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1、小班數(shù)學(xué)活動比較大小一、活動目標(biāo)：1、通過游戲，認(rèn)識并區(qū)分物體的大小。2、嘗試用一句話正確表述物體的大小。3、能主動參與，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。二、重難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：區(qū)分大小并進(jìn)行分類?；顒与y點(diǎn)：嘗試用一句話正確表述物體的大小。三、活動準(zhǔn)備：1、教具準(zhǔn)備：大小貓圖片各一張，大小衣服、褲子、鞋子各一份。幼兒操作材料（大小不同的皮球、玩具汽車、杯子、分類板、魚、碗）15份，大小分類盒各一個。五、活動過程：（一）大貓小貓音樂入場，初步感知大小的變化。老師：“今天，我們班來了兩只可愛的貓咪，我們表演一首歌曲歡迎它們吧。”（二）游戲：打扮大小貓（認(rèn)識大小并初步學(xué)習(xí)同類物品中區(qū)分物體的大?。?。1、大小貓自我
2、介紹（自我介紹時(shí)老師的聲音有大小變化），老師：“這兩只可愛的貓咪叫什么名字呢？我們來聽聽。” 分別出示大小貓，“嗨！大家好！我的名字叫大大，因?yàn)槲业念^大大的，身體也是大大的。”“嗨！大家好！我的名字叫小小，因?yàn)槲业念^小小的，身體也是小小的?！?、幫助大大小小打扮。（1）穿衣服，了解比較大小的方法。引導(dǎo)幼兒說出：顏色的衣服大，顏色的衣服小，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。老師：“老師給大大小小準(zhǔn)備了兩件衣服，小朋友告訴我，什么顏色的衣服大？什么顏色的衣服小？” “現(xiàn)在，我們給貓咪穿上衣服，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服?！保?）穿褲子和鞋，感知“大”和“小”是通過比較得來的一組相對概念。引導(dǎo)幼兒
3、說出：顏色的大褲子送給大大穿，顏色的大鞋子送給大大穿。老師：“現(xiàn)在我們要給大大小小穿褲子了，小朋友告訴我，什么顏色的褲子大，什么顏色的褲子小？那顏色的大褲子送給大大穿呢？”（三）游戲：幫大大小小分東西。（初步認(rèn)識大小標(biāo)記，知道從一堆東西中先找到同類的兩種物體再進(jìn)行大小的分類。）1、認(rèn)識大小標(biāo)記老師：“這里有一些東西，要送到大大小小的家里去。你們看，大大的家有一個門牌號，它的身體大大的，它叫大標(biāo)記。小小的家也有一個門牌號，它的身體是小小的，叫小標(biāo)記?！?2、老師示范送玩具汽車，引導(dǎo)幼兒說出：“大汽車送到大大家，小汽車送到小小家?！?3、請個別幼兒上前送東西。（此環(huán)節(jié)要重點(diǎn)突破先找到同類的兩種物體
4、再進(jìn)行大小的分類）（四）玩游戲：“送禮物給大大小小”（通過幼兒的操作，嘗試不受物體的形狀、顏色、種類的干擾，認(rèn)識大小并按照大小標(biāo)記進(jìn)行分類。）1、老師示范根據(jù)大小標(biāo)記分類。2、幼兒操作。老師：“今天老師也準(zhǔn)備了一些禮物要送給大大小小，看看都有什么？”（五）玩游戲“找椅子”。（聽老師的口令迅速地找到相應(yīng)的大小椅，要求幼兒能快速區(qū)分大小，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂。）老師：“大大小小非常感謝小朋友，它們請小朋友玩找椅子的游戲?！保┙Y(jié)束活動 老師：“這個游戲真好玩，現(xiàn)在我們回教室教其他小朋友玩吧?！被顒臃此迹涸诨顒觿傞_始，當(dāng)孩子們聽說“要幫助貓咪穿上衣服，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。”高興極了，紛紛到生活展示區(qū)，找到同類的兩種物體（紅顏色的大褲子或黃顏色的小褲）再進(jìn)行大小的分類。本活動運(yùn)用游戲形式開展數(shù)學(xué)活動，符合小幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒身心健康發(fā)展的角度出發(fā)，在幼兒感興趣的游戲中滲透粗淺的數(shù)學(xué)知識，強(qiáng)調(diào)游戲性，操作性，趣味性，直觀性，讓幼兒在感知知識的同時(shí)，獲得滿足感。在整個活動中，幼兒始終沉浸在游戲的歡樂中，興趣極高，在不知不覺中分紅綠兩種顏色，并進(jìn)行大小歸類。初步枳積累類的經(jīng)驗(yàn)。主動性，積極性得到充分調(diào)動，動手能力，語言表達(dá)能得到提高。
小班數(shù)學(xué)活動《比較大小》121213
