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1、 排 球 正 面 下 手 墊 球水 平 二 體 育 課 程逸 景 第 一 小 學(xué)李 豹 一 、 設(shè) 計(jì) 思 路本 課 是 以 學(xué) 生 為 本 、 教 師 為 主 導(dǎo) ， 充 分 發(fā) 揮 學(xué) 生 的 主 體作 用 ， 師 生 互 動 、 和 諧 發(fā) 展 。 在 組 織 形 式 上 力 求 以 學(xué) 為主 ， 采 用 由 易 到 難 ， 層 層 遞 進(jìn) 若 干 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) ， 引 出 教 學(xué)內(nèi) 容 ， 從 而 符 合 學(xué) 生 生 理 、 心 理 的 發(fā) 展 需 求 ， 并 開 創(chuàng) 一個 親 切 和 諧 、 靈 活 寬 松 的 課 堂 氣 氛 ， 讓 學(xué) 生 真 正 體 驗(yàn) 到體 育 活 動 的
2、樂 趣 。通 過 排 球 墊 球 ， 激 發(fā) 學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 興 趣 、 探 究 能 力 ， 教 會 學(xué)生 合 理 掌 握 排 球 墊 球 的 動 作 方 法 ， 促 進(jìn) 學(xué) 生 身 心 發(fā) 展 和體 育 教 學(xué) 目 標(biāo) 達(dá) 成 ， 培 養(yǎng) 學(xué) 生 自 主 創(chuàng) 新 、 團(tuán) 結(jié) 合 作 、 積極 進(jìn) 取 的 精 神 ； 培 養(yǎng) 積 極 參 與 體 育 活 動 的 態(tài) 度 和 行 為 。 二 、 學(xué) 情 分 析 三 年 級 的 學(xué) 生 對 排 球 運(yùn) 動 有 一 定 的 認(rèn) 識 ， 但 我 校 的 排 球 開 展 情 況 一般 ， 學(xué) 生 的 技 術(shù) 基 礎(chǔ) 和 理 論 基 礎(chǔ) 都 比 較 差 ，
3、 為 此 ， 在 教 學(xué) 中 需 激 發(fā) 學(xué) 生的 興 趣 ， 預(yù) 防 學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 過 程 中 因 學(xué) 習(xí) 困 難 而 失 去 或 降 低 對 排 球 運(yùn) 動 的 興趣 。 三 年 級 心 理 狀 況 處 于 思 維 活 躍 期 ， 思 路 比 較 敏 捷 ， 樂 于 思 考 ， 組 織紀(jì) 律 性 和 集 體 榮 譽(yù) 感 較 強(qiáng) ， 有 一 定 的 合 作 意 識 ， 但 合 作 學(xué) 習(xí) 的 能 力 較 差 。處 于 生 長 發(fā) 育 初 期 ， 身 體 素 質(zhì) 呈 現(xiàn) 發(fā) 展 不 均 衡 的 特 點(diǎn) 。 n三 、 教 材 選 擇n 本 教 材 選 自 于 廣 東 省 中 小 學(xué) 教 學(xué) 指
