其精神需要。（,4,分）③促進(jìn)了文化交流，有利于增強(qiáng)民族認(rèn)同感和凝聚力。（,2,分）,,,,,3,、把研究性學(xué)習(xí)滲透到具體試 題中，具有較強(qiáng)的開放性，這是近年來試題的一大亮點(diǎn)。,,,如,07,年寧夏卷的第,39,題關(guān)于農(nóng)民工的流動問題的解決；,,08,年的寧夏卷第,38,題圓明園遺址的保護(hù)和重建方案問題；,,09,年寧夏卷的第,38,題關(guān)于消費(fèi)券的發(fā)行等問題。,,2011,年寧夏卷第,38,（,3,）題“,假設(shè)你是企業(yè)的

27、經(jīng)營者,”的問題。,,2008,年寧夏卷,38,題,,（,16,分）閱讀資料，完成下列要求。,,,圓明園是我國古代園林和建筑藝術(shù)的杰出代表，,1860,年被英法聯(lián)軍大肆搶劫后焚毀，現(xiàn)在是我國重要的文化遺址。,20,世紀(jì),80,年代以來，關(guān)于圓明園遺址保護(hù)和重建方案的爭論充分展開，目前主要有原址整體復(fù)建、原址部分復(fù)建、遺址附近復(fù)建、異地重建等觀點(diǎn)。,,（,1,）贊成上述哪種觀點(diǎn)？請從文化教育功能和文化傳承的角度闡述你的理由。（,7,分）,,（,2,）選擇方案的過程也就是權(quán)衡利弊的過程。簡述其中所體現(xiàn)的利與弊的辯證關(guān)系。（,6,分）,,（,3,）,假如讓你制定方案，,首先應(yīng)抓什么環(huán)節(jié)？在這個(gè)環(huán)節(jié)你

28、主要應(yīng)做哪些工作？（,3,分）,,參考答案：,,（,3,）,調(diào)查研究,,,查找和核實(shí)有關(guān)圓明園的原始資料，通過座談會、互聯(lián)網(wǎng)等渠道聽取意見、征詢建議，了解有關(guān)文化遺址保護(hù)的法律、法規(guī)，走訪有關(guān)專家和技術(shù)人員等。 （要求至少寫出兩項(xiàng)。若有其他答案，只要言之有理均可得分）,,（,2010,年寧夏卷第,38,題,）,(2),煤礦安全生產(chǎn)事故發(fā)生后，為什么必須對相關(guān)政府官員進(jìn)行行政問責(zé),?,結(jié)合煤礦安全生產(chǎn),提出建設(shè)責(zé)任政府的建議,。,(12,分,),,,答案：（,2,）為人民服務(wù)是政府的宗旨，對人民負(fù)責(zé)是政府工作的基本原則；政府職能部門及其工作人員負(fù)有維護(hù)煤礦安全生產(chǎn)的職責(zé)；實(shí)施行政問責(zé)，

29、有利于糾正各種不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象，提高責(zé)任意識。,,進(jìn)一步完善煤礦安全生產(chǎn)相關(guān)規(guī)章制度；明確政府職責(zé)，強(qiáng)化對企業(yè)安全生產(chǎn)監(jiān)管；強(qiáng)化對政府部門的監(jiān)督考評，嚴(yán)格行政問責(zé)。,,（,2011,年寧夏卷,38,題）,材料二,,（,2,）結(jié)合材料二和所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識，分析自主創(chuàng)新對企業(yè)發(fā)展的作用，,假設(shè)你是企業(yè)的經(jīng)營者，你該采取哪些措施,來增強(qiáng)企業(yè)的自主創(chuàng)新能力？（,14,分）,參考答案：,（,2,）,自主創(chuàng)新對該企業(yè)發(fā)展的作用：①有利于開發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品科技含量，打造自主品牌；（,2,分）②有利于提高產(chǎn)品質(zhì)量，提高企業(yè)市場競爭力，擴(kuò)大產(chǎn)品銷量；（,2,分）③有利于提高勞動生產(chǎn)率，降低生產(chǎn)成本，增加企業(yè)利潤。（

