《語文人教版三年級下冊人教版三年級下冊《荷花》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《語文人教版三年級下冊人教版三年級下冊《荷花》教學設計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、人教版三年級下冊第一組荷花第二課時教學設計一 、教學目標1. 學習課文第 35 自然段。2. 在朗讀、背誦中，學生能夠感受荷花的美，加深對美好事物的情感，發(fā)展觀察、想象能力。3. 提高審美情趣和想象能力。二、教學重點、難點和關鍵1. 重點：理解課文內容2. 難點：理解一幅“活的畫”指的是什么。3. 關鍵：理解描寫荷花美的詞句以及“我”看荷花產生的美好想象。三、教學方法：朗讀想象法、講授法，多媒體輔助教學四、教具準備：課件五、教學課時：第二課時六、教學過程：（一）復習導入1. 聽寫詞語2. 指名朗讀第一、二自然段。（二）學習第三至五自然段1. 學習第三自然段（ 1） “我”看著眼前一朵一朵的荷花
2、，產生了什么想法？（ 2）指名朗讀（ 3）為什么說這一池荷花是“一大幅活的畫”呢？（引導全班討論）（ 4）這個“活”字怎么解釋？（鮮活、活力、活生生等）（ 5）這么鮮活、美好的荷花是誰畫出來的？（ 6）指導朗讀（高聲贊美這美麗的荷花，讀出對荷花的熱愛）2. 學習第四自然段（ 1）自由讀第四自然段（ 2）（激起想象） “我”站在荷花池邊看?？粗?，看著，覺得仿佛自己就是一朵荷花。我看到了什么？聽到了什么？(3)指導朗讀(4)帶上荷花頭飾，復述課文。(5)第四自然段是“我”的想象，課文中的“自己仿佛”后面 就是想象的內容，什么叫“仿佛”？請同學們用“仿佛”說句話。(6)指導背誦。(7)想象訓練：如果自己是池中的一朵荷花，會看到什么、聽到、想到什么？3.學習第五自然段(1)齊讀最后一個自然段(2) “我”怎么會忘記自己是在看荷花呢？(因為荷花太美了，深深地吸引了我)(三)背誦課文(四)小結荷花一文描寫了荷花的美麗，表達了作者對大自然的熱愛。(五)拓展延伸1 .讀讀描寫荷花的詩小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。2 .小練筆(1)出示紅荷花的課件，動手寫一段話。(2)提示：紅荷花分粉紅和絳紅，粉紅的可比作天邊的霞光，絳紅的可比作 葡萄酒。(六)布置作業(yè)背誦自己喜歡的部分七、板書設計_“ 葉 r三種形狀荷花y 一一，熱愛、 變荷花1白、美
語文人教版三年級下冊人教版三年級下冊《荷花》教學設計
