2025年部編本四年級(jí)下冊(cè)道法知識(shí)點(diǎn)梳理

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1、2025年部編本四年級(jí)下冊(cè)道法知識(shí)點(diǎn)梳理 （第一單元） 　　第一單元?同伴與交往?說(shuō)說(shuō)我們的好朋友 　?。ㄒ唬┨羁疹}。 　　1.?在學(xué)校生活（三）年多了，你一定交了不少（好朋友）。 　　2.?與（朋友）在一起是那么開(kāi)心、美好。 　　3.(友誼）總是給我們（溫暖），讓我們感受到（真情）的存在。我們每個(gè)人都渴望交（朋友），?但有些人卻（很難交到朋友）。 　　4.?我們都渴望獲得（友誼），?但我們應(yīng)該明白（什么是真正的友誼）。 　　5.?有時(shí)候我們會(huì)向朋友提出（不合理的要求），?正是這些（不合理的要求）傷害朋友之間的（友誼）。 　　6.?友誼來(lái)之不易，需要（珍惜）。學(xué)會(huì)與朋友（相處

2、），?友誼才能（深厚長(zhǎng)久）。 　?。ǘ﹩?wèn)答題。 　　1.?列舉幾件你和好朋友之間的開(kāi)心事？分享一下?！窘滩腜2頁(yè)】 　　答：①我與幾位好朋友一起在一張大畫(huà)紙上畫(huà)畫(huà)，我們幾個(gè)好朋友齊心協(xié)力完成了這幅畫(huà)。 　　②朋友主動(dòng)教我學(xué)習(xí)騎自行車(chē)。?③我和朋友們一起玩跳房子的游戲。 　　2.?在學(xué)習(xí)和生活中，哪些原因能讓你們成為好朋友？【教材?P3頁(yè)】 　　答：①有共同的興趣和愛(ài)好，能談得來(lái)。?②經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。 　?、弁瑢W(xué)非常友善，慷慨熱情，樂(lè)于助人。?④朋友在最需要幫助的時(shí)候，你伸出熱情的援助之手。 　　3.?難以交到朋友的原因有哪些呢？?(或：我們每個(gè)人都渴望交朋

3、友，但有些人卻很難交到朋友，這是為什么呢？）?【教材P5頁(yè)】 　　答：①嫉爐心強(qiáng)。?②小氣、自私；不愿意和朋友分享。 　?、燮?jiàn)，瞧不起別人。?④欺負(fù)弱小的同學(xué)。 　　3.?難以交到朋友的原因有哪些呢？?(或：我們每個(gè)人都渴望交朋友， 　　但有些人卻很難交到朋友，這是為什么呢？）?【教材P5頁(yè)】 　　答：①嫉妒心強(qiáng)。?②小氣、自私；不愿意和朋友分享。 　?、燮?jiàn)，瞧不起別人。?④欺負(fù)弱小的同學(xué)。?⑤在別人背后說(shuō)壞話 　?、拮约赫f(shuō)話不算數(shù)，不守信，違背承諾。 　　4.?請(qǐng)仔細(xì)體會(huì)教材?P6?頁(yè)的情景圖二，陳誠(chéng)想獲得真正的友誼，他應(yīng)該怎樣做呢？【教材P6頁(yè)】 　　答：如果陳誠(chéng)把答

4、案給李浩看，那么陳誠(chéng)就是協(xié)助李浩考試作弊。這是不對(duì)的。陳誠(chéng)應(yīng)該要正視交朋友，敢于指出李浩的過(guò)失，不能包庇、不能縱容李浩的過(guò)錯(cuò)。陳誠(chéng)應(yīng)該考完試后主動(dòng)對(duì)李浩說(shuō)：“剛才考試時(shí)，如果我告訴你試題的答案，那是協(xié)助你考試作弊，那是害你，我現(xiàn)在給你講一講那道題的詳細(xì)解法，像這樣做，這才是你真正的朋友?！? 　　5.?請(qǐng)仔細(xì)閱讀教材P7頁(yè)的故事屋，說(shuō)一說(shuō)：呂岱為什么說(shuō)徐原是他的益友？你欣賞徐原對(duì)待朋友的方式嗎？呂岱有什么可貴之處？【教材P7頁(yè)】 　　答：第1問(wèn)：因?yàn)樾煸矣谥赋鰠吾返倪^(guò)失，不包庇，不縱容對(duì)方的過(guò)錯(cuò)，這才是真正的朋友。 　　第2問(wèn)：我欣賞徐原對(duì)待朋友的方式。 　　第3問(wèn)：呂岱的可貴之處：他

5、能坦誠(chéng)、豁達(dá)地接受朋友徐原的批評(píng)；他為人正直、真誠(chéng)，明理。 　　6.?請(qǐng)仔細(xì)體會(huì)教材P8頁(yè)的情景圖一和情景圖二，想一想，子晴的生氣和李強(qiáng)的抱怨是否有道理。你想對(duì)他倆說(shuō)什么呢？【教材P8頁(yè)】 　　答：子晴的生氣和李強(qiáng)的抱怨沒(méi)有道理。月都西用友提出了不合理的妥求，這些不合理的要求，會(huì)傷害朋友之間的友情。我想對(duì)他們說(shuō)“即使是好朋友，彼此之間也有想干什么，該千什么的自由和權(quán)利，好朋友之間應(yīng)該題合理的要求。” 　　7.?請(qǐng)仔細(xì)體會(huì)教材P8頁(yè)的交流園，辯一辯“好朋友是否一定要為對(duì)方保守秘密？”【教材P8頁(yè)】 　　答：如果好朋友的這個(gè)秘密是不好的，如：逃課、考試作弊等，我們就不能為對(duì)方保守秘密了，就