30、,2,分）（其他合理答案可酌情給分）,,企業(yè)經(jīng)營者應(yīng)該采取這些措施來增強(qiáng)企業(yè)的自主創(chuàng)新能力：①加大研究開發(fā)經(jīng)費(fèi)投入；②吸引優(yōu)秀的技術(shù)人才；③鼓勵(lì)員工參與企業(yè)創(chuàng)新活動；④通過獎(jiǎng)金、股權(quán)等方式激勵(lì)科技人員；⑤與大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行科技合作；⑥積極申請專利，保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)。（答出,1,項(xiàng)得,2,分，答出任意,4,項(xiàng)可得,8,分，其他合理答案可酌情給分。）,,,,,4,、努力關(guān)注社會生活，突出教材重點(diǎn)和社會熱點(diǎn)的結(jié)合,,比如，近年來試題中出現(xiàn)頻率較高的“外匯與匯率，公司經(jīng)營，國家的宏觀調(diào)控，積極的財(cái)政政策，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變”等 ，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)與實(shí)踐、人與自然、人與社會的統(tǒng)一，體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展、生態(tài)文明、社會

31、和諧的教材的主旨和社會主題。,,,(,09,寧夏卷,)18,．中國自,1990,年開始參加與聯(lián)合國維和行動，迄今已成為聯(lián)合國派遣維和部隊(duì)最多的國家之一。聯(lián)合國維和事務(wù)最高官員評價(jià)說：“中國人民解放軍使維和行動煥然一新，他們幫助遠(yuǎn)方的人民，改善他們的生活，大大增強(qiáng)了聯(lián)合國維和行動的力量,,,希望中國在未來的聯(lián)合國維和行動中發(fā)回更大的作用?！敝袊S和部隊(duì)的貢獻(xiàn)表明,,①中國履行其肩負(fù)的國際責(zé)任的能力不斷提高,,②中國協(xié)調(diào)發(fā)展中國家關(guān)系的作用顯著增強(qiáng),,③中國是維護(hù)世界和平與穩(wěn)定的積極因素和堅(jiān)定力量④中國特別重視發(fā)展與發(fā)展中國家的關(guān)系,,,A,．①②,B,．①③,C,．①④,D,．②④,B,,(,2

32、010,寧夏卷,)16,．根據(jù)聯(lián)合國安理會有關(guān)決議，自,2008,年,l2,月,20,日起，中國政府已五次派軍艦到海盜活動猖獗的亞丁灣和索馬里海域參加對過往商船的護(hù)航。我國參加護(hù)航行動,：,,①是我國作為聯(lián)合國安理會常任理事國應(yīng)盡的職責(zé),,②是鞏固我國同聯(lián)合國其他成員國戰(zhàn)略聯(lián)盟的需要,,③是我國作為負(fù)責(zé)任國家承擔(dān)國際義務(wù)的具體體現(xiàn),,④與我國國家利益和外交政策的基本原則相符合,,A,,①②,,B,,①③,,,C,②④,,D,,③④,D,,（,2010,年寧夏卷,）,18,．,2010,年，十一屆全國人大三次會議通過的新修改的選舉法規(guī)定，全國人大代表名額按照每一代表所代表的人口數(shù)相同的原則分配，

33、將農(nóng)村與城市每一代表所代表的人口數(shù)比例，由原來的,4,：,1,改為,l,：,1,。這一修改的意義在于,：,,①從制度層面消除城鄉(xiāng)選舉差別,,,②在立法和制定重大決策層面更好地維護(hù)農(nóng)民的利益,,③拓寬農(nóng)民參與國家政治生活的渠道,,,④保證人大代表平等地行使權(quán)利,,,A,,①②,,B,,①③,,,,C,,②④,,D,,③④,A,,（,2011,年寧夏卷）,16.,十一屆全國人大常委會第十二次會議通過了,《,中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法,》,規(guī)定，“因同一侵權(quán)行為造成多人死亡的，可以以相同數(shù)額確定死亡賠償金”，從而改變了以往因城鄉(xiāng)居民收入差異導(dǎo)致死亡賠償金計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)不同的狀況。這一法律規(guī)定的變化,,,A.

34、,堅(jiān)持了公民權(quán)利至上的原則,,,,,B.,實(shí)現(xiàn)了公民權(quán)益與義務(wù)的統(tǒng)一,,,C.,消除了公民的身份差異,,,D.,體現(xiàn)了對公民平等權(quán)利的尊重,D,,5,、彰顯以人為本，客觀公正與輕松活潑相容,,（,09,年寧夏卷第,20,題）,圖,3,中兩個(gè)市場調(diào)查員對同一地區(qū)的調(diào)查之所以得出截然不同的結(jié)論，是由,,1,反映客觀世界的側(cè)重點(diǎn)的不同決定的,,2,意識反映客觀世界的主動創(chuàng)造性的不同決定的,,3,是否如實(shí)反映客觀對象決定的,,4,是否實(shí)現(xiàn)了主觀與客觀的具體的統(tǒng)一決定的,,A. 1 2 B. 3 4 C. 1 3 D,.,2 4,D,,(2011,年寧夏卷,)21,.,華君武的漫

