中考語(yǔ)文《作文開(kāi)頭結(jié)尾技巧》課件(共17張PPT)

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1、,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),如何寫(xiě)好開(kāi)頭和結(jié)尾,開(kāi)頭技巧,簡(jiǎn)潔明白快速入題,技巧一：設(shè)計(jì)懸念，吸引讀者,我快要死了我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，特別安靜，偌大的房間里，只能聽(tīng)得見(jiàn)我微弱的呼吸聲。護(hù)士只有到吃藥是、打針的時(shí)候才會(huì)進(jìn)來(lái)，而且很少和我說(shuō)話。我已經(jīng)習(xí)慣了，我不會(huì)有太多的報(bào)怨，由于我知道我快死了。我凝視著窗外，告知自己要坦然面對(duì)死亡。陜西省中考總分值作文感受生活之美,技巧點(diǎn)撥：這篇文章的開(kāi)頭設(shè)計(jì)了一個(gè)懸念：“我”快要死了。于是讀者不由得被吸引住了，會(huì)想，他怎么會(huì)快要死了呢？他得了什么?。亢髞?lái)會(huì)怎樣？這一連串的問(wèn)題自然而然地把你的

2、目光帶到了下文，使你迫不及待想知道下文。這種開(kāi)頭方法，抓住了人們閱讀時(shí)的奇怪心理，細(xì)心設(shè)計(jì)吸引讀者閱讀，效果很好。,技巧二：開(kāi)門見(jiàn)山，亮明觀點(diǎn),苦痛的時(shí)候，你會(huì)回家，用眼淚盡情發(fā)泄;心煩的時(shí)候，你會(huì)回家，讓家的暖和驅(qū)散心中的烏云;家融進(jìn)去的是哀痛，化解出來(lái)的是歡快;家接納的是難過(guò)，釋放的是快樂(lè)。家真好！選自云南省中考作文家，真好,技巧點(diǎn)撥：記敘文也能開(kāi)門見(jiàn)山。你看，這篇文章運(yùn)用排比的形式將自己對(duì)“家”的感受毫無(wú)遮掩的表達(dá)出來(lái)。為全文定下了基調(diào)。,技巧三：聯(lián)想回憶，奇妙表達(dá),獨(dú)立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的涼爽，引起了對(duì)你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚

3、，我把你送上了開(kāi)往異鄉(xiāng)的列車小小年紀(jì)，孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你，一切還好嗎？選自河南中考總分值作文當(dāng)我面對(duì)“溶溶月色”的時(shí)候,技巧點(diǎn)撥：考試中，常有追憶式文題消失，需要考生追憶過(guò)去發(fā)生的某一件事。此時(shí)不妨聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒。這篇文章的開(kāi)頭就導(dǎo)用了這一方法。文中先寫(xiě)月色，由溶溶月色引發(fā)了“我”的聯(lián)想，使我回憶起同樣在這樣一個(gè)夜晚發(fā)生的故事。這種開(kāi)頭，洋溢著一種濃郁的情感氣氛，利于抒發(fā)情感。,“常回家看看，回家看看”歌聲在房間的上空盤旋著。東子拿著父親的信，淚水溢滿了臉頰。三年了，東子離開(kāi)家整整三年了，三年來(lái)父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。東子掩卷而思，思緒又回到了三年前。選自甘肅省中考總

4、分值文?；丶铱纯?技巧點(diǎn)撥：這篇文章從一首流行歌曲入手，引發(fā)文中人物的思考，使思緒回到從前，奇妙地交待了故事發(fā)生的時(shí)間。,技巧四：突出沖突，渲染氣氛,“你這書(shū)記趁早別當(dāng)了，半點(diǎn)用也沒(méi)有！”從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來(lái)的我，離家門還有百來(lái)米遠(yuǎn)，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽(tīng)到了媽媽對(duì)爸爸的呵斥聲，一種“黑云壓城”的感覺(jué)猛烈襲上我的心頭。媽媽也是多事，爸爸干什么她都要干預(yù)一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過(guò)后，才用幾句綿里藏針的話整理殘局。今日不知又為了什么。選自湖北仙桃中考總分值文“民主墻”的風(fēng)波,技巧點(diǎn)撥：記敘文的寫(xiě)作要擅長(zhǎng)制造沖突，在沖突中開(kāi)放故事情節(jié)才能吸引人