6、要告訴老師，請(qǐng)老師幫助他解決，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。如果朋友的這個(gè)秘密屬于個(gè)人隱私，就應(yīng)該為他保守秘密。信守承諾是維系友誼的一種方式。因?yàn)椋攀爻兄Z才能得到彼此之間的信 　　任，朋友之間的友誼才能延續(xù)。因此，大家應(yīng)該尊重和保守朋友的隱私。 　　8.?要珍惜朋友之間的友誼，我們應(yīng)該怎樣做呢？【教材P9頁(yè)】 　　答：①當(dāng)朋友有因難時(shí)，我愿冬力幫助。?②當(dāng)朋友犯錯(cuò)時(shí)，我要提醒他，并幫助他去改正錯(cuò)誤。 　　③當(dāng)朋友幫助我時(shí)，我會(huì)表示感謝。?④當(dāng)朋友有需要時(shí)，我能主動(dòng)與他分享。 　?、莓?dāng)朋友遇到傷心事，很憂傷時(shí)，我會(huì)主動(dòng)安慰他。⑥當(dāng)朋友遇到誤解時(shí)，我會(huì)及時(shí)澄清誤會(huì)。 　　2說(shuō)話要算數(shù) 　　

7、（一）填空題。 　　1.(說(shuō)話算數(shù)）是人的一個(gè)重要品質(zhì)。（說(shuō)話不算數(shù)）不僅會(huì)對(duì)（別人造成傷害），?也會(huì)對(duì)（自己造成傷害）。 　　2.?“?(食言而肥）”這個(gè)成語(yǔ)勸導(dǎo)人們?yōu)椋ㄈ颂幨酪v信用）。 　　3.?我們敬佩（說(shuō)到做到）的人，?(不守信用）的人是得不到（尊重）的。 　　4.?有關(guān)誠(chéng)信的格言警句： 　　人無(wú)信，?(無(wú)以立）：?(誠(chéng)待人），講道義、?（言必行），?行必果；學(xué)季布，?(諾干金） 　　5.(說(shuō)到做到）是一個(gè)人（誠(chéng)實(shí)守信）的重要標(biāo)志。旦對(duì)他人做出 　?。ūＷC），?就要想辦法盡力（完成），?我們要逐漸養(yǎng)成《說(shuō)到做到）的良好習(xí)慣。 　　6.?我們不僅要對(duì)（別人說(shuō)話算數(shù)），?

8、也要對(duì)（自己）說(shuō)話算數(shù)， 　　7.?對(duì)別人說(shuō)話算數(shù)，會(huì)有人（監(jiān)督》，?對(duì)自己說(shuō)話算數(shù)就只能靠（自覺(jué)）了。 　　（二）問(wèn)答題。 　　1.?請(qǐng)仔細(xì)觀察并體會(huì)教材P10?頁(yè)的情景圖，想一想，“愛(ài)保證”同學(xué)多次說(shuō)話不算數(shù)，多次失信于人，你從“愛(ài)保證”同學(xué)的身上受到了什么啟發(fā)？【教材P10頁(yè)】 　　答：“發(fā)保證”同學(xué)在學(xué)校里，在家里說(shuō)話不算教，失信于老師、家長(zhǎng)、同學(xué)。我從“愛(ài)保證”同學(xué)的身上交到的啟發(fā)是：我們?cè)谏?、學(xué)習(xí)、與朋友交往中要守信，要信守自己的承諾，說(shuō)話算數(shù)，做有誠(chéng)信的人。 　　2.?從古至今，有很多失信于人而導(dǎo)致害人害己的故事，說(shuō)一說(shuō)，你從這些“失信”他人的故事中得到了什么啟示？【

9、教材P11?頁(yè)】 　　答：我從失信的故事中收到的啟示：“失信”不僅會(huì)對(duì)別人造成傷害，也會(huì)對(duì)自己造成傷害。對(duì)個(gè)人而言，失信行為辜負(fù)了人們對(duì)自己的信任、期待，也損害了自己的名譽(yù)。這樣，失信的人就很難獲得他人的信任與尊重，也更容易遭人防備和猜疑。因此，失信的人也就難以結(jié)交到真正的朋友。 　　3.?從哪些由于失信而導(dǎo)致害人害己的故事中，你得到了什么啟示？ 　　答：①我們要做誠(chéng)實(shí)守信的人，要說(shuō)話算數(shù)。?②失信不但會(huì)傷害別人，還會(huì)傷害我們自己。 　　4.?請(qǐng)仔細(xì)閱讀并體會(huì)教材P12頁(yè)的閱讀角，分析這個(gè)事例，想一想，事例中的李媛還是一位說(shuō)話算數(shù)的人嗎？【教材P12頁(yè)】 　　答：在這個(gè)事例中，李媛看

10、望生病的奶奶的緊迫性、?重要性顯然高于和同伴一起看話劇。?而且，李媛為了不失信朋友張倩，她及時(shí)向朋友張倩解釋失約的原因。李媛贏得了朋友的信任和尊重。因此，事例中的李媛仍是一位說(shuō)話算數(shù)的人。 　　5.?請(qǐng)你列舉幾個(gè)中國(guó)關(guān)于誠(chéng)信的成語(yǔ)和幾個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的故事？跟同學(xué)們分享一下?！窘滩腜13頁(yè)】 　　答：關(guān)于誠(chéng)信的成語(yǔ)：一諾千金?立木為信?一言為定?言而有信 　　一言九晶?信守不渝··· 　　關(guān)于誠(chéng)信的故事：《曾子殺豬》《韓信報(bào)恩》《商鞅立木》···· 　　6.?請(qǐng)仔細(xì)觀察并體會(huì)教材P14和P15頁(yè)的3幅情景圖，想一想，“愛(ài)保證”同學(xué)認(rèn)為自己并不是故意說(shuō)話不算數(shù)，而是不知道該怎么做，請(qǐng)你幫他出

11、出主意？并說(shuō)說(shuō)你從“愛(ài)保證”同學(xué)的身上受到了什么啟發(fā)？【教材P15頁(yè)】 　　答：情景圖一：“愛(ài)保證”同學(xué)沒(méi)有做完作業(yè)，是因?yàn)樗麤](méi)有經(jīng)受住電視的誘惑，一看電視就停不下來(lái)。我為他出的主意是：我會(huì)制定一個(gè)時(shí)間表來(lái)提醒自己，讓自己學(xué)會(huì)合理的安排時(shí)間，在指定的時(shí)間內(nèi)做指定的事情。 　　情景圖二：“愛(ài)保證”同學(xué)答應(yīng)同學(xué)的事卻忘記了，是因?yàn)樗鲜怯洸蛔∽约赫f(shuō)過(guò)的話。我為他出的主意是：我的好方法是制作一個(gè)便簽本，在上面記錄下所有要做的事情，隨時(shí)拿出來(lái)看看，提醒自己。 　　情景圖三：“愛(ài)保證”同學(xué)答應(yīng)媽媽早起床卻起不了床。是因?yàn)樗? 　　草率許諾，沒(méi)有認(rèn)真考慮自己能否做到就隨意答應(yīng)了。我為他出的主 　　