35、畫,《,永不走路，永不摔跤,》,諷刺了一些人,,①不懂得只要善于總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，錯(cuò)誤是可以避免的,,②不理解缺乏敢想敢闖的精神就會一事無成,,③不了解實(shí)踐探索中出現(xiàn)的失誤和錯(cuò)誤總是寶貴財(cái)富,,④因怕犯錯(cuò)誤而不敢實(shí)踐的行為,,A.①②,,B.①④,,,C.②④,,D.③④,C,,08,年試題的難度系數(shù),,,寧夏文綜試卷總體難度：,0.512,,政治試題的總體難度為：,0.496,,歷史試題的總體難度是：,0.506,,地理試題的總體難度是：,0.534,,2011,年主觀性試題得分情況,,,38,題 （,1,）滿分,12,分，均分,8,、,06,分,,（,2,）滿分,14,分，均分,7,、,88,

36、分,,39,題 （,1,）滿分,10,分，均分,3,、,36,分,,（,2,）滿分,12,分，均分,5,、,74,分,,,(3),滿分,4,分，均分,1,、,84,分,,寧夏近五年文科錄取分?jǐn)?shù)線,一本 二本,,,2007,年,548 503,,2008,年,532 488,,2009,年,501 467,,2010,年,496 464,,2011,年,500 463,,,,六、,07-11,年的教學(xué)體會,,1,、我校的教學(xué)復(fù)習(xí)情況,,,第一年,8,月初至第二年,3,月初 一輪,,,,3,月初,-4,月底 二輪,,,,,5,月初,-5,月底

37、 三輪,,,研 讀 講 練 考 評,,,2,、,07-11,年學(xué)生在高考中出現(xiàn)的主要問題,,一是,基礎(chǔ)知識不牢固,，易錯(cuò)、易混知識沒落實(shí)好；,,二是,審題能力欠缺,，閱讀信息、有效地提取信息的能力不足；,,三是關(guān)注時(shí)事，,了解現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)不夠,；理論聯(lián)系實(shí)際的能力還需提高；,,四是,知識梳理不到位,，沒形成知識網(wǎng)絡(luò)，對主觀題大切入點(diǎn)的題知識點(diǎn)把握不好；,,五是,答題技巧欠缺,，理論、材料兩張皮；,,六是學(xué)科語言表達(dá)能力差，,書寫不規(guī)范,，缺乏科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、完整性。,,七、今后復(fù)習(xí)備考策略,,1,、把握新課標(biāo)，研究新考綱，吃透考試說明,,課程的基本理念：,,①堅(jiān)持馬克思

38、主義的基本觀點(diǎn)教育與把握時(shí)代特征相統(tǒng)一；②加強(qiáng)思想政治方向的引導(dǎo)與注重學(xué)生成長的特點(diǎn)相結(jié)合；③構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)，以學(xué)科抓手為支撐的課程模塊；④強(qiáng)調(diào)課程的實(shí)踐性和開放性；⑤建立促進(jìn)發(fā)展的課程評價(jià)機(jī)制,。,,課程的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：,,課標(biāo)規(guī)定了四門必修課程和六門選修課程的內(nèi)容目標(biāo)，并對每一目標(biāo)做了提示和建議，無論是講新課還是復(fù)習(xí)，要對提示和建議認(rèn)真領(lǐng)會，切忌連得太廣，挖得太深。,,研究新課標(biāo)：,獲取和解讀信息,的能力,,,調(diào)動和運(yùn)用知識,的能力,,,描述和闡釋事物,的能力,,,論證和探討問題,的能力,,,吃透考試說明 ：,,,一是說明中規(guī)定的,考試內(nèi)容,,,,,二是說明中規(guī)定的,題型示例,,,,,,選擇

39、題：,,（,1,）題干圍繞一個(gè)中心，選項(xiàng)和題干的關(guān)系一致。,,（,2,）干擾項(xiàng)有效，能反映考生的典型錯(cuò)誤。,,（,3,）各選項(xiàng)的結(jié)構(gòu)，長度大體一致。,,非選擇題,：,,（,1,）考查主要的、重要的、較高層次的學(xué)科能力。,,（,2,）答題量與賦分值合理。,,,2,、關(guān)注近年來的新變化，樹立能力、素質(zhì)立意意識,,一是,考試目標(biāo),的變化即由以知識立意向以能力立意并進(jìn)而向以素質(zhì)立意轉(zhuǎn)變。,3+X,高考模式：以能力立意為主,,新課標(biāo)高考模式：以素質(zhì)立意為主,,,3+2,高考模式：以知識立意為主,,二是,考試內(nèi)容,的變化即由“,挖井,”向“,挖渠,”并進(jìn)而向“,挖坑,”轉(zhuǎn)變。,3+2,高考模式,：對知識的

