幼兒園大班教案《有趣的數(shù)字》含反思（通用）

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1、幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃《有趣的數(shù)字》帶反思 太磐課《有趣的數(shù)字》包括對大班學(xué)生以科學(xué)為主題的教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子們感知數(shù)字在生活中的使用，體驗(yàn)數(shù)字組合帶來的快樂，觀察數(shù)字在生活中的理解，并理解數(shù)字的不同含義。各種數(shù)字。為了進(jìn)一步激發(fā)孩子們對周圍事物和現(xiàn)象的興趣并探索他們的欲望，讓我們看一下幼兒園班《有趣的數(shù)字》的思考。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.觀察生活中的數(shù)字，并初步了解各種數(shù)字的不同含義。 2.感知數(shù)字在生活中的使用，體驗(yàn)數(shù)字不同組合帶來的快樂。 3.進(jìn)一步激發(fā)孩子對周圍事物和現(xiàn)象的興趣以及他們探索的興趣。 4.培養(yǎng)嘗試孩子的精神。 5，愿意與同行，老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。 繁重

2、而艱巨的活動(dòng)： 感知數(shù)字在生活中的使用并體驗(yàn)數(shù)字的快樂。 了解數(shù)字的不同組合。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.收集生活中的各種數(shù)字項(xiàng)目：測量（塑料尺，卷尺，溫度計(jì)，肯德基高度測量卡），食品（牛奶盒，餅干盒，飲料盒等），日用品（牙膏盒，衣物）粉袋，洗發(fā)水和其他洗滌產(chǎn)品）。 2.數(shù)字卡，筆和白皮書。 3，汽車圖片，手機(jī)圖片，手機(jī)圖片。 教育理論基礎(chǔ)： 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》提到：兒童的科學(xué)探索應(yīng)該從周圍的事物開始，引導(dǎo)兒童關(guān)注周圍生活和環(huán)境中的共同事物，發(fā)現(xiàn)樂趣和奇跡，并輕松地保護(hù)兒童的好奇心并激發(fā)他們的探索熱情。因此，他們從小就擅長觀察和發(fā)現(xiàn)。因此，我選擇了《有趣的數(shù)字》。 活動(dòng)程序

3、： 首先，使用周圍的數(shù)字來激發(fā)幼兒的興趣。 孩子們，數(shù)字在我們生活中無處不在。今天，許多數(shù)字玩偶來找我們，讓我們一起找到它們！ （1）使用特殊數(shù)字來激發(fā)幼兒的興趣。 1.現(xiàn)在110.問題：這是什么？這是什么意思？打110，誰會(huì)來？ 2，顯示119、120，問題：兩組數(shù)字是什么意思？ （2）激發(fā)孩子們找到周圍的數(shù)字。 1.問題：您自己有數(shù)字嗎？他們躲在哪里？這些數(shù)字是什么意思？ 2.了解鞋子上數(shù)字的含義。 （1）比較鞋子的尺寸：請按照鞋子的尺寸對孩子們進(jìn)行分組，并標(biāo)記一個(gè)數(shù)字，然后猜出哪一組孩子的鞋子大，為什么？ （2）驗(yàn)證“更大的數(shù)字，更大的鞋子”視圖。 （3）拓寬幼兒的

4、思維空間。 問題：在平常的生活中，您在哪里找到這些數(shù)字，它們是什么意思？ 第二，學(xué)習(xí)人數(shù)的不同安排。 1.了解3位數(shù)的不同排列和組合。 （1）顯示汽車圖片。問題：這輛車上有5、6和8個(gè)數(shù)字。您能猜出這輛車的車牌號是多少嗎？ （2）兒童使用數(shù)字卡進(jìn)行排列和合并，合并后的結(jié)果記在紙上。 （3）討論：這三個(gè)數(shù)字有多少個(gè)組合？ （4）將數(shù)字6更改為數(shù)字2，并嘗試使用數(shù)字5、8和2安排組合。 2.學(xué)習(xí)3個(gè)或更多數(shù)字的不同組合。 （1）出示手機(jī)和手機(jī)的圖片，并要求孩子說出手機(jī)號碼和手機(jī)號碼。 （2）兒童使用數(shù)字卡安排新的電話和手機(jī)號碼。 （3）游戲：通話。 三，活動(dòng)擴(kuò)展： 孩子們

5、，您認(rèn)為可以在數(shù)字上加上數(shù)字，使我們的生活更便捷嗎？請根據(jù)自己的想法在幼兒園，老師，名片中設(shè)計(jì)各種數(shù)字標(biāo)記，好嗎？ 活動(dòng)反思： 在這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我相信它具有以下特征：1.教育的內(nèi)容是生動(dòng)的。本次活動(dòng)的內(nèi)容和材料都來自生活，最后的創(chuàng)意活動(dòng)也是為了生活。 2.活動(dòng)環(huán)境寬松。在活動(dòng)中，我要注意讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參加實(shí)驗(yàn)，支持他們鼓勵(lì)他們以不同的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并對孩子的發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)意和懷疑給予鼓勵(lì)評價(jià)，并創(chuàng)造一個(gè)安全的環(huán)境。為他們。輕松的探索氛圍。 3.科學(xué)實(shí)現(xiàn)。為了實(shí)現(xiàn)活性物質(zhì)的動(dòng)力和興趣，并為兒童的自由選擇和其他目標(biāo)提供便利，我參加活動(dòng)的物質(zhì)種類并不多，但相似物質(zhì)的數(shù)量卻非常豐富，以至于避免爭奪幼兒。它為幼兒思考提供了廣闊的空間。此外，我還設(shè)計(jì)了布置和空間布置中的材料，以便兒童更好地觀察和探索。 小百科全書：有幾個(gè)數(shù)字，阿拉伯?dāng)?shù)字是最常見的數(shù)字。阿拉伯?dāng)?shù)字不是阿拉伯人發(fā)明的，而是印度人發(fā)明的。它們應(yīng)被列為印度語言，但首先應(yīng)傳播給阿拉伯人，然后再傳播給世界，因此它們被稱為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。