12、意是：下次答應(yīng)別人時(shí)，不能草率許諾，要認(rèn)真考慮，看自己能不能真正做到，做不到就不要輕易答應(yīng)。我從“愛(ài)保證”同學(xué)的身上受到啟發(fā)是：說(shuō)到做到是一個(gè)人誠(chéng)實(shí)守信的重要標(biāo)志。一旦對(duì)他人做出保證，就要想辦法冬力完成。我們?cè)谄綍r(shí)的生活中要逐漸養(yǎng)成說(shuō)到做到的良好習(xí)慣。 　　7,?如果你的同學(xué)說(shuō)話不算數(shù)，你會(huì)做些什么呢？ 　　答：①對(duì)他做出的保證進(jìn)行監(jiān)督。?②陪伴他完成他所保證的事情。 　?、墼谒鲞`反承諾的事情的時(shí)候提醒他。 　　8.?請(qǐng)仔細(xì)閱讀并體會(huì)教材P16?張明和徐強(qiáng)的這個(gè)事例，辯一辯：你是如何看待張明和徐強(qiáng)的觀點(diǎn)？并說(shuō)明原因？【教材P16?頁(yè)】 　　答：我認(rèn)為張明的觀點(diǎn)是正確的。因?yàn)閷?duì)別人說(shuō)

13、話要算數(shù)，對(duì)自己也要說(shuō)話算數(shù)，張明承諾練習(xí)完 　　書(shū)法再去玩，他說(shuō)到做到了，也是實(shí)現(xiàn)對(duì)自己說(shuō)話算數(shù)的承諾。而徐強(qiáng)沒(méi)有做到對(duì)自己說(shuō)話要算數(shù)。 　　9.?我們應(yīng)該如何做到對(duì)自己說(shuō)話算數(shù)呢？或者：你有幫助自己說(shuō)話算數(shù)的妙招嗎？【教材P17頁(yè)】 　　答：①我們可以制作一個(gè)時(shí)間計(jì)劃表來(lái)提醒自己，讓自己學(xué)會(huì)合理的安排時(shí)間，什么時(shí)間做什么事，這樣就不會(huì)忘記。 　　②我們可以制作一個(gè)便簽本，在上面記錄下所有要做的事情，隨時(shí)拿出來(lái)看看，提醒自己。 　　③堅(jiān)持整理房間一個(gè)月，在完成自己的這個(gè)承諾后，給自己一件禮物，來(lái)表彰自己。 　　④要做的事情馬上去做，說(shuō)了就馬上就做，這樣就沒(méi)有借口說(shuō)忘了。 　　三

14、．當(dāng)沖突發(fā)生 　?。ㄒ唬┨羁疹}。 　　1、校園生活充滿(mǎn)（快樂(lè)），?但也會(huì)（出現(xiàn)一些沖突）。 　　2.?在我們身邊存著（各種各樣的沖突）。只有正確認(rèn)識(shí)（產(chǎn)生沖突的原因），?才能更好地（解決沖突）。 　　3.?能否避免發(fā)生（沖突），?往往取決于我們（處理矛盾的方式），（方式）不同，?(結(jié)果）也不同。 　　4.?產(chǎn)生沖突并不可怕，采用（正確的方法），?可以很好地（化解沖突）。 　　5.?在生活中，我們不僅會(huì)遇到一些（矛盾）和（摩擦），也可能會(huì)遇到（被他人欺負(fù)）的情況。 　　6.?被人欺負(fù)是（痛苦）的，如果我們（不抵抗），欺負(fù)可能（變本加厲），?(痛苦）也會(huì)加劇。 　　7.?在校內(nèi)受到

15、欺負(fù)可以（請(qǐng)同學(xué)主持公道），?也可以（向老師請(qǐng)求保護(hù)）。我們必須采取《正確的方法）來(lái)應(yīng)對(duì)（欺負(fù)）。 　　8.?在（校外受到欺負(fù)）時(shí)，也需要?果斷采取措施），?保護(hù)自己。 　　9.?我們?cè)趯W(xué)會(huì)（保護(hù)自己）的同時(shí)、也需要學(xué)會(huì)用（合理的方式） 　　擺脫（煩惱）。 　　10.?《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》明確規(guī)定，未成年人不=得有“?(打架斗股）、?(辱罵他人）：?強(qiáng)行向他人（索要財(cái)物）”等不良行為，不得有“糾集（他人結(jié)伙滋事），?(擾亂治安）；多次（攔截段打）他人或者強(qiáng)行索要（他人財(cái)物）”等嚴(yán)重不良行為。 　　（二）問(wèn)答題。 　　1.校園里同伴間的沖突有哪幾種類(lèi)型？【教材P18?

16、頁(yè)】 　　答：①同件之間的觀念沖突；?②同伴之同的利益沖突； 　　③同伴之間的行為沖突；?④同伴之間的價(jià)價(jià)觀沖突； 　　2.?請(qǐng)仔細(xì)閱讀并體會(huì)教材P18?頁(yè)的3?幅情景圖，聯(lián)系生活實(shí)際，想一想，列舉幾個(gè)在校園生活發(fā)生的同伴之間的沖突？【教材P18?頁(yè)】 　　答：①在圖書(shū)室里，陳飛和李勇?tīng)?zhēng)搶同一本漫畫(huà)書(shū)時(shí)，把書(shū)撕破了。（利益沖突，爭(zhēng)搶表現(xiàn)了沖突雙方爭(zhēng)搶利益） 　?、谠诮淌覚z查衛(wèi)生時(shí)，張靈發(fā)現(xiàn)王曉負(fù)責(zé)地區(qū)域還有紙盾，就指責(zé)王曉工作不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)。王曉確認(rèn)為，紙盾是別人掃過(guò)道時(shí)帶過(guò)來(lái)的。兩個(gè)人為此吵了起來(lái)。?(觀念沖突，爭(zhēng)吵反映雙方的觀念的不同） 　　③在操場(chǎng)上，由于王強(qiáng)的奔跑過(guò)快，踩壞