40、掌握主要是“挖井”形式。,3+X,高考模式,：既要重視學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系，還要重視學(xué)科間知識的聯(lián)系，主要是“挖渠”，建立知識網(wǎng)絡(luò)。所謂“守住自己的門”，還要“串串他人的門”。,新課標(biāo)高考模式,：近年來跨學(xué)科的綜合試題幾乎沒有，主要是學(xué)科內(nèi)的綜合試題。這就要求對知識點(diǎn)的把握采取“挖坑”的形式，既不要太深，也不要擴(kuò)的太寬。,,,,3,、夯實(shí)基礎(chǔ)，深化知識,,,在知識的,挖掘,中深化知識；,,在知識的,聯(lián)系,中深化知識；,,在知識的,拓展,中深化知識；,,在知識的,遷移,中深化知識。,,考試命題的指導(dǎo)思想,,“政治學(xué)科考試應(yīng)在使考生,體現(xiàn),出應(yīng)有的正確的,情感、態(tài)度、價(jià)值觀,的同時(shí)，,注重,考查考生對

41、所學(xué)相關(guān)課程,基礎(chǔ)知識,、,基本技能,的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決問題的,能力,。”,,,,復(fù)習(xí)備考中要關(guān)注那些有形的、有著具體文字描述的知識，同時(shí)還要重視教材中那些無形的沒有文字描述的知識，也就是知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和,思維過程,，即通常所說的知識的生成過程，,知識疑點(diǎn)和能力生長點(diǎn),。,,（,08,年寧夏卷,13,）,甲經(jīng)營兩年的,個(gè)人,,獨(dú)資企業(yè),由于市場不景氣而破產(chǎn)。對于企業(yè)債務(wù)，甲應(yīng)：,,A,、以個(gè)人財(cái)產(chǎn)承擔(dān)無限責(zé)任,,B,、以注冊資本為限承擔(dān)責(zé)任,,C,、以法人資產(chǎn)為限承擔(dān)責(zé)任,,D,、承擔(dān)無限連帶責(zé)任,A,,（,08,年寧夏卷第,14,題）,維持市場平穩(wěn)健康發(fā)展，防止股市泡

42、沫，是政府宏觀調(diào)控的主要任務(wù)之一。當(dāng)股市增長過快時(shí)，政府可采取的調(diào)節(jié)措施是：,,①降低銀行存貸款利率,,②降低利息稅,,③上調(diào)股票交易,印花稅,,,④擴(kuò)大基金發(fā)行規(guī)模,,,A ①② B ②③,,C ① ④ D ③④,B,,4,、加強(qiáng)高考命題立意的破譯，著力研究教材與考綱、說明的鏈接點(diǎn)和教材與試題的創(chuàng)新點(diǎn)。,,,新課程注重培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決問題的能力。關(guān)注學(xué)生的正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。,,5,、關(guān)注生活，立足實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生思維品質(zhì)的拓展，著力研究教材與生活的融合點(diǎn)。,（,2009,年寧夏卷第,13,題）,2

43、008,年下半年以來，中國紡織品等勞動密集型商品出口增速呈明顯放緩態(tài)勢，且在總出口額中比重下降，其主要原因是,,① 外部市場疲軟 ②人民幣升值,,③ 中外貿(mào)易摩檫不斷,,④宏觀經(jīng)濟(jì)政策趨緊,,,A ①② B ② ③,,,C ① ④ D ③ ④,A,,（,08,年寧夏卷第,17,）,《,國家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要,》,提出，要特別加大對農(nóng)村、中西部地區(qū)、邊疆地區(qū)、民族地區(qū)的支持力度，同時(shí)要解決好進(jìn)城務(wù)工者子女在居住地平等接受義務(wù)教育的問題,……,努力讓每個(gè)孩子都能接受合格的義務(wù)教育。,《,綱要,》,集中體現(xiàn)了政府,,A,．保護(hù)公民各項(xiàng)合法權(quán)