4、 導(dǎo) 用 書 體 育 （ 小 學(xué) 全一 冊 ） 。 本 課 是 單 元 教 學(xué) 計(jì) 劃 第 1課 時 。n四 、 教 材 分 析n 排 球 是 三 大 球 類 項(xiàng) 目 之 一 ， 排 球 運(yùn) 動 是 通 過 發(fā) 、 墊 、 傳 、 扣 、攔 等 動 作 組 成 的 ， 具 有 集 體 性 、 競 爭 性 強(qiáng) 、 趣 味 性 濃 等 特 點(diǎn) ，是 一 項(xiàng) 適 合 小 學(xué) 生 的 年 齡 、 生 理 、 心 理 特 點(diǎn) 的 很 好 的 運(yùn) 動 項(xiàng)目 。 正 面 雙 手 墊 球 是 排 球 運(yùn) 動 中 比 較 簡 單 、 容 易 掌 握 的 一 種擊 球 動 作 ， 是 整 個 排 球 教 學(xué) 中
5、的 重 要 任 務(wù) 之 一 。 墊 球 時 的 準(zhǔn)備 姿 勢 、 移 動 方 法 等 的 正 確 運(yùn) 用 ， 對 于 傳 球 、 發(fā) 球 乃 至 整 個排 球 動 作 的 學(xué) 習(xí) 都 能 夠 起 到 積 極 的 促 進(jìn) 作 用 ， 對 于 培 養(yǎng) 學(xué) 生的 協(xié) 作 意 識 和 集 體 主 義 精 神 ， 擺 正 個 人 在 集 體 中 的 位 置 、 以及 個 人 行 為 對 集 體 其 他 成 員 的 影 響 等 方 面 都 具 有 積 極 的 意 義 。通 過 教 學(xué) ， 培 養(yǎng) 學(xué) 生 對 排 球 的 興 趣 ， 感 受 排 球 練 習(xí) 的 樂 趣 。 1、 教 學(xué) 內(nèi) 容 1、 排 球
6、 墊 球2、 游 戲 ： 換 物 接 力 2、 重 點(diǎn) 、 難 點(diǎn) 重 點(diǎn) ： 插 、 夾 、 抬 臂 動 作 連 貫 。難 點(diǎn) ： 正 確 的 手 臂 觸 球 部 位 及 墊 球 時 擊 球 部 位的 固 定 3、 教 學(xué) 目 標(biāo) 掌 握 疊 掌 式 手 型 和 正 確 的 手 臂 觸 球 部 位 ， 學(xué)習(xí) 正 面 雙 手 連 續(xù) 自 墊 ， 體 驗(yàn) “ 插 、 夾 、 抬 臂 ” 的 動作 要 領(lǐng) ， 大 部 分 同 學(xué) 能 在 動 作 準(zhǔn) 確 的 前 提 下 進(jìn) 行 連續(xù) 自 墊 。 發(fā) 展 學(xué) 生 上 下 肢 力 量 ， 提 高 反 應(yīng) 速 度 和 全 身協(xié) 調(diào) 能 力 。 通 過 排
7、 球 基 本 技 術(shù) 教 學(xué) ， 發(fā) 揮 球 類 運(yùn) 動 集 體性 、 競 爭 性 強(qiáng) 的 特 點(diǎn) ， 培 養(yǎng) 學(xué) 生 對 排 球 運(yùn) 動 的 興 趣 ，體 驗(yàn) 排 球 運(yùn) 動 的 樂 趣 ， 增 強(qiáng) 合 作 意 識 ， 培 養(yǎng) 團(tuán) 結(jié) 合作 、 勇 于 拼 搏 的 精 神 。 4、 教 法 與 學(xué) 法n1、 教 法 ： 先 用 情 緒 激 勵 法 激 發(fā) 學(xué) 生 的運(yùn) 動 興 趣 ， 通 過 游 戲 讓 學(xué) 生 熟 悉 球 性 ，然 后 做 完 整 的 動 作 示 范 ， 再 做 動 作 分解 ， 講 述 動 作 的 要 點(diǎn) 。 接 著 讓 學(xué) 生 自主 練 習(xí) ， 再 分 組 練 習(xí) ，
