靜下心來理解孩子

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1、靜下心來理解孩子 本文是關(guān)于靜下心來理解孩子，僅供參考，希望對(duì)您有所幫助，感謝閱讀。 老師父分給本、靜、安每人一顆古老的蓮花種子。 ”這是幾千年前的蓮花種 子，非常珍貴，你們?nèi)グ阉N出來吧?！? 拿到種子后…… 我要第一個(gè)把它種出來！本想。 怎樣才能種出來呢？靜想。 我有一顆種子了。安想。 （對(duì)本來說，種子是否會(huì)發(fā)芽不再重要了，重要的是“第一個(gè)”！在養(yǎng)育孩 子過程中，父母如果不是鼓勵(lì)孩子做最好的自己， 而是教導(dǎo)孩子要力爭第一，孩 子可能就會(huì)成為本。） 本跑去尋找鋤頭。 靜想要挑出最好的花盆。 安把種子裝進(jìn)小布袋里，掛在自己胸前。 本把種子埋在雪地里。 等了很久，本的種子

2、也沒有發(fā)芽。 （萬物皆有時(shí)，生有時(shí)，長有時(shí)，衰有時(shí)，亡有時(shí)。本追求第一，卻不知道 萬物有時(shí)，萬物有序。） 等不到種子發(fā)芽的本憤怒的刨掉了地，摔斷了鋤頭，不再干了。 我一定會(huì)種出千年蓮花的。靜想。 雪下大了，我先去把廟門外的雪掃一下吧。安想。 靜去查找種蓮花的書籍。 安去集市為寺院買東西。 靜將選好的金花盆搬來，放在最溫暖的房間里。 安接著清掃寺院中的積雪。 靜用了最名貴的藥水和花土，小心的種下了種子。 安和以前一樣做著齋飯。 靜的種子發(fā)芽了，靜把它當(dāng)成寶貝，用金罩子罩住它。 （不以它本來的樣子愛它，而是以我要的方式愛它，足以害了它?。? 清晨，安又早早的去挑水了。 靜

3、的小幼芽因?yàn)榈貌坏疥柟夂脱鯕?，沒過幾天就枯死了。 （種子發(fā)芽需要陽光和自由，孩子的成長更是如此。） 晚課后，安像往常一樣去散步。 春天來了，在池塘的一角，安種下了種子。 不久，種子發(fā)芽了。安欣喜的看著眼前的綠葉。 盛夏的清晨，在溫暖的陽光下，古老的千年蓮花輕輕的盛開了。 （我們的孩子，何嘗不是一顆千年蓮花的種子？對(duì)他燦爛盛開的祝福和期望 里，我們是否給對(duì)了生根發(fā)芽的時(shí)節(jié)？是否武斷的拒絕了滋養(yǎng)他的陽光和氧 氣？ ?。? 匆匆忙碌著的人們，且看安的那份平和的心境，宛如一潭清澈平靜的湖水， 多么難得！ 享受生活的過程，享受那些平凡的瑣事，享受每一個(gè)安然的等待，何嘗不是 生命的智慧？ 祝福所有看到這個(gè)故事的大人和孩子， 祝你們?cè)谀硞€(gè)盛夏的清晨，也看到千 年蓮花的盛開。