5、。這篇文章在一開(kāi)頭就抖出一個(gè)沖突沖突。目的是要快速抓住讀者的心，引發(fā)讀者的閱讀興趣。,愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田;愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明白新生的希望。選自湖北荊州中考總分值文把愛(ài)心帶給他人 假設(shè)我是小鳥(niǎo)，我會(huì)記住那誕生時(shí)的巢穴;假設(shè)我是樹(shù)苗，我無(wú)法遺忘那滋養(yǎng)我的土地;假設(shè)我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印;假設(shè)無(wú)論我是什么，無(wú)論我以什么方式存在，我可以遺忘四周的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣?xùn)|西是不行消滅的那就是回報(bào)。選自貴陽(yáng)市中考總分值文詮釋回報(bào) 盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余暉，我擁一縷最暖的;灼灼的紅葉，我拾一片最熱的

6、;萋萋芳華，我摘一束最絢爛的;對(duì)人以和，待人用善，待人和藹。選自江西中考總分值文待人和藹 常聽(tīng)老人說(shuō)：“我走過(guò)的橋比你走過(guò)的路還多！”那時(shí)，我就在想，橋究竟是什么呢？莫非只是村西頭的那兩塊老槐樹(shù)疊加起來(lái)的、我們上學(xué)必需經(jīng)過(guò)的“橋”嗎？選自山西省中考總分值文美麗的橋。,技巧點(diǎn)撥：修辭是語(yǔ)言運(yùn)用中不行缺少的局部。奇妙而又貼切的修辭手法的運(yùn)用常能使語(yǔ)言增加很多風(fēng)采。在考場(chǎng)作文中，考生假設(shè)能嫻熟運(yùn)用修辭手法扮靚語(yǔ)言，定能得到良好的效果。上面幾例中，第一例運(yùn)用比方、排比手法，其次例運(yùn)用擬物、排比手法，第三例承受排比，疊詞手法生動(dòng)地闡述了自己的觀點(diǎn)，抒發(fā)了自己內(nèi)心的真實(shí)情感，語(yǔ)言亮麗多彩，讀之令人耳目一新

7、;第四例則承受設(shè)問(wèn)方式，先設(shè)下疑問(wèn)，再開(kāi)放故事，具有很強(qiáng)的吸引力，易引發(fā)讀者的閱讀興趣。開(kāi)頭如此非凡，自然會(huì)給閱卷教師一個(gè)良好的印象,技巧五：巧用修辭，展現(xiàn)文采,技巧六：描寫(xiě)環(huán)境，襯托背景,教室外，咆哮著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上，“嚓、嚓”地響，教室內(nèi)，一場(chǎng)全能競(jìng)賽考試進(jìn)展到了白熱化的階段。選自湖北仙桃中考總分值文心中筑起一堵墻、,紫紅色的云霞布滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽(yáng)，如此暖意的畫(huà)面顯現(xiàn)出“最美不過(guò)夕陽(yáng)紅”的溫馨與沉著之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人沉迷。選自湖北荊州中考總分值文把拂曉的美麗帶給曾失落的我,晚風(fēng)吹過(guò)河面上最終一波漣漪，夕陽(yáng)收起它最終一首余暉，秋霜目送去最終一只歸

8、雁。我們悄悄地站著，目光游離在那假設(shè)即假設(shè)離的記憶之門上。當(dāng)許很多多都已凋盡，我們起碼還可以對(duì)自己說(shuō)：“別難過(guò)，我已體驗(yàn)過(guò)那種感覺(jué)，雖然只是曾經(jīng)擁有?！边x自安徽省中考總分值文曾經(jīng)擁有,技巧點(diǎn)撥：一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，在記敘文、散文的寫(xiě)作中，環(huán)境描寫(xiě)是不行少的。環(huán)境描寫(xiě)可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動(dòng)故事情節(jié)的進(jìn)展。假設(shè)在文章的開(kāi)頭先進(jìn)展一段簡(jiǎn)潔的環(huán)境描寫(xiě)，既可以為文章供給一個(gè)特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氣氛。上面三段開(kāi)頭，第一段先寫(xiě)一場(chǎng)急雨的降落，為的是為教室內(nèi)的考試襯托背景，并制造一種緊急的氣氛。其次段則寫(xiě)夕陽(yáng)西下的情景，主要是為下文寫(xiě)自己的人生感悟打根底，是一個(gè)情思的觸發(fā)點(diǎn)。第三段通

