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1、《會動的線條》教學(xué)設(shè)計
教材分析 】
《會動的線條》是人美版義務(wù)教育課堂標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書第六冊第
四課，屬于造型、表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。單純的學(xué)習(xí)線條是經(jīng)較枯燥的，
所以在實(shí)行教學(xué)設(shè)計的時候， 我盡可能使整堂課形式多變， 創(chuàng)設(shè)一種
輕快愉快的課堂氛圍． 激發(fā)學(xué)生對線的學(xué)習(xí)興趣， 并對課堂內(nèi)容實(shí)行
挖掘和延伸，用線條表達(dá)情感．讓孩子們對線條有個更深的理解，并
產(chǎn)生學(xué)習(xí)＂線＂的深厚興趣．教師的本質(zhì)在于引導(dǎo)，＂為師之道，貴
在于導(dǎo)．＂教的職責(zé)在于協(xié)助，引導(dǎo)學(xué)生自己去探索，去體驗，去獲
得． 所以在教學(xué)中設(shè)計了一個環(huán)節(jié)讓學(xué)生自己去尋找線條裝飾物體時
應(yīng)注意的問題．讓學(xué)生更加印像深刻．
【
2、 教學(xué)目標(biāo) 】
1 、通過觀察、體驗、感受、了解哪類線條能表現(xiàn)出動感，感悟
線的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生對線的造型水平和創(chuàng)造水平。
2 、通過引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)探究中，理解會動的線條，學(xué)會使用各
種線條表現(xiàn)具有動感的畫面。
3 、培養(yǎng)學(xué)生對線造型活動的興趣。
【 教學(xué)重點(diǎn) 】
激發(fā)學(xué)生對線條的學(xué)習(xí)興趣，用各種各樣的線條裝飾美化物體。
【 教學(xué)難點(diǎn) 】
線的動感的表現(xiàn)以及畫面的組織。
教學(xué)準(zhǔn)備 】
教具：課件、實(shí)物、彩色布條等。學(xué)具：素描紙、水粉或者油畫棒
等。
【 教學(xué)設(shè)計 】
一、組織教學(xué)
1 以猜謎語的形式導(dǎo)入，揭示課題
高高瘦瘦白線條，落水下鍋營養(yǎng)好。打一食品。揭示課
3、題 -- 《會動
的線條》
【設(shè)計意圖：猜謎語導(dǎo)入，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，給繼續(xù)學(xué)習(xí)打
下基礎(chǔ)】
二、導(dǎo)入課題，理解線條
1、師：同學(xué)們面條咱們稱它為直線，那么方便面呢？
生：曲線。
師：讓學(xué)生到黑板上畫一畫直線和曲線。
師：除了直線和曲線之外還有哪些線呢 ?
生：折線、交叉線等等。
師：在我們生活中有許很多多的線條，現(xiàn)在你能找出他們嗎？先從
圖片中找一找。（出示課件）
【設(shè)計意圖；讓學(xué)生自己嘗試著去說去畫，能很好的調(diào)動他們的動
手水平】
2、大家找一找我們身邊的線條
（學(xué)生紛紛行動起來，尋找線條，并描述線條的特點(diǎn)）
學(xué)生匯報：文具盒上、書本上有直線，毛衣上有曲
4、線和折線；墻上
優(yōu)秀作品上有交叉線 ；精致的線條，凳子上的木紋，
直尺上的花紋等
【設(shè)計意圖；新課程理念就是讓美術(shù)教學(xué)生活化，讓學(xué)生在生活中
尋找線條，能激發(fā)他們的興趣以及積極性】
三、玩一玩
①你們喜歡畫畫嗎？會畫線條嗎？看，老師手中的絲帶，能夠用線
表現(xiàn)出來。“ ”它還會跳舞呢！ “ "
②分組合作，每小組三名同學(xué)舞動、擺放絲帶，其它三名同學(xué)用筆把 線條表現(xiàn)出來，看哪一組畫得線條最多最好！
【設(shè)計意圖；小組合作，能夠培養(yǎng)學(xué)生的集體合作水平，也能夠適當(dāng) 降低每個學(xué)生的制作難度?！?
四、聯(lián)想與描繪
1、想一想
你心情平靜的時候，會用什么樣的線條表示，高興、驚嚇、生氣、
5、
郁悶、難受、激動呢？
2、畫一畫
師生一起畫。
小結(jié)： 我們的情感表達(dá)不但能通過表情語言表達(dá)出來， 還能夠用咱們 今天所講的線條出來，你們看美術(shù)課也很神奇吧。
【設(shè)計意圖；師生一起畫， 能促動審美水平的提升，使教學(xué)的審美目
標(biāo)有效完成。】
五、合作創(chuàng)新，感受樂趣
1、準(zhǔn)備好畫具，用喜歡的線條完成一幅具有動感的作品。
要求；自由暢想，大膽表現(xiàn)，畫出你心中最美的線條作品。
2、在優(yōu)美的背景音樂中，同學(xué)們創(chuàng)作線條畫，教師巡視指導(dǎo)。
【設(shè)計意圖；美術(shù)課程具有實(shí)踐性，通過上面幾個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)
生能夠感受到線條的美感， 體會線條的魅力， 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣】
六、展示評價、體驗喜悅
1，把作品展示在前面，大家一起欣賞，并說出你喜歡的作品。
2、教師總結(jié)；美術(shù)來源于生活，也應(yīng)用于生活，這么多美麗的作品
都表現(xiàn)了生活中的場景，大家能夠用他們來裝飾我們的生活。美術(shù)
就是這么神奇，這么實(shí)用。
3. 課外延伸。 請同學(xué)們舞動你們手中的鉛筆， 畫出自己精彩的人生。
【設(shè)計意圖；拓展學(xué)生思維，為學(xué)生提供更廣闊的視野和空間?！?
《會動的線條》教學(xué)設(shè)計
