高考語(yǔ)文作文素材考點(diǎn)通復(fù)習(xí)講義鑒賞古典詩(shī)詞的表達(dá)技巧

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1、高考語(yǔ)文作文素材考點(diǎn)通復(fù)習(xí)講義鑒賞古典詩(shī)詞的表達(dá)技巧此項(xiàng)的難點(diǎn)在于考生要完全依據(jù)自己的鑒賞能力對(duì)作品進(jìn)行鑒賞性分析,并用自己的語(yǔ)言概括出答案。難點(diǎn)磁場(chǎng)試題()閱讀下面一首詩(shī),按要求做題。隴西行四首(其二)陳陶誓掃匈奴不顧身,五千貂錦喪胡塵??蓱z無(wú)定河邊骨,猶是春閨夢(mèng)里人。1.此詩(shī)運(yùn)用了哪些修辭手法,請(qǐng)列舉,并簡(jiǎn)要說(shuō)明。答:2.請(qǐng)賞析詩(shī)中虛實(shí)結(jié)合手法的運(yùn)用及藝術(shù)效果。答:案例探究案例()(2002 年北京高考試題)閱讀下面唐詩(shī),完成 12 題。登鸛雀樓暢當(dāng)迥臨飛鳥上,高出塵世間。天勢(shì)圍平野,河流入斷山。注:鸛雀樓:唐朝時(shí)建于今山西省永濟(jì)縣西南高阜上的一座三層樓,是當(dāng)時(shí)的登臨勝地,后廢毀。1對(duì)這首

2、詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A.詩(shī)人的視角在前后兩聯(lián)發(fā)生了轉(zhuǎn)換,前一聯(lián)寫俯視所感,后一聯(lián)寫縱目所望。B.前一聯(lián)真實(shí)客觀地寫出了鸛雀樓聳入云天、飛鳥難及的巍巍高度。C.后一聯(lián)以天垂四野、黃河奔向遠(yuǎn)方山谷的壯闊景象,映襯出鸛雀樓的雄偉氣勢(shì)。D.運(yùn)用對(duì)偶,給人以工整勻稱的美感,這是本詩(shī)寫作上的一個(gè)突出特點(diǎn)。E.全詩(shī)主旨是抒發(fā)詩(shī)人登上鸛雀樓憑高四望時(shí)胸中所涌起的壯志豪情。2唐代詩(shī)人王之渙曾經(jīng)寫下一首著名的同題詩(shī)作,與暢當(dāng)?shù)脑?shī)相比,王之渙的詩(shī)顯然更勝一籌。你認(rèn)為王之渙詩(shī)的優(yōu)勝之處主要表現(xiàn)在哪里?答:命題意圖:本題考查對(duì)古典詩(shī)歌的鑒賞與評(píng)價(jià)。能力層級(jí)為E 級(jí)。知識(shí)依托:有關(guān)古典詩(shī)歌知識(shí),能背誦王之渙的登鸛雀樓

3、等。答案:1BE2王之渙的詩(shī)不僅寫出了在鸛雀樓上所望見的壯闊景象,而且包含著“登高才能望遠(yuǎn)”這一人生哲理,境界顯得更加高遠(yuǎn)。錯(cuò)解分析:未選 B,“迥臨飛鳥上”并非講“鸛雀樓聳入云天、飛鳥難及”,注釋中有關(guān)內(nèi)容應(yīng)引起注意,這是“一座三層樓”,詩(shī)中用了夸張的寫法。另一方面,“高出塵世間”也不屬于“真實(shí)客觀”地描寫。未選 E,E 項(xiàng)“抒發(fā)詩(shī)人壯志豪情”不當(dāng)。賞析這首詩(shī)的情感,主要應(yīng)抓住“高出塵世間”這一句,詩(shī)人通過(guò)登高遠(yuǎn)望,抒發(fā)了超俗脫塵、奮發(fā)向上的精神。方法技巧:關(guān)于比較賞析,可抓住兩個(gè)方面:一、景象描寫:暢當(dāng)詩(shī)開篇寫樓的高峻?!板摹憋@其高遠(yuǎn),“臨”顯居高臨下之勢(shì),“天勢(shì)圍平野,河流入斷山”寫登樓