44、益的職能,,B,．縮小城鄉(xiāng)差距的政策導(dǎo)向,,C,．加強(qiáng)社會服務(wù)的公共職能,,D,．促進(jìn)社會公平正義，構(gòu)建社會主義和諧社會,D,,（,08,山東文綜,15,）政府給農(nóng)民一定的家電購置補(bǔ)貼，會影響農(nóng)民對家電的市場需求量。下列曲線圖（橫軸為需求量，縱軸為價(jià)格，,d1,為補(bǔ)貼前市場需求曲線，,d2,為補(bǔ)貼后市場需求曲線）能正確反映這一信息的是（ ）,【,解析,】 C,在其他條件不變的情況下，市場價(jià)格與需求量成反比。家電市場價(jià)格越高，對家電的需求量會越小，所以排除,B,、,D,選項(xiàng)；而在政府給予農(nóng)民一定的家電購置補(bǔ)貼后，又會刺激農(nóng)民對家電的購買量，所以同等價(jià)格下，補(bǔ)貼后需求量要比補(bǔ)貼前需求量大，所

45、以排除,A,項(xiàng)。,,6,、研究高考真題，訓(xùn)練有度,教師走進(jìn)題海，學(xué)生才能走出題海。,重點(diǎn)研究近幾年的高考真題，研究當(dāng)年的高考模擬試題，讓高考試題在基礎(chǔ)教學(xué)、復(fù)習(xí)備考中發(fā)揮作用,。,,,“把訓(xùn)練當(dāng)考試，把考試當(dāng)高考”,,,（,08,寧夏卷,）,12,．某國,2007,年生產(chǎn),M,商品,10,億件，價(jià)值總額為,100,億元。如果,2008,年從事,M,商品生產(chǎn)的勞動者數(shù)量增加,10,％，社會勞動生產(chǎn)率提高,20,％，其他條件不變，則,2008,年,M,商品的價(jià)值總額為,,A,．,110,億元,B,．,120,億元,C,．,130,億元,D,．,132,億元,A,,（,09,年寧夏卷第,12,題）,

46、某企業(yè)年初自有資本,400,萬元，銀行貸款,100,萬元，當(dāng)年貸款的年利率為,8%,，企業(yè)的毛利潤率（毛利潤,/,總資產(chǎn)）為,10%,，則企業(yè)的年凈利潤為,,,A 29.2,萬元,B 32,萬元,,,C 39.2,萬元,D 42,萬元,D,,,(,08,全國卷,）,25.,假設(shè),2007,年某國一單位,M,商品，其價(jià)值用該國貨幣表示為,15,元。如果,2008,年生產(chǎn),M,商品的社會勞動生產(chǎn)率提高,50,％，且該國的貨幣價(jià)值下降（貶值）,20,％，在其他條件不變的情況下，,2008,年一單位,M,商品的價(jià)值用貨幣表示為,A.12,元,B.12.5,元,,,C.18,元,D.18.75,元,,,

47、B,,（,09,年寧夏卷第,14,題）,,某科技企業(yè)出對科技人員支付工資外，還采取科技成果入股的激勵(lì)方式，調(diào)動科技人員積極性，企業(yè)效益不斷提高，這說明,,①按生產(chǎn)要素分配有利于縮小收入差距,,②分配關(guān)系的調(diào)整有利于推動生產(chǎn)力的發(fā)展,,③科技人員的腦力勞動能創(chuàng)造更大的價(jià)值,,④科技人員的收入取決于科技成果的使用價(jià)值,,A ①③ B②③ C①④ D③④,B,,,（,09,年寧夏卷第,16,題）,在某省,2007,年的村民委員會換屆選舉中，有的實(shí)行指定后選人的差額選擇，有的實(shí)行“海選”（不制定候選人）。與,差額選舉,相比，“海選”的局限性主要在于,,① 增加了選舉成本,,②加劇了

48、被選舉人之間的競爭,,③ 不利于選民意愿的集中,,④不利于增強(qiáng)選舉結(jié)果的合理性,,A ①② B①③ C②④ D③④,D,,（,09,年寧夏卷第,17,題）,,2008,年,6,月,20,日，胡錦濤主席考察國內(nèi)某網(wǎng)站時(shí)與網(wǎng)民在線交流，網(wǎng)民們就國計(jì)民生問題積極建言獻(xiàn)策，胡錦濤與網(wǎng)民在線交流表明，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展,,①擴(kuò)大了公民的政治權(quán)利,,②拓寬了公民政治參與的渠道,,③有利于黨和政府了解國情民意,,④改變了我國的政治關(guān)系,,A.①② B.①③ C.②③ D.②④,C,,（,09,年寧夏卷第,19,題）,1861,年，法國大文豪雨果在一封信中曾這樣寫道：“有一天,

