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1、你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有許多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實(shí)的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人幼兒園中班教學(xué)計(jì)
2、劃裝飾手套帶反思中班課裝飾手套反映了對中班藝術(shù)主題教學(xué)活動的反思，讓孩子們知道左右對稱是什么，即左圖，大小，形狀和排列是一一對應(yīng)的以及正確圖形的大小，形狀和排列。這是完全一樣的，指導(dǎo)孩子們最初感覺到一副手套的對稱美，激發(fā)孩子們大膽地想象，創(chuàng)造，使用各種圖形，顏色，線條，裝飾性手套，來看看帶有反光教學(xué)計(jì)劃的幼兒園中型310010 ?；顒幽繕?biāo)1.引導(dǎo)孩子初步感受到一副手套的對稱美。2.知道左右對稱是什么，即，左側(cè)圖形的大小，形狀和排列與右側(cè)圖形的大小，形狀和排列完全相同。3.激發(fā)孩子大膽地想象，創(chuàng)造，使用各種圖形，顏色，線條，裝飾手套。4.讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅。5.培養(yǎng)好孩子的繪畫習(xí)慣。6.可以發(fā)
3、展出豐富的想象力，大膽而自信地向同伴介紹他們的手套?；顒訙?zhǔn)備:1.三副手套。2.六幅畫。3.供兒童繪畫的手套形繪圖紙。4.油粉彩。5.電視。數(shù)碼相機(jī)?；顒恿鞒?引起興趣:今天的老師:老師要求孩子們猜一個謎語：十個手指在空中銳利，皮膚無骨，喜歡冬天，不怕寒冷，不怕風(fēng)，十個冬天和英雄。 （手套）老師戴上手套。2.引導(dǎo)孩子感受這副手套的對稱美老師:請孩子們看看您在這副手套中發(fā)現(xiàn)了什么？ （右邊的手套在哪里，左邊的手套在哪里？引導(dǎo)孩子說右邊的手套圖案的大小，顏色，形狀和大小，顏色和形狀。它們都是一樣的，所以被稱為左邊和右邊右對稱。）3.孩子們討論什么是對稱的請兒童來戴上一副手套（供兒童觀察的不同顏色和
4、形狀的手套）。大家看！您在這副手套中找到了什么？這樣的手套可以對稱嗎？ （否）孩子換上左右對稱手套，然后讓孩子觀察并說左右對稱手套的美麗。4.孩子們討論如何裝飾手套。老師:的孩子知道，一副手套應(yīng)左右對稱。這些手套是由工人的叔叔和姨媽設(shè)計(jì)的。我們還要設(shè)計(jì)一副漂亮的手套嗎？現(xiàn)在我們的教室是工廠，老師是老師，孩子是工人，首先要了解主人如何設(shè)計(jì)手套表面。答：首先要戴上一副手套。相對于拇指，考慮要繪制的圖形，然后開始在一個手套的表面上繪制，在另一只手套的表面上也繪制相同的圖形，因此是對稱的手套。最后，繪制顏色。左右也需要相同的顏色。B>；老師展示設(shè)計(jì)的手套（激發(fā)孩子們大膽的想象力。創(chuàng)建）戴著可愛的中
5、國娃娃的手套漂亮嗎？平滑的波浪也可以裝飾漂亮的手套?？?！甚至我們學(xué)的阿拉伯?dāng)?shù)字也能裝飾漂亮的手套。這是一只飾有英文字母的手套。簡單的折線和點(diǎn)也可以裝飾漂亮的手套。淘氣的熊貓手套很有趣。5。兒童裝飾手套讓孩子們成為設(shè)計(jì)師，用他們最喜歡的顏色和漂亮的圖案裝飾他們的手套。向孩子們分發(fā)了兩張手套形狀的白紙和一盒油畫棒?？旌⒆佑兄诼⒆印＠蠋熃o畫好的手套拍照，并在電視上給孩子們看。6。對:的評論剛才，孩子們用動物、鮮花、人等裝飾手套。這些手套有漂亮的圖案和鮮艷的顏色?，F(xiàn)在，請孩子們把裝飾好的手套貼在墻上展覽，這比任何人的手套都漂亮。裝飾手套反思：在活動開始時，我讓孩子們欣賞他們的小手套并感受到漂亮的手
6、套，讓孩子們在學(xué)習(xí)和討論時了解線和點(diǎn)的不同組合，并學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)圖案。當(dāng)老師進(jìn)行操作和示范時，激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力，他們渴望參加這項(xiàng)活動。在第一次嘗試中，孩子們可以快樂地將自己融入到活動中，學(xué)習(xí)以正確的方式放置餅干，并通過簡單的線條和點(diǎn)的組合來設(shè)計(jì)圖案。大多數(shù)孩子可以使用我提供給他們的材料，通過手套的創(chuàng)意來設(shè)計(jì)，以增強(qiáng)游戲中的審美趣味和創(chuàng)造力，不同水平的孩子需要根據(jù)自己的攜帶能力發(fā)展不同的操作要求提出各種想法來展現(xiàn)生活的美麗。最后，我組織孩子們用一種語言表達(dá)自己的作品，以便孩子們可以在傾聽別人的創(chuàng)造力的同時聆聽和學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)造力，這將有助于孩子們將來開展相關(guān)的創(chuàng)作活動。充分，全面和透徹的體驗(yàn)將使
7、孩子們豐富地表達(dá)自己的內(nèi)心感受，使孩子們能夠充分體驗(yàn)快樂的課堂教學(xué)。這就是我們一直在尋找的東西。小百科全書：手套是暖手器或勞保用品，但也可以裝飾。手套是很特別的事情。最初，它不是為實(shí)際用途而制造的。直到現(xiàn)代，它才成為寒冷地區(qū)，醫(yī)療抗菌和工業(yè)防護(hù)設(shè)備的必備品。你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有許多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實(shí)的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人
幼兒園中班教案《裝飾手套》含反思（通用）