4、遠(yuǎn)眺的四周景象,比較一般;王之渙詩(shī)景象壯闊,視野無(wú)窮。二、思想內(nèi)涵:暢當(dāng)詩(shī)以自己視覺的居高臨下,表現(xiàn)了自己孤傲灑脫的情懷,也寫出遠(yuǎn)離人世塵俗的意象。詩(shī)人在進(jìn)士及第之后,仕途多坎坷,而他又為人高傲,胸有大志,不甘寂寞,可以說(shuō),這首詩(shī)是詩(shī)人自身情懷的真實(shí)流露。王之渙詩(shī),則在平常的寫景之中,蘊(yùn)含了深刻的哲理,并給人以?shī)^發(fā)向上的激情。錦囊妙計(jì)古典詩(shī)詞寫作技法簡(jiǎn)析特點(diǎn)例句簡(jiǎn)析景與情(略)感時(shí)花濺淚,恨即由“景”即景抒情寓情于景虛設(shè)景象別鳥驚心今宵酒醒何處,楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)律扒椤?。這是最常見的一種抒情方式。詩(shī)人懷著特有的情感去看眼前景象,這種景象自然帶上了詩(shī)人情感的色彩。詩(shī)人以自己的感情為出發(fā)點(diǎn),虛設(shè)出

5、一種切合自己心境的景象。托物言志陸游卜算子詠梅即借描寫其他事物,來(lái)表現(xiàn)人物的思想和品格。動(dòng)靜結(jié)合,以動(dòng)襯靜王維鳥鳴澗詩(shī)詞在描寫中常采用動(dòng)靜結(jié)合,或以動(dòng)顯靜的方式,給人以獨(dú)特的美感。議理問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)。有些詩(shī)主要給人以啟迪,或者一首詩(shī)就是講一個(gè)道理,一首詩(shī)就是一個(gè)深刻哲理的形象化解說(shuō)。細(xì)節(jié)描寫天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)詩(shī)人觀察細(xì)致,抓住了別人未曾留意的一些細(xì)節(jié),以其真切、細(xì)致,為人稱道。詩(shī)眼春風(fēng)又綠江南岸紅杏枝頭春意鬧詩(shī)眼只是一字、一詞,但卻是作品的點(diǎn)睛之筆,也是一首詩(shī)詞整體藝術(shù)境界的一個(gè)部分。忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開比喻描寫雪景霜皮溜雨四十圍,黛色參天二千尺夸張描寫柏

6、樹高大隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲擬人描寫春雨修辭怪禽啼曠野,落日恐行人擬人描寫景象殲滅難點(diǎn)訓(xùn)練()閱讀下面這首詞,回答問(wèn)題謁金門馮延巳風(fēng)乍起,吹皺一池春水。閑引鴛鴦香徑里,手按紅杏蕊。斗鴨闌干獨(dú)倚,碧玉搔頭斜墜。終日望君君不至,舉頭聞鵲喜。1.詞的上片寫女子的寂寞,用了兩個(gè)動(dòng)詞“引”和“按”;下片寫她對(duì)遠(yuǎn)方情人的等待,重在寫她的裝扮,用了“碧玉搔頭斜墜”一句,試簡(jiǎn)析一下這樣寫的好處。答:()欣賞下面一首詩(shī),按要求完成后面各題秋思張籍洛陽(yáng)城里見秋風(fēng),欲作家書意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡,行人臨發(fā)又開封。2.這首詩(shī)最突出的特點(diǎn)是什么?答:3.這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情?答:()閱讀現(xiàn)面古詩(shī),然后回答問(wèn)題

7、塞下曲李白五月天山雪,無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿?,春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓,宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍,直為斬樓蘭。注:折柳:即“折楊柳”,古樂(lè)曲名,多為傷春悲離之辭。樓蘭:西漢時(shí)樓蘭的一個(gè)國(guó)王,曾屢次派人攔殺漢使,后被大將軍霍光派人用計(jì)殺掉。4.本詩(shī)抒發(fā)了什么情感?答:5.試從某一個(gè)角度,賞析本詩(shī)表達(dá)技巧上的特色。答:()閱讀下面一首宋詩(shī),然后回答問(wèn)題孤桐王安石天質(zhì)自森森,孤高幾百尋。凌霄不屈己,得地本虛心。歲老根彌壯,陽(yáng)驕葉更陰。明時(shí)思解慍,愿斫五弦琴。注:明時(shí),政治清明的時(shí)代;慍,疾苦、怨憤。桐木是造琴的上好材料。據(jù)孔子家語(yǔ) 記載:帝舜曾一面彈著五弦琴,一面唱“南風(fēng)之熏兮,可以解吾民之慍兮”。6.