8、引 導(dǎo) 他 們 觀 摩學(xué) 習(xí) ， 進(jìn) 行 討 論 。n2、 學(xué) 法 ： 本 課 采 用 自 主 探 究 法 、 分 組合 作 法 、 游 戲 法 、 觀 摩 模 仿 法 。 5、 教 學(xué) 流 程 導(dǎo) 入 學(xué) 習(xí) 放 松與 熱 （ 8分 鐘 ） 與 實(shí) （ 28分 鐘 ） 與 總身 階 段 踐 階 段 結(jié) （ 4分 鐘 ） 6、 導(dǎo) 入 與 熱 身 階 段 課 堂 常 規(guī) 集 合 、 出 勤 、 服 裝 、 內(nèi) 容 、 安 全 熱 身 運(yùn) 動 自 編 操 （ 利 用 排 球 做 操 ） 7、 學(xué) 習(xí) 與 實(shí) 踐 階 段熟 悉 球 性人 手 一 球 ， 自 玩 球 ，可 拍 ， 可 拋 。 自 由
9、 組 合 ， 互 相 拋球 ， 引 導(dǎo) 學(xué) 生 自 編 游戲 。 n 1、 教 師 講 解 示 范 ， 強(qiáng) 調(diào) 使 用 疊 掌 式 手 型 擊 球 的 下 部 ， 在 手 腕 十公 分 處 擊 球 ， 目 的 在 于 讓 學(xué) 生 有 動 作 整 體 的 感 官 印 象 ；n 2、 學(xué) 生 集 體 進(jìn) 行 徒 手 模 仿 練 習(xí) ， 目 的 讓 學(xué) 生 掌 握 動 作 技 術(shù) ；n 3、 學(xué) 生 兩 人 一 組 進(jìn) 行 擊 固 定 球 練 習(xí) ， 目 的 讓 學(xué) 生 有 正 確 的 動 作定 型 ； 4、 散 點(diǎn) 進(jìn) 行 自 拋 自 墊 練 習(xí) ， 目 的 讓 學(xué) 生 體 會 自 墊 球 的 動
10、作 方 法 ；n 5、 兩 人 一 組 進(jìn) 行 互 拋 互 墊 練 習(xí) ， 目 的 幫 助 學(xué) 生 進(jìn) 行 腳 步移 動 ， 解 決 上 下 肢 不 能 協(xié) 調(diào) 配 合 的 錯 誤 動 作 n 6、 學(xué) 生 散 點(diǎn) 進(jìn) 行 連 續(xù) 自 墊 練 習(xí) ， 目 的 是 能 夠 讓 學(xué) 生 掌 握 完 整 的墊 球 技 術(shù) ；n n 7、 學(xué) 生 四 人 一 組 使 用 “ 運(yùn) 動 處 方 ” 的 練 習(xí) 方法 ， 通 過 相 互 診 斷 動 作 （ 找 出 錯 誤 動 作 ） ， 運(yùn)動 處 方 （ 介 紹 改 進(jìn) 措 施 ） ， 鍛 煉 實(shí) 踐 （ 自 己 練習(xí) ） ， 改 進(jìn) 動 作 （ 進(jìn) 行
11、糾 正 后 的 改 進(jìn) 練 習(xí) ） ，讓 學(xué) 生 在 小 組 范 圍 內(nèi) 協(xié) 作 、 自 主 有 針 對 性 地 學(xué)練 ， 提 高 學(xué) 習(xí) 效 果 。 游 戲 ： 換 物 接 力n 要 求 ： 兩 臂 夾 緊 成 一 個 平 面 ， 肘 關(guān) 節(jié) 伸 直 ， 以前 臂 托 球 跑 。 總 結(jié) 與 評 價n 聽 音 樂 做 放 松 操 ， 調(diào) 整 呼 吸 ， 放 松 身 心 。n 做 簡 要 的 點(diǎn) 評 ， 對 課 堂 上 有 閃 光 點(diǎn) 的 同 學(xué) 給 予 表揚(yáng) 和 鼓 勵 。 生 理 預(yù) 測 指 標(biāo) 與 相 關(guān) 安 全 措 施n生 理 預(yù) 測 指 標(biāo) ： 平 均 心 率 100110次 / 分 練 習(xí) 密 度 ： 50% 5n安 全 措 施 ： 合 理 安 排 場 地 ， 預(yù) 防 碰 撞 ，安 全 意 識 教 育 。 場 地 器 材n排 球 ： 40n錄 音 機(jī) ： 一 臺
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