49、,,兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個(gè)強(qiáng)盜大肆劫掠,,,另一個(gè)強(qiáng)盜縱火焚燒。這兩個(gè)強(qiáng)盜一個(gè)叫法國,,,另一個(gè)叫英國。法蘭西帝國從這次勝利中獲得了一半贓物,,,我渴望有朝一日法國能夠擺脫重負(fù),,,清洗罪惡,,,把這些財(cái)物歸還被劫的中國?！庇旯脑挻砹擞辛贾姆▏癖姷穆曇?。從人類正義的立場看,,1,、改變西方發(fā)達(dá)國家主導(dǎo)的不平等競爭秩序是歸還被劫文物的關(guān)鍵,,2,、英法兩國應(yīng)與中國談判解決流失在英法的上述文物的歸屬問題,,3,、尊重他國的文化遺產(chǎn)所有權(quán)是尊重他國文化的起碼準(zhǔn)則,,4,、依國際法歸還所劫文物是遵循各民族文化平等原則的必然要求,,,A. 1 2 B. 1 3 C. 2 4

50、 D,.,3 4,,（,09,年寧夏卷第,23,題）,,資源再利用是循環(huán)經(jīng)濟(jì)的重要內(nèi)容，,2009,年,1,月,1,日,《,循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法,》,實(shí)施，迫切地需要人們提高對資源再利用的認(rèn)識。有專家指出：“世界上本沒有垃圾，廢物是發(fā)錯(cuò)了地方的資源?！边@一認(rèn)識的根據(jù)是,,1,、物的資源或廢物的性質(zhì)取決于人們對物的態(tài)度,,2,、廢物向資源的轉(zhuǎn)換需要一定的技術(shù)性,,3,、廢物和資源之間具有本質(zhì)上的抽象同一性,,4,、廢物或資源的性質(zhì)是由其所處不同實(shí)踐關(guān)系決定的,,A.1 2 B.3 4 C. 1 3 D,.,2 4,D,,（,2011,年寧夏卷）,19.,我國每年生成的,8,億多

51、噸秸稈的綜合利用率不高，絕大部分被廢棄。某公司根據(jù)秸稈的特性，另辟蹊徑。利用秸稈制造生態(tài)環(huán)保、結(jié)實(shí)耐用的秸稈，大受歡迎，取得巨大的成功。該公司之所以能夠發(fā)現(xiàn)到他人發(fā)現(xiàn)不到的商機(jī)，是因?yàn)?,①善于突破事物表面的聯(lián)系，把握其本質(zhì)的聯(lián)系,,②善于根據(jù)事物之間的固有聯(lián)系建立新的聯(lián)系,,③尊重聯(lián)系的多樣性，重視發(fā)揮偶然聯(lián)系的作用,,④尊重客觀聯(lián)系，發(fā)揮創(chuàng)新觀念改變世界的作用,,A.①②?????? ??B. ②③????????C.?②④???????? D. ③④,A,,（,09,年寧夏卷第,39,題）,,（,26,分）閱讀材料，回答下列問題,,在菲律賓馬克坦島上航海家麥哲倫遇難的地方，有一座紀(jì)念亭，

52、亭中立有一塊石座銅碑。碑的正面有這樣的文字：“費(fèi)爾南多,·,麥哲倫。,1521,年,4,月,27,日，費(fèi)爾南多,·,麥哲倫死于此地。他在與馬克坦島酋長拉普拉普的戰(zhàn)士們交戰(zhàn)中受傷身亡。麥哲倫船隊(duì)的一艘船,——,維多利亞號，在埃爾卡諾的指揮下，于,1521,年,5,月,1,日升帆駛離宿務(wù)港，并于,1522,年,9,月,6,日返抵西班牙港口停泊，第一次環(huán)球航海就這樣完成了?！?,這塊碑的背面，則刻著另一段文字 ：“拉普拉普。,1521,年,4,月,27,日，拉普拉普和他的戰(zhàn)士們，在這里打退了西班牙入侵者，殺死了他們的首領(lǐng),——,費(fèi)爾南多,·,麥哲倫。由此，拉普拉普成為擊退歐洲人侵略的第一位菲律賓人。

53、”,,（,1,）紀(jì)念碑正面和背面鐫刻的文字都包含著對逝者的價(jià)值評價(jià)，其依據(jù)有何不同？這種評價(jià)差異反映了價(jià)值判斷的什么特點(diǎn)？（,14,分）,,（,2,）從這座奇特的紀(jì)念碑，說明文化遺址保護(hù)的文化意義。（,12,分）,,答案要點(diǎn)：,,(1),紀(jì)念碑正面的文字是對麥哲倫的評價(jià)，評價(jià)依據(jù)是,他領(lǐng)導(dǎo)了第一次環(huán)球航海,．對人類文明做出了貢獻(xiàn)。紀(jì)念碑背面的文字是對拉普拉普的評價(jià)．評價(jià)依據(jù),是他領(lǐng)導(dǎo)反侵略斗爭．對祖國做出了貢獻(xiàn)。,,價(jià)值判斷具有相對性,，人們的社會地位不同、需要不同．價(jià)值判斷也就不同，會對同一事物或行為做出不同甚至截然相反的判斷： 價(jià)值判斷的相對性并不否定價(jià)值判斷的,客觀性．做出正確的價(jià)值判斷

