教案：第三單元《1~5的認(rèn)識和加減法》第7課時

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1、 武漢教育云資源中心 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第三單元（第7課時） 《0》 教案 武漢教育云資源中心 數(shù)學(xué)教研室 【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第30頁《0》。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.通過觀察與實(shí)踐活動，使學(xué)生知道0的兩種含義,要求學(xué)生能夠看懂圖意，并說出圖意。 2.使學(xué)生能規(guī)范整潔的書寫0，會計算有關(guān)0的加、減法。 3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力，合作、探究的能力和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。 【教學(xué)重點(diǎn)】理解0的含義，學(xué)會0的寫法以及有關(guān)0的加、減運(yùn)算。 【教學(xué)難點(diǎn)】計算與0有關(guān)的加法、減法。 【課型】新授課。 【教

2、學(xué)準(zhǔn)備】 教學(xué)課件、卡片。 【教學(xué)方法】創(chuàng)設(shè)情境、動手操作。 【教學(xué)過程】 一、情境引入 師：老師今天帶來了一位好朋友，看看是誰？看他的表情是怎樣變化的？猜一猜，為什么會有這些變化？ 　　同時出示三幅表情各異的猴子圖片。 ?。▽W(xué)生描述三只猴子的表情及其原因，可以發(fā)揮自己的想象力，只要合乎情理，怎么說都可以。） 二、獲取新知 (一)揭示第一種含義——什么也沒有。 師：猴子吃桃子，你們猜對了。但猴子吃了幾個桃子呢？為什么猴子有那么豐富的表情？讓我們數(shù)數(shù)看。 　　揭示第一種含義——什么也沒有。 　　出示2個桃子的圖片，問：桃子數(shù)量用幾表示？（小猴看到

3、2個桃子，樂呵呵）學(xué)生舉起數(shù)字卡片2。 出示1個桃子的圖片，問：桃子數(shù)量用幾表示？（小猴吃了1個桃子，嘴巴鼓鼓的）學(xué)生舉起數(shù)字卡片1。 　　出示空盤子，問：用哪張卡片表示呢？有嗎？ 師：什么也沒有，用“0"來表示。 　　板書0并領(lǐng)讀"0"。 （二）出示直尺，揭示第二種含義。 　　1.揭示第二種含義——起點(diǎn)。 　　出示直尺圖。 　　師：我們用0表示什么也沒有。直尺上也有0，大家拿出尺子看看0在哪兒？在數(shù)字幾的前面？ 　?。ㄖ背呱蠌?開始越往右數(shù)就越大，反過來，數(shù)越大，離0就越遠(yuǎn)。） 　　利用這個原理可以用直尺量東西，這時0就表示起點(diǎn)。要用0對齊物體的一端，看另一端指到

4、哪個數(shù)。達(dá)到的數(shù)越大，東西就越長。 　　強(qiáng)調(diào)：量東西長短時，0就是起點(diǎn)。 　　2.發(fā)散思維，充分聯(lián)想。 想：生活中還有什么用0表示起點(diǎn)呢？ （三）教學(xué)書寫0。 　　1.學(xué)生說說怎樣寫好0？應(yīng)該注意什么？ 　　2.老師示范，學(xué)生認(rèn)真觀察，然后學(xué)生與教師一起書寫。 　　3學(xué)生寫0 ，在書中第30頁描紅，另請兩位同學(xué)上臺寫，寫完后，全班評出優(yōu)缺點(diǎn)。[ 4.在準(zhǔn)備好的空白卡片上寫0。 （四）與0有關(guān)的加減法。 1.電腦出示小鳥圖，讓學(xué)生認(rèn)真觀察。 　　（1）你從圖中看到了什么？（有三只小鳥正在鳥窩里聊天。） 　　（2）點(diǎn)擊出現(xiàn)動畫：三只小鳥從鳥窩里飛走了。 　　問：你

5、又看到了什么？這時鳥窩里還剩下幾只小鳥？ 　?。?）你能夠把這個圖的意思完整的說給大家聽嗎？ 　?。ㄏ韧阑フf，然后指名說，并比一比，看誰說的最好。） 　?。?）還剩下幾只小鳥呢？有誰能列出算式？ 　 　板書：3－3＝0。 　　（5）誰知道：算式里面的每個數(shù)字都表示什么意思呢？ 2.想一想：1－1＝0，2-2=0,3-3=0,4-4=0,5-5=0。 　 你發(fā)現(xiàn)了什么？（各小組討論，然后指名回答。） 歸納得出：相同的兩個數(shù)相減等于零。 3.電腦出示青蛙圖，學(xué)生認(rèn)真觀察。 　?。?）你從圖中看到了什么？（有4只小青蛙正在荷葉上休息。） 　?。?）點(diǎn)擊出現(xiàn)第二張荷葉

6、問：這張荷葉上有幾只青蛙？ 　　可以用數(shù)字幾表示？ 　?。?）你能夠把這個圖的意思完整的說給大家聽嗎？ 　?。ㄏ韧阑フf，然后指名說，并比一比，看誰說的最好。） 　　（4）這兩張荷葉上一共有幾只青蛙？誰能列出算式？ 　　 板書：4＋0＝4。 （5）誰知道：算式里面的每個數(shù)字表示什么意思？ 4.做一做。 　　　你發(fā)現(xiàn)了什么？（各小組討論，然后指名回答。） 　歸納得出：一個數(shù)加0還等于這個數(shù)， 一個數(shù)減0還等于這個數(shù)。 三、鞏固練習(xí) 1. 數(shù)一數(shù)。 2. 填一填。 3.看圖寫算式。 四、課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了什么？ 五、課后作業(yè) 1.第31頁，練習(xí)六，第1、2、3、5題。 2.第33頁，練習(xí)七，第1、2題。 【板書設(shè)計】 0 一、0的認(rèn)識 2、 與0有關(guān)的加、減。 1.相同的兩個數(shù)相減等于0。 2.一個數(shù)加0還等于這個數(shù)。 3.一個數(shù)減0還等于這個數(shù)。 5