17、了張峰的陀螺。兩人為此打了起來(lái)。?(行為沖突） 　　3.?在校園中引發(fā)同伴之間沖突的原因有哪些？【教材P19頁(yè)】 　　答：①不遵守校園中的規(guī)則和紀(jì)律。?②做錯(cuò)了事強(qiáng)詞奪理，互補(bǔ)讓步，拒絕道歉。 　　③處理矛盾的方式不妥。 　　4.?請(qǐng)仔細(xì)閱讀并體會(huì)教材?P20頁(yè)的?3?幅情景圖，聯(lián)系生活實(shí)際，想一想，3?幅情景圖旁邊的三種解決矛盾的方法分別會(huì)帶來(lái)怎樣的結(jié)果？你覺(jué)得三種解決矛盾的方法中哪一種做法既能避免沖突，又不讓自己受委屈呢？ 　　答：①忍受的結(jié)果是：雖然可以避免沖突卻委屈了自己。 　?、谥肛暤慕Y(jié)果是：雖然不委屈自己，卻可能引發(fā)沖突。 　?、壅嬲\(chéng)勸告的結(jié)果是：既可避免沖突，又不受

18、委屈自己。 　　我覺(jué)得三種解決矛盾的方法中第③種真誠(chéng)勸告的這種做法既可避免沖突，又不受委屈自己。 　　5.?面對(duì)沖突，你有哪些好的處理方法來(lái)化解沖突？【教材P21?頁(yè)】 　　答：①控制情緒，保持冷靜。②交換意見(jiàn)，講清道理。 　?、蹞Q位思考，理解他人。?④商議辦法，和諧相處。?⑤請(qǐng)人調(diào)節(jié)，解決沖突。 　　6.?看到同學(xué)被欺負(fù)了，你應(yīng)該怎么辦？ 　　答：①跟被欺負(fù)的同學(xué)站在一起，對(duì)欺負(fù)行為說(shuō)“不”?②向老師家長(zhǎng)報(bào)告，希望他們趕來(lái)制止。 　　7.?如果你在校園里被欺負(fù)了，你應(yīng)該怎么辦？ 　　答：①請(qǐng)同學(xué)主持公道。?②向老師請(qǐng)求保護(hù)。 　　8.?校園里發(fā)生欺負(fù)行為主要有哪些？【教材P

19、23頁(yè)】 　　答：①故意打、推、撞、踢同學(xué)；?②辱寫(xiě)、取消、諷刺同學(xué)； 　?、劢o同學(xué)起侮辱性的外號(hào)、綽號(hào)；?④捉弄同學(xué)，故意損壞他人物品； 　　⑤挑撥是非，排擠同學(xué)?⑥散播他人隱私。 　　9.?說(shuō)一說(shuō)，你應(yīng)對(duì)校園欺負(fù)的辦法有哪些呢？【教材P25頁(yè)】 　　答：①講道理，擺事實(shí)。?②向家長(zhǎng)反映：向雙方家長(zhǎng)如實(shí)說(shuō)清楚事情的來(lái)龍去脈。 　　9.?說(shuō)一說(shuō)，你應(yīng)對(duì)校園欺負(fù)的辦法有哪些呢？【教材?P25?頁(yè)】 　　答：①講道理，擺事實(shí)。?②向家長(zhǎng)反映：向雙方家長(zhǎng)如實(shí)說(shuō)清楚事情的來(lái)龍去脈。 　?、壅?qǐng)同學(xué)或集體幫忙：找好朋友幫忙。?④請(qǐng)他人協(xié)調(diào)：找老師主持公道，向老師請(qǐng)求保護(hù)。 　　10.?當(dāng)

20、我們?cè)谛@外收到欺負(fù)時(shí)，擺脫欺負(fù)并保護(hù)自己的方法有哪些？【教材P26頁(yè)】 　　答：①要保持冷靜，不要害怕。?②觀察周?chē)h(huán)境，尋找脫身的方法。 ③向路過(guò)的大人或附近的居民求助。?④可以先妥協(xié)，但要記住對(duì)方的相貌特征，以便事后報(bào)警。 （第二單元） 　　第二單元?做聰明的消費(fèi)者 　　4買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn) 　?。ㄒ唬┨羁疹}。 　　1.?我們都有過(guò)（購(gòu)物的經(jīng)歷）。怎樣才能買(mǎi)到稱(chēng)心如意的商品，這里面可有不少（學(xué)問(wèn)）。 　　2.?正規(guī)商品的外包裝上一般都有（廠名廠址）、?(使用說(shuō)明）、?(生產(chǎn)日期）等內(nèi)容，這是我們（了解商品）的重要渠道。 　　3.?在（購(gòu)物過(guò)程）中，我們可以通過(guò)一些（方式）來(lái)避

21、免購(gòu)物帶來(lái)的（麻煩和糾紛）。 　　4.?購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)，看（生產(chǎn)日期和保質(zhì)期），?盡量購(gòu)買(mǎi)（綠色、天然）的產(chǎn)品。購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)如有“?(三包）”卡，以便（維修和退換）。購(gòu)物時(shí)，要盡量選擇（正規(guī)廠家）的產(chǎn)品?？傊?，要注意產(chǎn)品（有無(wú)質(zhì)量檢驗(yàn)合格證、商標(biāo)、生產(chǎn)廠名、廠址和生產(chǎn)日期、有效期）。 　　5.?《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》規(guī)定，消費(fèi)者有權(quán)索要（發(fā)票），（發(fā)票）是消費(fèi)者更（換商（保修商品）、?(解決糾紛）、索要賠償?shù)模☉{證），?也是國(guó)家管理財(cái)政、征收稅款的（重要工具）。 　　6.?我們?cè)谫?gòu)物時(shí)需要培養(yǎng)良好的（購(gòu)物習(xí)慣），?做一個(gè)（文明）的消費(fèi)者。這既是必要的（行為規(guī)范），?也是（社會(huì)道德）