54、．必須遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律。,,（,2,）文化遺址是一個(gè)國家和民族歷史文化的重要標(biāo)志．對于民族文化的傳承具有重要作用,:,文化遺址對于研究人類文明的演進(jìn)起重要作用,;,文化遺址對于展示世界文化多樣性具有獨(dú)特作用,;,,文化遺址對于還原和客觀評價(jià)歷史具有史實(shí)證據(jù)的價(jià)值。,,第一問（,14,分）：,,1,）,其中提到,“,環(huán)球航海,”“,反侵略斗爭,”,和,“,作出的,,貢獻(xiàn),”,并有相應(yīng)的論述，可得,6,分,。,,若只提到二人的行為表現(xiàn)，和部分關(guān)鍵詞語可給,4,分,,,只談作用如何提及一人給,2,分,,2,）學(xué)生很難答道,“,價(jià)值判斷的相對性，最多能寫主觀,,性和客觀性，,“,客觀規(guī)律,”,給

55、,5,～,7,分,,只寫不同的價(jià)值判斷，談到地位、立場等給,3,分,,寫,“,條件性，不同的貢獻(xiàn)決定,”,等,3,分,,答題內(nèi)容很多，字?jǐn)?shù)在十行上下，可酌情給,3,～,5,分,,兩部分合為一體回答只找關(guān)鍵詞,給分,但,不重復(fù)加分,5.24,分,閱卷答案,,第二問（,12,分）：,,,不可復(fù)制性，不可再生性，不可估價(jià)性，史實(shí)考據(jù)性,3,分,,只要回答,:,文化含義、作用、地位、影響、特點(diǎn)、傳承、交流、借鑒。這些點(diǎn)超過兩個(gè)并展開，給,2,～,3,分,4.18,分,閱卷答案,,從閱卷看今后復(fù)習(xí)備考策略,,,一、不搞時(shí)政熱點(diǎn)的專題講座、練習(xí)，不能將一個(gè)個(gè)熱點(diǎn)問題，用有關(guān)經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)的原理、觀點(diǎn)分

56、別對號入座分析說明。 如此，耗時(shí)費(fèi)力，不討好，復(fù)習(xí)走偏。,,,,二、問答題不再從宏觀層面上提問，如：用政治生活、經(jīng)濟(jì)知識、哲學(xué)觀點(diǎn)、文化思想等方面的觀點(diǎn)回答，而是從具體點(diǎn)入手，或模糊式提問，一個(gè)概念，一個(gè)原理，都有可能成題。,,三、問答題必須有字?jǐn)?shù)保證，量的積累。,12,分的題應(yīng)在十行以上，,8,分題也應(yīng)有九行話語，原理、觀點(diǎn)、政治術(shù)語，都應(yīng)寫在每題答問的最前面。,,四、不押題、押寶，也無法押題，即使押中某一個(gè)材料題，其答案也不對應(yīng)，反而耽誤了學(xué)生。,,如：,07,年海南卷,黑夜曠野中的磷火，從科學(xué)上講，那只是自然現(xiàn)象。對這種現(xiàn)象，相信鬼神的人，以為是鬼神在作祟；不相信鬼神的人，則不認(rèn)為

57、是鬼神在作祟，而從無神論的角度去解釋。究竟有沒有鬼神，相信或不相信的人都可能會說這樣一句話：,,“信則有，不信則無?！?,,,,請給出你對這句話的判斷，并根據(jù)所學(xué)的哲學(xué)知識說明理由。,,,參,考答案,(,一,),：這個(gè)命題不正確。理由是,:,,“,信” 或者 “不信” 都是一種主觀判斷，屬于社會,意識,，而 “有” 或者 “無” 是一種客觀存在的狀態(tài)。這個(gè),命題,實(shí)際上是說主觀上的信或不信決定了客觀上是否存,在的,狀態(tài)。這是一種唯心主義的觀點(diǎn)，這種唯心主義是,迷信,的哲學(xué)基礎(chǔ)。,,,參考答案,(,二,),：,這個(gè)命題正確。理由是：,,“信” 或者 “不信” 是指支撐經(jīng)驗(yàn)的某種信念,(,理論,)