8、前六句表現(xiàn)了桐樹怎樣的特點(diǎn)?答:7.對(duì)本詩(shī)表達(dá)的思想感情作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。答:()閱讀下面一首古詩(shī),按要求答題。從軍行海畔風(fēng)吹凍泥裂,梧桐葉落枝梢折。橫笛聞聲不見人,紅旗直上天山雪。8.用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言分析本詩(shī)用什么樣的方法描寫了怎樣的景象,表達(dá)了怎樣的情感?答:9.試從色彩、動(dòng)靜的角度分析一下本詩(shī)所展現(xiàn)出來(lái)的詩(shī)情畫意。答:附:參考答案難點(diǎn)磁場(chǎng)1.(參考)對(duì)比:出征前的慷慨誓師場(chǎng)面與戰(zhàn)死疆場(chǎng)的壯烈場(chǎng)面對(duì)比,河邊“骨”與夢(mèng)里“人”的對(duì)比。借代:貂錦,代指精銳部隊(duì);春閨,代指春閨中人。婉曲:以漢喻唐。2.第三句實(shí)寫戰(zhàn)場(chǎng)的慘烈場(chǎng)面,第四句虛寫親人的思念。這一虛一實(shí)形成鮮明的對(duì)比,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的悲劇效果。殲滅難點(diǎn)

9、訓(xùn)練1.(參考)不直接描寫人物的感情,而是通過(guò)對(duì)動(dòng)作的描寫表達(dá)她的百無(wú)聊賴,通過(guò)對(duì)裝束的描寫表達(dá)她的懶散和心緒不寧,使得這首詞含蓄而不直白,富有情味,令人產(chǎn)生無(wú)限的遐想。(大意對(duì)即可)2.(參考)這首詩(shī)最大的特點(diǎn)是,借助于細(xì)節(jié)描寫傳達(dá)主人公的思想感情。詩(shī)中“復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡”是寫人的心理活動(dòng),“行人臨發(fā)又開封”則是一個(gè)有高度典型性的細(xì)節(jié),也是心理活動(dòng)的必然結(jié)果。這個(gè)生動(dòng)的細(xì)節(jié)使抽象的“鄉(xiāng)思”變得具體可見。3.(參考)這首詩(shī)表達(dá)了一個(gè)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的人對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念之情。4.(參考)表達(dá)了對(duì)戍邊將士的報(bào)國(guó)精神的贊揚(yáng)與自己殺敵報(bào)國(guó)的決心。5.(參考)頷聯(lián)用典,也使用了反襯手法?!暗阎新?wù)哿保牭接腥?/p>

10、吹起了曲子“折楊柳”,自然引人想起家鄉(xiāng)的春色和親人,但眼前春色全無(wú),親人遙遙不能相見;就是在這樣的情況下,將士積極能戰(zhàn),英勇殺敵。頷聯(lián)言簡(jiǎn)意賅,對(duì)表現(xiàn)戰(zhàn)士們對(duì)國(guó)家的忠勇,起了有力的襯托作用。6.(參考)天生枝葉繁茂,雖孤獨(dú)卻樹干筆直高聳入云;深深扎根于大地;越老越強(qiáng),越是暴曬越是茁壯。7.(參考)表達(dá)作者的人生追求:正直向上,虛心扎實(shí),堅(jiān)強(qiáng)不屈(年齡越大、環(huán)境越惡劣越頑強(qiáng)),甘愿為解救百姓疾苦而獻(xiàn)身。至今仍有積極意義。8.(參考)用映襯的手法描寫了戍邊將士頂風(fēng)冒嚴(yán)寒雪里行軍的壯闊場(chǎng)面,表達(dá)一種壯懷激烈,昂揚(yáng)向上的思想感情。9.(參考)本詩(shī)兼有詩(shī)情畫意之美,莽莽大山,成行紅旗,雪的白,旗的紅,山的靜,旗的動(dòng),展示出一幅壯美的風(fēng)雪行軍圖。

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