22、的基本要求。 　　7.?在購(gòu)物過(guò)程中，如果遇到一些（侵犯自己權(quán)益）的行為，我們要有（維權(quán)意識(shí)），?維護(hù)自身（合法權(quán)益）。 　　8.?購(gòu)物時(shí)要有（自我保護(hù)意識(shí)），?要在（正規(guī)商店）購(gòu)物，購(gòu)物后保留好（憑證），?了解自己有哪些合法權(quán)益等。 　　9.?購(gòu)物時(shí)遇到矛盾和問(wèn)題，首先應(yīng)與（商家、廠家）協(xié)商解決，協(xié)商未果可以向（消費(fèi)者協(xié)會(huì)）或（工商管理部門(mén)）投訴. 　　10.?消費(fèi)者享有（人身）、（財(cái)產(chǎn)）不受侵害的權(quán)利，商家（無(wú)權(quán)）搜查顧客的（身體或背包。）?消費(fèi)者因購(gòu)買(mǎi)，使用商品或者接受服務(wù)受到（人身、財(cái)產(chǎn)損害）的，有權(quán)要求經(jīng)營(yíng)者（修理）、?(更換）、?(退貨）、（彌補(bǔ)損失）、?(賠禮道歉）等。

23、 　　11.?消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴電話：?(12315) 　　12.?經(jīng)營(yíng)者不得對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行（侮辱、誹謗），?不得搜查（消費(fèi)者的身體）及（攜帶的物品），?不得侵犯消費(fèi)者的（人身自由）。 　?。ǘ﹩?wèn)答題。 　　1.?請(qǐng)仔細(xì)觀察并體會(huì)教材P28頁(yè)的情景圖，對(duì)比觀察包裝袋上的信息，這兩種零食，那種可以購(gòu)買(mǎi)，那種不可以購(gòu)買(mǎi)，為什么？【教材P28頁(yè)】 　　答：左邊的零食包裝袋有生產(chǎn)地址、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，配料表、綠色食品標(biāo)志等內(nèi)容，這些商品信息說(shuō)明該商品是正規(guī)廠家的產(chǎn)品。屬于合格產(chǎn)品。所以左邊的零食可以購(gòu)買(mǎi)。而右邊的零食包裝袋的，僅僅只有生產(chǎn)日期，商品的重要信息不全，屬于不合格商品。所以右邊的零食不

24、可以購(gòu)買(mǎi)。 　　2.?請(qǐng)仔細(xì)閱讀并體會(huì)教材P29頁(yè)的“小標(biāo)簽，大用途”觀察到的信息？【教材P29頁(yè)】 　　。說(shuō)一說(shuō)，你 　　答：我觀察到的信息： 　　①食品類(lèi)外包裝上有：生產(chǎn)廠家名稱(chēng)；生廠產(chǎn)家廠址；生廠產(chǎn)商電話；生產(chǎn)日期和保質(zhì)期；營(yíng)養(yǎng)成分；配料表；食品生產(chǎn)許可證編號(hào)；質(zhì)量合格證；凈含量；儲(chǔ)存方法；二維碼；條 　　形碼；注冊(cè)商品等。 　?、谒幤吠獍b上有：產(chǎn)品批號(hào)；批準(zhǔn)文號(hào)；使用說(shuō)明書(shū)；成分表；用法用量；規(guī)格；不良反應(yīng)；禁忌；生產(chǎn)廠家名稱(chēng)；生廠產(chǎn)家廠址；生廠產(chǎn)商電話；生產(chǎn)日期和有效期；注冊(cè)商標(biāo)， 　　等。 　?、畚矣X(jué)得特別關(guān)注的信息：生產(chǎn)廠家名稱(chēng)；生廠產(chǎn)家廠址；生產(chǎn)日期和保質(zhì)期；

25、生產(chǎn)許可證；質(zhì)量合格證等。 　　因?yàn)椋和獍b上的這幾樣重要信息的有無(wú)直接說(shuō)明該商品是否是正規(guī)廠家的產(chǎn)品。 　　3.?請(qǐng)仔細(xì)觀察并理解教材P29頁(yè)下面的3幅標(biāo)志圖片，說(shuō)說(shuō)你知道折個(gè)標(biāo)志的意義是什么？【教材P29頁(yè)】 　　答：①第1個(gè)標(biāo)志的的名稱(chēng)是：綠色食品標(biāo)志。意義是：指的是無(wú)公害、無(wú)污染的安全優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)類(lèi)食品。 　?、诘?個(gè)標(biāo)志的的名稱(chēng)是：國(guó)家免檢產(chǎn)品標(biāo)志。意義是：說(shuō)明廠家生產(chǎn)的產(chǎn)品品質(zhì)優(yōu)良。 　　③第2個(gè)標(biāo)志的的名稱(chēng)是：中國(guó)環(huán)境標(biāo)志。意義是：使用該標(biāo)志的產(chǎn)品低毒，少害，節(jié)約資源等特點(diǎn)。 　　4.?為了避免出現(xiàn)麻煩和糾紛，在購(gòu)物時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？【教材P30頁(yè)】 　　答：①購(gòu)買(mǎi)食

26、品時(shí)，看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，盡量購(gòu)買(mǎi)綠色、天然的產(chǎn)品。②購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)如有“三包”卡，一定要保存好“三包”卡，以便維修和退換。③購(gòu)物時(shí)，要選擇正規(guī)廠家的產(chǎn)品。④商家要選信譽(yù)好，消費(fèi)別忘留發(fā)票。 　　總之，要注意產(chǎn)品有無(wú)質(zhì)量檢驗(yàn)合格證，商標(biāo)、生產(chǎn)廠名、廠址和生產(chǎn)日期有效期。 　　5.?你有網(wǎng)購(gòu)的經(jīng)歷嗎？你知道網(wǎng)購(gòu)需要注意哪些問(wèn)題嗎？和同學(xué)們分享一下吧?！窘滩腜31頁(yè)】 　　答：①購(gòu)買(mǎi)之前，要仔細(xì)看商品評(píng)價(jià)，尤其要注意之前顧客購(gòu)買(mǎi)該商品后留下的差評(píng)和追評(píng)。 　?、谝洷热摇Ｍ瑯拥纳唐?，要對(duì)比買(mǎi)家的銷(xiāo)售量、價(jià)格、服務(wù)、再進(jìn)行篩選。慎重選擇。要從自己的實(shí)際需要出發(fā)，就要先了解欲購(gòu)商品的品牌、產(chǎn)地、