9、過(guò)“晚風(fēng)”“夕陽(yáng)”“秋霜”的描寫(xiě)襯托出此時(shí)人物的心情。,技巧七：廣泛引用，突出主題,“請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下”每當(dāng)耳邊響起這生疏的旋律，自己就遇見(jiàn)了多年不見(jiàn)的老朋友一樣，感覺(jué)特別親切。選自甘肅省中考總分值文歌聲與微笑,著名科學(xué)家愛(ài)迪生說(shuō)：“自信是成功的第一秘訣。”是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。選自河南省中考總分值文擁有自信方能成功,“月模糊，鳥(niǎo)模糊，簾卷海棠紅?！泵慨?dāng)我吟誦這句詩(shī)，心中便有說(shuō)不出的沉醉。心也模糊，眼也模糊，眼前真?zhèn)€呈現(xiàn)了同一幅畫(huà)來(lái)。選自吉林省中考總分值文沉醉、,技巧點(diǎn)撥：引用法是一種很常見(jiàn)的文章開(kāi)頭法，引用的內(nèi)容是很豐富的，假設(shè)是談?wù)撐膭t常用名人名言

10、以增加論證效果，突出主題，如上面其次例;假設(shè)是記敘文、散文則可以引用歌詞、詩(shī)句、以引發(fā)下文，便于敘事抒情，如上面第一例、第三例。此外，還可引用古語(yǔ)、俗諺、對(duì)聯(lián)等等。,結(jié)尾技巧,古人在談到結(jié)尾時(shí)常以“豹尾”為標(biāo)準(zhǔn)，是指結(jié)尾時(shí)筆法要簡(jiǎn)結(jié)、明快、潔凈利落，猶如豹尾勁掃，洪亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。請(qǐng)看近中考總分值文的結(jié)尾技巧。,技巧一：首尾照應(yīng)，凸顯主旨,首都說(shuō)生活的船不能沒(méi)有抱負(fù)的帆，都說(shuō)生活的抱負(fù)就是為了抱負(fù)的生活，而抱負(fù)的生活中最歡快的時(shí)間，便是夢(mèng)想的花季。,尾花季中，我希望自己能永久記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒(méi)有抱負(fù)的帆。生活的抱負(fù)就是為了抱負(fù)的生活。選自湖荊州中考總分值文把夢(mèng)想

11、帶給花季,技巧點(diǎn)撥：首尾照應(yīng)是考場(chǎng)作文中最有用的方法之一，一般狀況是作者先在開(kāi)頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，照顧開(kāi)頭，從而使文章的中心鮮亮突出。你看，在上例中，小作者運(yùn)用首尾照應(yīng)的方式，以美麗的詩(shī)一般的語(yǔ)言凸顯了文章的主旨抱負(fù)的生活中最歡快的時(shí)間，便是夢(mèng)想的花季。,技巧二：言為心聲，召喚號(hào)召,讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧，把愛(ài)心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人帶給身邊的每一個(gè)人。當(dāng)你把愛(ài)心獻(xiàn)給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。要信任，只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成奇妙的人間。選自湖北荊州中考總分值文把愛(ài)心帶給他人,二十一世紀(jì)，我們是祖國(guó)的春天，我們不是我們的父母，熱忱奔放是我們的性

12、格，我們不需要守那些法規(guī)，打破陳規(guī)，讓我們腦中的那團(tuán)熱忱火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛(ài)心串在一起，讓全世界掩蓋在愛(ài)之中。要笑就笑個(gè)痛痛快快，要哭就哭個(gè)歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛著，不要任憑轉(zhuǎn)變自己，請(qǐng)記住我的名言：“我就是我，給我一點(diǎn)陽(yáng)光就這么絢爛。”選自福建省中考總分值文給一點(diǎn)陽(yáng)光就這么絢爛,技巧點(diǎn)撥：考場(chǎng)作文講究情感真摯，要寫(xiě)出自己對(duì)真善美的召喚，對(duì)假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的召喚，號(hào)召大家一起去尋找真善美，一起去鞭撻假丑惡。上面小作者真情召喚，言為心聲，表現(xiàn)了自己奇妙將來(lái)的憧憬之情。其次段小作者言詞急迫，共性十足，表情達(dá)意毫無(wú)遮掩

