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1、《巨人的花園》第一課教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。
2、能夠正確流利地朗讀課文。
3、感受巨人的花園前后發(fā)生的變化。
重點(diǎn)難點(diǎn)：感受花園的變化。一、單元整體了解.：1、回憶看過(guò)的童話(huà)故事。今天開(kāi)始我們要學(xué)習(xí)第三組課文，預(yù)習(xí)過(guò)的同學(xué)一定知道這一組課文都是童話(huà)。童話(huà)對(duì)我們來(lái)說(shuō)再熟悉不過(guò)了，告訴大家你都讀過(guò)哪些童話(huà)？
生回憶、交流。
童話(huà)動(dòng)人的故事和優(yōu)美的語(yǔ)言，總能把我們帶入美好的情境。
2、讀資料袋，了解童話(huà)的類(lèi)型。
童話(huà)可以分為兩大類(lèi)，哪兩大類(lèi)哪？打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)到45頁(yè)，仔仔細(xì)細(xì)讀資料袋，一個(gè)字也不能落，待會(huì)兒你回答時(shí)是不能看著書(shū)的。（一類(lèi)是由作家創(chuàng)作的。如《
2、安徒生童話(huà)》，張?zhí)煲淼摹洞罅趾托×帧?、〈寶葫蘆的秘密〉，葉圣陶《稻草人》、《古代英雄的石像》等；一類(lèi)是群眾中口頭流傳，后經(jīng)有心人搜集、整理而成的。如《格林童話(huà)》共有210篇，搜集整理者是德國(guó)的格林兄弟）
二、學(xué)習(xí)新課，課題質(zhì)疑。
1、讀準(zhǔn)課題
英國(guó)的《典雅》雜志將王爾德和安徒生相提并論，說(shuō)他的《巨人的花園》堪稱(chēng)“完美之作”。（板書(shū)課題）
今天就讓我們一同走進(jìn)王爾德筆下的童話(huà)世界，去感受童話(huà)的無(wú)窮魅力吧！
誰(shuí)來(lái)讀課題。強(qiáng)調(diào)“人、的”讀輕聲。
齊讀課題。
2、質(zhì)疑課題
讀了課題后，你最想了解什么？
（預(yù)設(shè)：巨人到底有多大？它是一個(gè)怎樣的人？巨人的花園是怎樣的？）
師在課題處打“
3、？”
三、初讀課文，整體感知。
1、 讀準(zhǔn)字音，讀通課文
讓我們帶著問(wèn)題去讀一讀這個(gè)童話(huà)故事，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方可以借助拼音，或者同伴合作來(lái)解決。
學(xué)生讀、想。
2、 交流反饋詞語(yǔ)。出示詞語(yǔ)：（小黑板）鮮花凋謝 瑟瑟發(fā)抖 喧鬧 臉頰（摸摸你的臉頰，臉頰就是我們的臉蛋）
鮮花盛開(kāi) 綠樹(shù)成陰 鮮果飄香 冰雪覆蓋 狂風(fēng)大作 雪花飛舞 草翠花開(kāi) 洋溢 允許 圍墻 告示牌 隆冬(這是冬天哪一段時(shí)間) 孤獨(dú) 訓(xùn)斥 凝視 冷酷 愉快 拆除 增添
自己試讀
帶拼音的生字拼讀一遍。（把拼音擦掉）
請(qǐng)小老師一排一排領(lǐng)讀
齊讀
聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：覆蓋 圍墻 告示牌 拆除 增添
指名寫(xiě)
4、黑板上，其他同學(xué)仔細(xì)看他們的書(shū)寫(xiě)筆順，也可以在桌子上寫(xiě)一寫(xiě)。
重點(diǎn)講解筆順：牌（筆順）、添（兩點(diǎn)）、覆（筆畫(huà)）、拆（豎上加點(diǎn)，把這一豎給拆了；拆，去掉提手旁就是斥）、墻（筆順，右邊先寫(xiě)十）這幾個(gè)生字在44頁(yè)生字表的旁邊寫(xiě)一寫(xiě)，你覺(jué)得寫(xiě)一遍就記住了就寫(xiě)一遍。
齊讀詞語(yǔ)
四、默讀課文，解決問(wèn)題。
1、 默讀課文，用“——”劃出描寫(xiě)花園的句子。
2、交流誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你讀到了一座怎樣的花園? 板書(shū)：美麗
“那里，春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。”
是呀，多美的花園！我們也一起來(lái)讀一讀。
來(lái)到這樣一座美麗的花園，你會(huì)有怎樣的感受呢？（說(shuō)一個(gè)讀一個(gè)）你還從哪一句也讀到了
5、美麗的花園。
“巨人激動(dòng)地跑到花園里，他看到花園里草翠花開(kāi)，有許多孩子在歡快地游戲，他們大概是從圍墻的破損處鉆進(jìn)來(lái)的?！?
草翠花開(kāi)是怎樣一種景象?
讀
3、你還讀到了一座怎樣的花園？板書(shū)：荒涼（冰冷）
“但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞?！?
讀
你還從哪句也讀到了花園的冰冷與荒涼？
“與此同時(shí)，鮮花凋謝，樹(shù)葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。”
你是怎么理解“冰雪覆蓋”的？
如果我們生活的地方一年四季“冰雪覆蓋”，那是多么 ，（叫幾名學(xué)生回答）
4、有人讀到了一座美麗的花園，有人讀到了一座荒涼的花園。同一座花園，同一個(gè)季節(jié)，為什么時(shí)而鮮花盛開(kāi)？時(shí)而冰雪覆蓋呢？
（一開(kāi)始孩子們都在花園里玩，所以花園里鮮花盛開(kāi)，非常美麗，可巨人把孩子都趕走了，還砌起了圍墻，花園里就狂風(fēng)大作，冰雪覆蓋了。）
五、結(jié)束至于巨人為什么要把孩子趕走，后來(lái)又發(fā)生了什么變化？明天我們繼續(xù)研究。到那時(shí)，一開(kāi)始的問(wèn)題這是個(gè)怎樣的巨人也就一清二楚了。
人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)
