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1、一年級語文上冊開開心心上學去教學設計目標確定的依據:1.課程標準相關要求(1)基于健康、安全地生活:在學校里情緒安定,心情愉快,對校園生活充滿期待。(2)基于愉快、積極地生活:喜歡和同學、老師交往,高興地學,愉快地玩。(3)基于負責任、有愛心地生活:關心他人,友愛同伴,樂于分享與合作,并喜歡集體生活。(4)基于動手動腦、有創(chuàng)意地生活:對周圍環(huán)境充滿興趣,喜歡接觸新鮮事物。能與同伴交流、分享、反思探索的過程和結果。能對問題提出自己的想法和看法。在成人的幫助下,能總結、提升獲得的經驗或信息。2.學情分析:(1)基于健康、安全地生活:一年級學生年齡小,剛剛入校,一部分學生沒有形成對新環(huán)境的認同感與喜
2、悅感,還不能擁有積極的上學心態(tài)。(2)基于愉快、積極地生活:剛入學的學生,有一部分學生有緊張不安等情緒,還沒有意識到自己的角色變化和悅納自己的新身份。(3)基于負責任、有愛心地生活:剛入學的學生,不懂得分享與合作,在成人的幫助下逐漸形成熱愛生活,喜歡集體生活的意識。(4)基于動手動腦、有創(chuàng)意地生活:一部分學生能悅納自己的新身份,適應自己的角色變化,但大部分學生仍然停留在幼兒園的意識狀態(tài)。3.教材分析:開開心心上學去是一年級上冊第一單元第1課。要讓學生認識到從幼兒園到小學的過渡是非常自然的現(xiàn)象,代表著自己又長大了;幫助學生克服緊張不安等不良情緒,擁有積極的上學心態(tài)。重點在于讓學生愉快地接受“我上
3、小學了”這一事實,積極調整好狀態(tài),接納自己是一個小學生的身份。難點在于幫助學生克服緊張不安等不良情緒,擁有積極的上學心態(tài)。教學目標: 1.體會成為小學生的角色變化。2.認識幼兒園、小學生活不同,悅納自己的新身份。3.感受家庭的期望,能以愉快、積極的心態(tài)面對上學。評價任務: 1.通過故事,回憶自己上學第一天的不安與喜悅,初步體會成為小學生的角色變化。2.通過回憶、幫助插圖人物想辦法,初步認識幼兒園、小學生活不同,悅納自己的新身份。3.通過回憶、交流、討論等,初步感受家庭的期望,能以愉快、積極的心態(tài)面對上學。教學過程 教學環(huán)節(jié)教學活動評價要點環(huán)節(jié)一回憶鏈接談話導入(1分鐘)回憶領取入學通知書,談話
4、導入,板書。 通過回憶,引出本節(jié)課所學。 環(huán)節(jié)二分享體會開心上學(30分鐘) 活動一:聯(lián)系故事,分享體會(12分鐘)1.觀看插圖,并回憶自己第一天上學家人對你說的話。2.說一說自己當天都遇到了誰,說了些什么。3.回憶當天學校報到的情景,并說一說。4.想一想第一次見到老師和同學的心情。(完成目標一)通過故事,初步體會成為小學生的角色變化。(評價任務一)活動二:尋找辦法,開心上學(18分鐘)1.回憶開學第一天的心情,并選擇心情表情。2.分享開心事。3.出示圖片,聯(lián)系自己,說一說圖片中的人物可能在擔心什么。4.比較幼兒園和小學生活的不同。5.小組討論,尋找辦法。6.小結,板書課題。(完成目標二、三)1.通過回憶,比較不同,幫助人物想辦法,悅納自己的新身份2.通過交流、討論,能以愉快和積極的心態(tài)面對上學。(評價任務二、三)環(huán)節(jié)三拓展延伸強化意識(8分鐘)1.觀看視頻,表演兒歌內容。2.同桌討論怎樣做一名合格的小學生。(完成目標一、二、三)通過兒歌,讓學生意識到小學啦,真高興。(評價任務一、二、三)環(huán)節(jié)四愛上上學健康成長(1分鐘)小結:預祝你們在小學生活中,互相關心,互相幫助,健康成長。 學生有開開心心來上學的意識。 附:板書設計 開開心心上學去