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1、憧憬美好集體教學設計教學目標（一）知識目標：1、認識愿景對一個集體的引領作用。2、了解美好集體的作用。3、認識美好集體的建設需要每一個人的努力。（二）能力目標：1、在集體愿景的引領下，能夠推動一個集體健康發(fā)展。2、能夠為集體出謀劃策，貢獻自己的力量。3、通過小組交流分享，提升學生與人溝通協(xié)作的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀：1、通過設計班徽、分享班徽含義、票選班徽，增強學生主動參與班級建設的意識。2、通過平板操作選取班徽，營造民主、公正的集體建設氛圍。教學重點能夠為集體出謀劃策，在集體建設中貢獻自己的力量。教學難點1、增強學生主動參與班級建設的意識。2、樹立親近集體、熱愛集體的情感。五、教學過程
2、導入思考回答：你憧憬的美好集體有哪些特征？教學過程（一）共同的愿望1、學生閱讀教材回答（1）集體愿景的含義 ？（2）集體愿景的作用？2、分組完成探究與分享（P73）思考：你經歷過類似的集體生活嗎？它給你帶來了什么？3、思考：美好集體的作用有哪些？（二）良好的氛圍（美好集體的特征）活動：進入螞蟻的世界 秋天，螞蟻們都在忙著準備過冬的食物。這一天，螞蟻們又準備出去收集食物去可是，卻發(fā)生了這樣的事情。一只螞蟻說：“咱們應該去收集一些樹葉，營養(yǎng)豐富?！绷硪恢晃浵佌f：“咱們應該去收集一些草籽、谷子，容易保存?！边€有的螞蟻說：“咱們應該都應該收集一些?！奔偃缒闶沁@隊螞蟻的隊長，你會怎么做呢？ （美好的集體
3、是民主、公正的）在達成共同的意見之后，螞蟻們出發(fā)了。 很快的，他們找到了食物，可是這個食物對于他們來說可以算是龐然大物了。2、你們會怎么做？（美好的集體是善于合作的）在搬運食物回去的路上，一只螞蟻不小心絆著石子，腿受傷了。3、你正在這只螞蟻的身邊，你會怎么做？（美好的集體是充滿關懷與友愛的）一年一度的螞蟻搜尋食物技能知識大賽就要開始了。有的螞蟻認為自己掌握的知識還不夠廣泛，便向經驗豐富的老螞蟻請教；有的螞蟻去圖書館學習，給自己充充電；有的螞蟻卻什么也不準備，問它為什么，它說：“我已經和我的好朋友說了，讓它幫我作弊。”4、你支持那種螞蟻的做法，為什么？（美好的集體是充滿活力的）5、 分組討論：（1）以下競爭可取嗎？為什么？考試作弊、扔同學資料、講對方壞話。（2）怎樣競爭？六、課堂小結七、板書設計憧憬美好集體一、共同的愿景1、集體愿景的含義和作用2、美好集體的意義二、良好的氛圍1、民主、公平2、關懷、友愛3、善于合作4、充滿活力
道德與法治七年級下冊憧憬美好集體 教學設計