27、價(jià)格及性能等，不要貪圖 　　便宜而忽略了產(chǎn)品質(zhì)量和售后服務(wù)。 　　③謹(jǐn)慎網(wǎng)購(gòu)。要保持清醒的頭腦，盡量選擇正規(guī)網(wǎng)站和專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、信譽(yù)度高的網(wǎng)站和銷(xiāo)售商，看清相關(guān)網(wǎng)站是否有聯(lián)系方式，是否在網(wǎng)站主頁(yè)面醒目位置公示“工商備案號(hào)”或“營(yíng)業(yè) 　　執(zhí)照電子鏈接標(biāo)識(shí)”等信息。 　?、芨犊罘绞?。盡量選擇第三方支付平臺(tái)中介付款或貨到驗(yàn)貨后付款，切忌不要向網(wǎng)站提供的個(gè)人賬戶(hù)直接付款。 　?、菔潞缶S權(quán)。在購(gòu)買(mǎi)商品后，發(fā)現(xiàn)所買(mǎi)商品為假冒偽劣時(shí)，應(yīng)及時(shí)向網(wǎng)站經(jīng)營(yíng)者住所所在地工商部門(mén)舉報(bào)，并注意保留網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物證據(jù)（如電子確認(rèn)碼），?還要注意查清購(gòu)物網(wǎng)站的詳細(xì)聯(lián)系方式，包括可查證的實(shí)際聯(lián)系地址及聯(lián)系電話等，以備維權(quán)時(shí)使

28、用。 　　6.?請(qǐng)仔細(xì)觀察并體會(huì)教材P32頁(yè)的3幅情境圖片，再聯(lián)系生活，說(shuō)一說(shuō)，在購(gòu)物中，有哪些不文明的行為？【教材P32頁(yè)】 　　答：①買(mǎi)水果時(shí)，用手亂捏。②試用多個(gè)商品不放回原位。③隨意拆包裝。④人多時(shí)，自覺(jué)排好隊(duì)。⑤發(fā)現(xiàn)多給了商品或多找了零，應(yīng)該及時(shí)退回。 　　9.?怎樣做一個(gè)文明的顧客？ 　　答：①要講文明禮貌。②商品要輕拿輕放。③不需要的商品放回原位。 　　10.?請(qǐng)仔細(xì)閱讀并體會(huì)教材P34頁(yè)有關(guān)雯雯購(gòu)物遇到的煩心事，以及旁邊的兩種做法。再聯(lián)系生活，說(shuō)一說(shuō)，這兩種做法可取嗎？你覺(jué)得應(yīng)該怎樣做呢？【教材P34頁(yè)】 　　答：左邊的圖片（做法1):?這種做法不可取。因?yàn)轹┑南?/p>

29、費(fèi)者權(quán)益被侵犯了。而媽媽還對(duì)雯雯說(shuō)“算了，··咱們身正不怕影子斜。”的話。當(dāng)我們的消費(fèi)權(quán)益被侵犯時(shí)，我們要有維權(quán)意識(shí)，學(xué)會(huì)維護(hù)自身合法權(quán)益。商家無(wú)權(quán)搜查穩(wěn)穩(wěn)地口袋和書(shū)包。所以，這種做法不可取。雯雯要找商家維權(quán)。 　　右邊的圖片（做法2):?這種做法也不可取。因?yàn)橘?gòu)物過(guò)程中我們要講文明。按照她爸爸說(shuō)的，這樣做會(huì)激化矛盾。我們可以到購(gòu)買(mǎi)的物品的超市，出示購(gòu)買(mǎi)發(fā)票，講明事實(shí)，要求超市更換或者退貨。 　　11.?購(gòu)物是門(mén)大學(xué)問(wèn)，一下幾個(gè)要點(diǎn)該記牢。【教材P35頁(yè)】 　　答：①合格商品才能買(mǎi)，看清包裝很重要。②商家要選信譽(yù)好，消費(fèi)別忘留發(fā)票。③購(gòu)物言行須文明，注意尊重和禮貌。④學(xué)會(huì)協(xié)商與投訴，維權(quán)

30、意識(shí)不能少。 　　5合理消費(fèi) 　　（一）填空題。 　　1.?生活中有（許多商品）對(duì)我們具有吸引力，每個(gè)人都會(huì)有（自己想要）的東西。我總是希望父母能夠（滿(mǎn)足自己需求）。 　　2.?當(dāng)我們提出一些要求時(shí)，父母會(huì)（根據(jù)具體情況）做出決定。?(不合理的）要求，父母會(huì)拒絕。 　　3.?在我們的生活中，并不是所有的要求都能得到滿(mǎn)足，我們可以做到：（體貼父母，想想父母的辛苦和難處，不提讓父母為難的要求。不趕時(shí)髦，不要攀比。 　　4.?通過(guò)（合理比較）、（自我克制） 　　等方法，我們可以學(xué)會(huì)做出正確的 　?。ㄙ?gòu)物選擇）。 　　5.?學(xué)會(huì)（克制），根實(shí)際需求（合理消費(fèi)），?是擁有（健康生活）的

31、重要條件。 　　6.?有計(jì)劃的消費(fèi)－一（量入為出），?過(guò)度的消費(fèi)一一（入不敷出。） 　　7.?“由儉入奢易，?(由奢入儉難。）?”是古人從生活經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出來(lái)的自勉，警示之語(yǔ)。 　　8.(合理開(kāi)支）并不意味著（一味省錢(qián)）。我們既要（精打細(xì)算、?(量入而出），?又要把生活安排得（井井有條、有滋有味）。這樣才是最明智的做法。 　?。ǘ﹩?wèn)答題。 　　1.?請(qǐng)仔細(xì)觀察并體會(huì)教材P36頁(yè)的情境圖片，寫(xiě)一寫(xiě)，你特別想讓父母給你買(mǎi)那些東西呢？在旁邊的心愿卡上寫(xiě)出來(lái)。猜想一下，心愿卡上的那些東西父母是不會(huì)同意購(gòu)買(mǎi)的，為什么？ 　　【教材P36頁(yè)】答：特別想讓父母給你買(mǎi)那些東西： 　　①買(mǎi)一個(gè)新書(shū)

