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1、第五單元混合運算第三課時 有小括號的混合運算 教學內容:教材第 49 頁例 3,第 51 頁練習十一第 69 題。 教學目標: 1、 引導學生體會混合運算中小括號的作用, 能正確計算帶有小括號的算 式。 2、使學生養(yǎng)成先看運算順序,后進行計算的習慣。 3、培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力。 教學重點:引導學生理解和掌握帶有小括號的兩步式題的運算順序。 教學難點:根據(jù)分步算式列出對應的綜合算式。 教學方法:計算法 教學準備:主題圖 教學過程: 一、復習 1、口答題: (1) 2+75, 這道題里有 ( ) 法, 又有 ( ) 法, 要先算 ( 再算( ) 。 5 ) (2) 40-364, 這道
2、題里有 ( 再算( ) 。 20+164 2、計算 32-88 ) 法, 又有 ( ) 法, 要先算 ( ) , 30-4+5 二、教學教材第 49 頁例 3 1、計算 58(146) 先說說這題先算什么,再算什么?為什么要先算加法? 2、用遞等式計算 7(75) (7742)7 (1)讓學生說說這兩道題應該先算什么?為什么? 算式里有括號的,要先算括號里面的。 (2)按格式計算上面兩題。 (3)說說 7(75)與 775 一樣嗎? (7742)7 與 77427 一樣嗎? 3、練習: (1)教材第 49 頁做一做第 1 題。注意每題的計算順序。 (2)教材第 49 頁做一做第 2 題。注意每
3、組中小括號的作用:改變 計算順序。 4、教材第 49 頁做一做第 3 題。 (1)第 1 題 應先算什么?再算什么?先算乘法,再算減法。 乘法的積在減法算式中做被減數(shù)還是減數(shù)? 如何列綜合算式? 6556 后面的乘法需要加小括號嗎?為什么? 注意綜合算式列完后一定要檢查一下,所列算式是否符合題意。 這題這樣列綜合算式:5665,對嗎?為什么? (2)同法做第 2 題,讓學生明白小括號在算式中的作用。在需要 改變計算順序時要用到小括號。 三、鞏固練習 1、教材第 51 頁練習十一第 6 題。注意正解使用小括號。 2、教材第 51 頁練習十一第 8 題。 3、教材第 51 頁練習十一第 9 題表一。