58、,，“有” 或 “無” 指的是有沒有關(guān)于鬼神存在的感覺經(jīng)驗(yàn)。,人們總是用自己相信的理論解釋某種經(jīng)驗(yàn)。相信鬼神的人就會把自己不能用常識解釋的現(xiàn)象理解為鬼神支配的超自然現(xiàn)象,；,不相信鬼神的人，則從無神論的角度把這種現(xiàn)象理解為人們尚未認(rèn)識到的自然現(xiàn)象。,,,參考答案(三)：,這個(gè)命題正確與否要看如何定義,。,,“,信,”,,或,,“,不信,”,,以及,,“,有,”,,或,,“,無,”,,的概念。理由是：如果把,“,信,”,或,“,不信,”,看作是主觀意識，而把,“,有,”,,或,,“,無,”,,理解為客觀存在的狀態(tài)，則這個(gè)命題屬于顛倒了,意識,和存在關(guān)系的唯心主義，因而是不正確的。如果把,,“,信

59、,”,,或,,“,不信,”,,看作支撐經(jīng)驗(yàn)的信念或理論，把,,“,有,”,,或,,“,無,”,,理解為有沒有關(guān)于鬼神存在的感覺經(jīng)驗(yàn)，則是正確的，因?yàn)槿藗兛偸怯米约合嘈诺睦?論,來,解釋經(jīng)驗(yàn)。,,五、選擇題要作為重點(diǎn)去對待，因?yàn)?07-2010,年,12,題中有,11,道題都是雙選組合，,1,道計(jì)算題。平時(shí)練習(xí)起碼做夠,300,題，還不包括考試用題，其中哲學(xué)題又是重中之,,重。高考中哲學(xué)題有,4,道（,2011,年有,5,道），至少有,3,道題都很難。,,六、對課標(biāo)中所列出的幾百個(gè)知識點(diǎn)，逐一進(jìn)行講解、分析，通過發(fā)散性思維，讓學(xué)生理解得更透徹，掌握得更穩(wěn)固，它對選擇題的把握會起到很好的作用。,,

60、,感悟：,,,△做再多的試題，碰到原題的概率幾乎是零，發(fā)現(xiàn)還是對付不了高考，試題總是“出人意料”；,,,△即使是把教材帶進(jìn)考場，開卷考試，分?jǐn)?shù)也不會有太多的提高，發(fā)現(xiàn)大多問題無法在書本上找到現(xiàn)成的答案。,,加強(qiáng)應(yīng)試能力的訓(xùn)練,,應(yīng)試能力基于會分析問題、會邏輯推理，學(xué)生通過有邏輯的學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，逐步建立“頭腦中的框架結(jié)構(gòu)”，發(fā)生從“學(xué)會知識”到“,會學(xué),知識”的變化。,,學(xué)科技能訓(xùn)練,,答題技巧訓(xùn)練,,,,考試是一種書面交流形式，只有達(dá)到了“準(zhǔn)確地進(jìn)行書面表達(dá)”的水準(zhǔn)，才有可能在考試中取得理想的成績。,,,對學(xué)生進(jìn)行從“想”到“說”、從“說”到“寫”轉(zhuǎn)化過程的訓(xùn)練。認(rèn)識“,注意思維,”,——“

61、,口頭表達(dá),”,——“,書面表達(dá),”三者之間的差別。,,,新課改一個(gè)重要特點(diǎn)是：,,關(guān)注過程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。強(qiáng)調(diào)以“能力發(fā)展為主導(dǎo)”；以“學(xué)習(xí)過程為主線”。,,新課改的重要追求是：,,,既要注重基礎(chǔ)性知識和技能的獲得和給予，更要致力于形成知識過程的體驗(yàn)，致力于獲取知識的能力的培養(yǎng)。,,高三教與學(xué)的理念,“講”理,,原理、規(guī)律講透徹（教師）,“推”理,因果關(guān)系清晰、邏輯嚴(yán)密（師生協(xié)作）,“整”理,,落實(shí)、總結(jié)（教師督促）,“用”理,,應(yīng)用和實(shí)踐（學(xué)生）,,,高三教學(xué)的基本思路,明確,基礎(chǔ)知識,——,熟記基礎(chǔ)知識、基本原理、基本規(guī)律、熟練基本技能,,挖掘,內(nèi)在聯(lián)系,——,構(gòu)建相關(guān)知識結(jié)構(gòu),,選取,典型案例,——,訓(xùn)練過程與方法,,注重,能力訓(xùn)練,——,考題訓(xùn)練四項(xiàng)能力,,梳理,思路方法,——,歸納解題方法與思路,,謝謝大家,,lxq1104@,,