32、包；②最新款的智能平衡車(chē)；③買(mǎi)一臺(tái)平板電腦；④買(mǎi)一輛嶄新的自行車(chē)； 　?、葙I(mǎi)一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》。?.. 　　不會(huì)同意購(gòu)買(mǎi)的原因： 　　不一樣，我們應(yīng)該根據(jù)自己家庭的實(shí)際情況和自己的實(shí)際需求購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)和生活必需品。避免不必要的浪費(fèi)。合理要求應(yīng)該建立在家庭能夠承受的基“想要”不等于“能要”。每個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)條件基礎(chǔ)之上。因家庭而異，需量體裁衣。 　　2.?請(qǐng)仔細(xì)閱讀并體會(huì)教材P37頁(yè)的3情境圖片，你覺(jué)得他們的父母會(huì)同意購(gòu)買(mǎi)嗎？為什么？【教材P37頁(yè)】 　　答：不會(huì)同意購(gòu)買(mǎi)的。因?yàn)樗麄兿蚋改柑岬牡男枨蠖疾缓侠?。因?yàn)橛媒疱X(qián)換取面子，盲目追求名牌；以及愛(ài)慕虛榮和攀比等，既助長(zhǎng)了虛榮心，有增加了父

33、母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，是不可取的，是要不得的。因此，家長(zhǎng)不會(huì)同意購(gòu)買(mǎi)的。 　　3.?在我們的生活中，并不是所有的要求都能得到滿(mǎn)足。應(yīng)該怎么做？【教材P39頁(yè)】 　　答：①體貼父母，想想父母的辛苦和難處，不提讓父母為難的要求。②不趕時(shí)髦，不要攀比。 　?、鄄蛔非筇摌s心，不盲目跟從，避免不必要的浪費(fèi)。④根據(jù)家庭的實(shí)際情況和自己實(shí)際需 　　求向父母提合理要求，建立在家庭能夠承受的基礎(chǔ)之上。 　　4.?我也知道有些東西不應(yīng)該要，但是心里真的特別想要。你有哪些小竅門(mén)可以不那么想？?(或：克制購(gòu)物的小竅門(mén)有哪些呢？）?【教材P39頁(yè)】 　　答：①轉(zhuǎn)移注意力。②尋找替代的東西。③冷靜下來(lái)后，誘惑就小了很

34、多。④如果想買(mǎi)的東西是我的這樣年齡不應(yīng)該擁有的我就和父母約定，等到該用用的時(shí)候再去購(gòu)買(mǎi)，這樣我就不會(huì)老想著。 　　5.?同學(xué)們，請(qǐng)你像想一下合理（有計(jì)劃）消費(fèi)和過(guò)度消費(fèi)的不同行為，分別舉例描述?！窘滩腜40頁(yè)】 　　答：合理消費(fèi)行為：①按實(shí)際需要采購(gòu)日用品；②飲食適量，按需就餐；③有儲(chǔ)蓄，可以進(jìn)行投資理財(cái)。 　　過(guò)度消費(fèi)行為：①買(mǎi)東西不知節(jié)制一超過(guò)預(yù)算，導(dǎo)致欠債；②過(guò)度消費(fèi)－不僅沒(méi)有儲(chǔ)蓄，還可能到處借錢(qián)。③暴飲暴食，不知約束； 　　6.?談?wù)勀銓?duì)“由奢入儉難”的理解體會(huì)？養(yǎng)成什么樣的消費(fèi)習(xí)慣才能避免這種情況的出現(xiàn)？【教材P41頁(yè)】 　　答：我對(duì)“由奢入儉難”的理解是：當(dāng)人們獲得意外之

35、財(cái)時(shí)，往往會(huì)毫不珍惜，揮霍使用。一段時(shí)間后，即使再?zèng)]有收入進(jìn)賬，他也會(huì)依舊會(huì)保持花錢(qián)大手大腳的習(xí)慣，結(jié)果往往入不 　　敷出。這就是“由奢入儉難”應(yīng)該養(yǎng)成合理而節(jié)儉的消費(fèi)習(xí)慣才能避免這種情況的出現(xiàn)。 　　7.?請(qǐng)仔細(xì)閱讀并體會(huì)教材P43頁(yè)的閱讀角，請(qǐng)你就方明和陳培的消費(fèi)觀談一談，你贊成誰(shuí)的觀點(diǎn)？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的理由？【教材P43頁(yè)】 　　答：我贊成陳培的觀點(diǎn)。因?yàn)闊o(wú)論家里的緊急條件如何，我們都應(yīng)該養(yǎng)成合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約的消費(fèi)習(xí)慣，堅(jiān)持科學(xué)合理的消費(fèi)觀。 　　6有多少浪費(fèi)本可避免 　?。?）填空題 　　1.?我們?cè)谙碛貌妥郎系模朗常r(shí)，也可能會(huì)產(chǎn)生（浪費(fèi)）。 　　2.?這種浪費(fèi)是很容易

36、被（忽視）的，也許每次浪費(fèi)的量看起來(lái)（并不多），?但日積月累就是一個(gè)（很大的數(shù)目）。 　　3.(浪費(fèi)行為）更是對(duì)勞動(dòng)者勞動(dòng)成果的（不尊重）。 　　4.?節(jié)約糧食是（習(xí)慣），?更是（美德）。大家都從自身做起。從小事做起。為形成（勤儉節(jié)約）的良好社會(huì)風(fēng)尚作出自己的努力。 　　5.?除了（飲食方面）的浪費(fèi)，在我們身邊還有“潛伏”著形形色色的（浪費(fèi)）。因?yàn)槠漕l繁和細(xì)微，我們根本沒(méi)有（察覺(jué)） 　　6.?很多浪費(fèi)行為是（我們錯(cuò)誤的想法）導(dǎo)致的。 　　7.(勤儉節(jié)約）是中華民族的（傳統(tǒng)美德），?我們要養(yǎng)成（勤儉節(jié)約）的好習(xí)慣。 　　8.?關(guān)于節(jié)儉的名言警句：?(取之有度，用之有節(jié)，則常足）。