13、，向全部的同齡人發(fā)出了真情的召喚，有力的突出了主題，給讀者以猛烈的心靈震憾。,技巧三：奇妙發(fā)問(wèn)，引入深思,自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。自然是宏大的。是奇妙的。它與生活是那么的近，那么的緊。品嘗自然，不就同品嘗生活了嗎？,技巧點(diǎn)撥：一篇好的文章做到言有盡而意無(wú)窮，要具有哲理啟發(fā)性。猶如欣賞一支美麗的樂(lè)曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無(wú)窮的韻昧。你看，在上面一段文字中，作者在結(jié)尾奇妙發(fā)問(wèn)，引發(fā)讀者思考，將文章的意蘊(yùn)加以深化。表達(dá)出作者思考的深刻性與獨(dú)特性。,不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會(huì)有不同的行動(dòng)，不同的花有不同的

14、花香和樣子，不同的評(píng)價(jià)造就孩子不同的命運(yùn)。何必要讓自己狹小的視角不公地評(píng)價(jià)一個(gè)人、損害一個(gè)人，何必要熄滅風(fēng)中的燭光，何必要讓全部的孩子都成為一個(gè)模子里刻出來(lái)的無(wú)共性的模型？選自湖北省中考總分值文哈哈鏡中的我,技巧點(diǎn)撥：這段結(jié)尾針對(duì)教師的評(píng)語(yǔ)表達(dá)了自己的看法，先用排比句的形式說(shuō)明每一個(gè)學(xué)生都有自己的共性，教師不必磨滅學(xué)生共性，最終再以問(wèn)句完畢，啟發(fā)人們進(jìn)展思考，深化了文章的內(nèi)涵。,技巧四：引用佳句，多姿多彩,“野芳發(fā)而暗香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出”，15年來(lái)，生活讓我懂得了放棄！為了我的抱負(fù)，為了更多的人可以讀書(shū)，我必需放棄!(選自廣州中考總分值文從天空想到的),想到這里，我又記起了

15、一位名人說(shuō)過(guò)的一句話：“身邊的書(shū)多著呢，只要覺(jué)察，確定會(huì)學(xué)到很多”選自陜西中考總分值文閱讀身邊的人,明日歌中說(shuō)：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”希望大家能把握今日，制造特別妙的明天。選自四川內(nèi)江中考總分值文制造奇妙的明天,技巧點(diǎn)撥：古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾之時(shí)，假設(shè)能奇妙引用，定能使文章增色很多。這里列舉幾例分別引用了詩(shī)文佳句、名人言論，既增加了文采又加深了文章的意境。效果很好，同學(xué)們應(yīng)加以學(xué)習(xí)，此外，引用的范圍可大些，如俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、流行歌詞等均可引用。,技巧五：抒情談?wù)?，氣概非?其實(shí)安靜就是那么簡(jiǎn)潔，一個(gè)淺淺的微笑，一句貼心的話語(yǔ)，一顆能包含一切的心靈，足以使一張

16、緊繃的臉?biāo)沙陂_(kāi)來(lái)，讓笑容在人們臉上輕輕地開(kāi)放，那笑容就如徜徉在天際的云朵，輕輕地點(diǎn)綴著那片蔚藍(lán)的天，清爽而自然，選自廣州中考總分值文從天空想到的,春光似海，青春如花。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香！選自吉林省中考總分值文把戲年華,技巧點(diǎn)撥：這兩段文字發(fā)于心，出于情，運(yùn)用排比、比方修辭，以美麗的文字抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)情感，并配以適當(dāng)?shù)恼務(wù)?，使文章結(jié)尾氣概非凡，強(qiáng)勁有力。,技巧六：景物襯托，情景合一,風(fēng)停了，暴雨也完畢了，太陽(yáng)重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽(yáng)熔化了。太陽(yáng)在遠(yuǎn)處漸漸隱去，消逝在一片晚霞中，兩者混為一體，沒(méi)有距離。選自廣州中考總分值文雨中品讀,技巧點(diǎn)撥：這段結(jié)尾的特點(diǎn)特別突出，景物襯托的作用也很明顯，小作者通過(guò)對(duì)雨后景物的描寫(xiě)示意了兩代人之間情感隔膜的消逝，情與景有機(jī)地結(jié)合在了一起。含蓄雋永。余味無(wú)窮。,此刻，一縷陽(yáng)光從外面射進(jìn)病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹(shù)沐浴著它。呵，成長(zhǎng)的路上，雖然風(fēng)云莫測(cè)，但是陽(yáng)光究竟很好！我想。選自湖北省仙桃市中考總分值文在陽(yáng)光下成長(zhǎng),技巧點(diǎn)撥：這段結(jié)尾突出陽(yáng)光的作用，將陽(yáng)光與成長(zhǎng)結(jié)