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1、圖形的聯(lián)想教學設(shè)計 石浦新港小學 李盼盼教學目標1.欣賞圖形聯(lián)想的圖片,初步了解圖形聯(lián)想設(shè)計的基本知識。2.通過對圖形聯(lián)想的觀察,分析;學習添加、替換的方法設(shè)計圖形的聯(lián)想。3.引導(dǎo)學生在觀察、聯(lián)想等活動中體驗造型樂趣并獲得視覺感受,增強圖形創(chuàng)造的興趣。教學重難點重點:指導(dǎo)學生掌握正確的觀察和想象方法,體驗圖形的聯(lián)想和再創(chuàng)造的樂趣。難點:發(fā)散思維,對同一圖形進行不同的聯(lián)想。 課前準備 (學生)可自由選擇彩色水筆、油畫棒、鉛筆、簽字筆等 。(教師)課件、板貼用板書、學生作業(yè)紙、范作、魔術(shù)道具、展示角等。教學過程 一、激趣導(dǎo)入1、教師出示魔術(shù)道具(環(huán)),你能想象到什么東西?學生自由聯(lián)想并回答。2、教
2、師說出自己的聯(lián)想,用魔術(shù)的手法把圈跟鏈子變成一條項鏈。3、鼓勵學生上臺演示基本圖形的聯(lián)想(分別在三角形、正方形、半圓形上添畫)。4、師小結(jié)并引出課題。板貼課題:圖形的聯(lián)想二、探究實例,學習方法(一)“添加”方法的學習1、對比分析,發(fā)現(xiàn)添加的方法。 課件展示兩只杯子,尋找不同之處,初步感受聯(lián)想之“添加”的方法。2、發(fā)散聯(lián)想,添加更多的東西。 你能添加其他更多東西嗎?說說你的理由。引導(dǎo)學生只要跟水有關(guān)的都可以添加到這里。(如果水結(jié)冰了又會怎么樣呢?)3、學生練習,鞏固添加方法的學習。練習一:用添加的方法,讓面包變個樣。(學生在練習紙上完成)教師即時點評,鼓勵學生創(chuàng)作能力。根據(jù)作業(yè)情況做適當?shù)男薷摹?/p>
3、調(diào)整。4、成果展示,教師小結(jié)變換不同的方向,可以產(chǎn)生更多的聯(lián)想。(二)“替換”方法的學習1、對比欣賞,認識相似形替換的方法。 課件展示兩只蝸牛,比較不同之處(蝸牛殼變成了毛線球),引出替換相似形替換的方法。2、發(fā)散思維,學習相似形替換的方法。學生聯(lián)想,教師小結(jié):類似圓形(球形)的物體都可以用毛線球去替換。3、比較欣賞,認識元素替換的方法。 課件展示手掌和手指頭槍桿的槍,分析槍只用到了手掌里的一根手指,引出替換元素替換的方法。4、發(fā)散思維,學習元素替換的方法。學生聯(lián)想,教師小結(jié):把一個物體的某一部分替換到另外一個物體上。5、學生練習,加強替換方法的學習。練習二:用替換的方法讓這副眼鏡變個樣。教師
4、示范替換過程,學生繼續(xù)聯(lián)想和替換,完成新的創(chuàng)意圖形。三、欣賞作品,豐富想象1、欣賞生活中的圖形聯(lián)想實例,感受圖形的聯(lián)想來源于生活也用于生活。2、欣賞教師范作,告訴學生老師聯(lián)想的小竅門。3、課件展示聯(lián)想小竅門:(1)多角度觀察同一個圖形比如面包;(2)變換主體看事物比如一片葉子;(3)用具體的事物進行聯(lián)想,尋找相似點比如香蕉,四、收獲方法,聯(lián)想創(chuàng)作 1、出示各類常見物品圖片。2、創(chuàng)作要求:選擇一個自己喜歡的圖形,設(shè)計獨特有趣的創(chuàng)意圖形。3、鼓勵學生創(chuàng)作的越多越好,比比哪組的智慧樹上結(jié)的果子最多。五、欣賞評價,拓展延伸1、學生自己把作業(yè)展示在“智慧樹”上,個別學生說說自己的創(chuàng)作思路。2、師生互評,說說你還有更棒的聯(lián)想嘛?3、教師小結(jié),并欣賞聯(lián)想在建筑和藝術(shù)作品中的運用,開闊視野。