部編版二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃

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1、一、 學(xué)生分析： 二年級(jí)四班共有學(xué)生45人，男生27人，女生18人。上學(xué)期的期末考試情況為：及格率 ，優(yōu)秀率 ，平均分 。本學(xué)期，通過二年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我班的學(xué)困生均有不同程度的進(jìn)步，因而在這樣的情況下，本學(xué)期，我的教學(xué)思想重點(diǎn)仍是以體有復(fù)查為主。上學(xué)期，我通過對(duì)自主識(shí)字能力的研究，鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，提高了學(xué)生的自主識(shí)字能力。本學(xué)期，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的閱讀和寫話能力，在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自由閱讀，自由吸取課外營養(yǎng)來提高孩子的閱讀和寫話興趣。 二、 教材分析及重難點(diǎn) 本冊(cè)教材安排課文25篇。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容.本冊(cè)教材共分八個(gè)單元

2、：第1----4課為“春光篇”，課文內(nèi)容大部分與春天的物候和熱愛春天有關(guān)；第5----7課為“愛心篇”，意在培養(yǎng)兒童的愛心；識(shí)字1----4課為“傳統(tǒng)文化篇”，意在弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化；第8----11課為“童話篇”，意在培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感；第12----14課為“道理篇”，意在培養(yǎng)學(xué)生遇到問題要開動(dòng)腦筋思考解決問題的辦法；第15----18課為“自然科技篇”，意在讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)，從而愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)；第19----22課為“故事篇”，意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)，感悟其中的道理；第21---24課為“人物篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)，感悟做人的道理；第23----25課為“歷史篇”，意在讓學(xué)生了解

3、歷史故事，感悟祖先創(chuàng)造文明的道理。 新編部編版教材新選入14篇課文，其中新選識(shí)字4篇。每組課文包括導(dǎo)語，4篇課文和一個(gè)“語文園地”，“語文園地”包括五個(gè)欄目：識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、寫話、展示臺(tái)、我愛閱讀。各部分內(nèi)容相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，富有童趣，語言規(guī)范，淺顯易懂，插圖精美，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。 本冊(cè)教材從內(nèi)容上看主要任務(wù)是識(shí)字，寫字和課文的朗讀和句子的了解。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運(yùn)用，口語表達(dá)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，探究解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。 三、 教學(xué)目標(biāo) （一）

4、 漢語拼音 繼續(xù)復(fù)習(xí)漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字正音，閱讀。 （二） 識(shí)字與寫字 1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。 2、①認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè)，會(huì)寫250個(gè)。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫；要求會(huì)寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。 ②掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。 ③養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。 ④會(huì)使用音序查字法和部首查字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。 3、閱讀 ①喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話

5、正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學(xué)習(xí)默讀、做到不出聲、不指讀。 ②借助讀物中的圖畫閱讀。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。 ③閱讀淺顯的童話、寓言故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。 ④誦讀兒歌、童謠和淺顯的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。 ⑤認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。 ⑥積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文30篇（段）。 4、寫話 ①對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自

6、己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。 ②在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。 ③根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。 5、口語交際 ①繼續(xù)學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。 ②能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 ③聽故事，看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。 ④與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 ⑤有表達(dá)的自信心，積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。 四、 教學(xué)措施 1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法。在游戲中，活動(dòng)中，在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字

7、習(xí)慣。 2、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。 3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材。 4、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流，討論和語文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然，社會(huì)，生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文，用語文。 5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀片段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)的要求，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。 6、鼓

8、勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與，舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題，解決問題的能力。 五、教學(xué)進(jìn)度安排 周 次 日 期 教學(xué)內(nèi)容 第一周 1、古詩二首 2、找春天 3、開滿鮮花的小路 第二周 口語交際：注意說話的語氣 語文園地一 快樂讀書吧 4、鄧小平爺爺植樹 5、雷鋒叔叔，你在哪里 第三周 6、千人糕 7、一匹出色的馬 語文園地二 第四周 識(shí)字 1、神州謠 2、傳統(tǒng)節(jié)日 3、“貝”的故事 第五周 識(shí)字 4、中國美食 口語交際：

9、長(zhǎng)大以后做什么 語文園地三 第六周 8、彩色的翅膀 9、楓樹上的喜鵲 10、沙灘上的童話 第七周 11、我是一只小蟲子 語文園地四 12、寓言二則 第八周 13、 14、小馬過河 口語交際：圖書借閱公約 第九周 語文園地五 期中考試 第十周 15、古詩二首 16、雷雨 17、要是你在野外迷了路 18、太空生活趣事多 第十一周 19、淚水茶 20、大象的耳朵 第十二周 22、青蛙賣泥塘 語文園地七 祖先的搖籃 第十三周 24、當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候 25、羿射九日 口語交際：推薦一部動(dòng)畫片 語文園地八 第十四周 期末復(fù)習(xí)考試