37、　　9.?關(guān)于節(jié)儉的名言警句：（靜以修身，儉以養(yǎng)德）。 　　10.(浪費(fèi)行為）更是對(duì)勞動(dòng)者勞動(dòng)成果的不尊重 　?。ǘ﹩?wèn)答題。 　　1.?浪費(fèi)有多種表現(xiàn)，請(qǐng)你列舉幾個(gè)實(shí)際生活中浪費(fèi)的例子？你有什么話想說(shuō)？【教材P45頁(yè)】 　　答：第一問(wèn)： 　?、侔巡粣?ài)吃的事物扔掉是浪費(fèi)；②衛(wèi)生間長(zhǎng)流水現(xiàn)象是浪費(fèi)；③教室沒(méi)有人，燈常亮著是浪費(fèi)。④盛得的多吃得少，倒掉飯菜是浪費(fèi)。⑤點(diǎn)菜的過(guò)多而吃不完，不打包帶走是浪費(fèi)。 　　第二問(wèn)： 　　我想說(shuō)：①這浪費(fèi)了食物，還浪費(fèi)了別人的勞動(dòng)成果；②我們要珍惜糧食，拒絕浪費(fèi)。 　　2.?請(qǐng)仔細(xì)閱讀并體會(huì)教材P45頁(yè)“算一算”的內(nèi)容，再聯(lián)系生活，說(shuō)一說(shuō)，看到計(jì)算

38、的結(jié)果，你有什么感受？【教材P45頁(yè)】 　　答：我的感受是：在生活中，平時(shí)的浪費(fèi)很容易被忽視，每次浪費(fèi)的量看起來(lái)并不多，但日積月累起來(lái)就是一個(gè)很大的數(shù)目。這個(gè)數(shù)目真是太驚人了。因此，我們要珍惜糧食，拒絕浪 　　費(fèi)。③這些食物我機(jī)智花錢(qián)買(mǎi)的，浪費(fèi)點(diǎn)和別人沒(méi)有關(guān)系。④不浪費(fèi)是大人的事，和小孩沒(méi)有什么關(guān)系。 　　5.?有很多關(guān)于浪費(fèi)和節(jié)儉的名言、警句、諺語(yǔ)，請(qǐng)你寫(xiě)幾句出來(lái)？【教材P51頁(yè)】 　　答：關(guān)于浪費(fèi)和節(jié)儉的名言、警句、諺語(yǔ)： 　　①取之有度，用之有節(jié)，則常足。②靜以修身，儉以養(yǎng)德。③成由勤儉敗由奢。 　?、芮趦€永不窮，坐食山也空。 　　3.?有人說(shuō)浪費(fèi)糧食不單是糧食的浪費(fèi)。你知

39、道在這背后，還浪費(fèi)了什么嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)？【教材P46頁(yè)】 　　答：①浪費(fèi)了錢(qián)物。②浪費(fèi)了勞動(dòng)者的汗水和心血。③浪費(fèi)和消耗了很多資源。 　　4.?很多浪費(fèi)行為是我們錯(cuò)誤的想法導(dǎo)致的，請(qǐng)你列舉幾種浪費(fèi)行為背后的錯(cuò)誤想法或觀念？【教材P51頁(yè)】 　　答：①稍微浪費(fèi)一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，太節(jié)儉了別人會(huì)笑話我的。②我一個(gè)人節(jié)約有什么用？有浪費(fèi)行為的人多著呢。 　　6.?請(qǐng)你以“反對(duì)浪費(fèi)、提倡節(jié)儉”為主題，寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)?！窘滩腜51頁(yè)】 　　答：宣傳標(biāo)語(yǔ)：①節(jié)約一滴水用好一度電，建設(shè)綠色家園。②少開(kāi)一盞燈，奉獻(xiàn)一片情。 最新部編版《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)計(jì)劃 全冊(cè)共四個(gè)單元，分別是第一單元:

40、同伴與交往;第二單元:做聰明的消費(fèi)者;第三單元:美好生活哪里來(lái);第四單元:感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題。第一單元主要從們的消費(fèi)技巧，從而讓學(xué)生學(xué)做生活中的聰明消費(fèi)者。第三單元主要通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中的吃穿用哪里來(lái)，并真實(shí)地、客觀地、綜合地了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。使學(xué)生能從生活的角度,知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系，從小體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛勞與智慧。第四單元通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中華民族悠悠五千年的歷史長(zhǎng)河，閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀璨文明。中華文明是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，中國(guó)以“禮儀大國(guó)”‘禮儀之 　

41、　邦的美譽(yù)著稱(chēng)于世”。時(shí)至今日，仍有很多中華禮儀之瑰寶值得我們學(xué)習(xí)和傳頌，在五千年的傳承中也有很多糟粕摻雜其中，我們作為新世紀(jì)的接班人，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，更要堅(jiān)決抵觸陋習(xí)陋俗，使我中華傳統(tǒng)文化淵源流傳，萬(wàn)世流芳。 　　三、教學(xué)措施 　　1、力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識(shí)在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實(shí)“三維”目標(biāo)。 　　2.根據(jù)本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活，加強(qiáng)課程資源的開(kāi)發(fā)，提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性。 　　3.通過(guò)書(shū)面、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。 　　4、為了使學(xué)生真正體味本課程所要達(dá)到的教育目標(biāo)，盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。 　　四、教學(xué)進(jìn)度安排 　　章節(jié) 　　題目 　　課時(shí) 　　備注 　　第一單元 　　同伴與交往 　　1我們的好朋友 　　2說(shuō)話要算數(shù) 　　3當(dāng)沖突發(fā)生 　　第二單元 　　做聰明的消費(fèi)者 　　4買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn) 　　5合理消費(fèi) 　　6有多少浪費(fèi)本可以避免 　　第三單元 　　美好生活哪里來(lái) 　　7我們的衣食之源 　　8這些東西哪里來(lái) 　　9生活離不開(kāi)他們 　　第四單元 　　感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展 　　10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗 　　11多姿多彩的民間藝術(shù) 　　12家鄉(xiāng)的喜與憂