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1、三年數(shù)學公開課?小數(shù)初步認識?教案說課稿評課稿?小數(shù)的初步認識?教案三年數(shù)學張曉華一激趣導課，以舊引新。1.談話：同學們，在日常生活中，我們會見到這樣的數(shù)：如小明身高1.5米，體重為36.5公斤像1.5米、36.5公斤這些是什么數(shù)呢？這節(jié)課我們就來學習學習，先復習一些有關的知識。2.復習。P117的復習題。1米=分米1元=角把1米平均分成10份，1份是1米的，就是米；3份是1米的就是米。這一步通過設置懸念，激發(fā)興趣，巧妙地引入舊知識的復習建立新舊知識的聯(lián)系，為學習新知做充分的準備。二加強直觀，探索新知。1.教學例1。1先投影1米長的尺，并標出各個分米的點。引導學生識圖并答復：把1米平均分成10
2、段，每段長幾分米？1分米以米作單位是幾分之幾米？板書1分米是米。然向?qū)W生說明：1分米作單位時，除用米表示外，還可寫成0.1米板書要求學生注意觀察教師的寫法，讀作零點一米。2啟發(fā)引導學生看圖說出3分米是米，還可寫成0.3米，并依次說出6分米和9分米用分數(shù)怎樣表示，還可以怎樣表示？3引導小結：米可以寫與0.1米，米可以寫成0.3米，米可以寫成0.6米，米可以寫成0.9米。十分之幾都不夠1米，都可以寫成零點幾米。4出示“小青身高1米4分米，用米作單位如何表示？全班討論，反響，教師小結：4分米寫成0.4米，1米是整米數(shù)，先成1，然后在1的右下角點個圓點，最后寫4，合起來就是1.4米，讀作一點四米。這局
3、部練習，目的是通過運用所學知識，加強認識十分之幾的分數(shù)與一位小數(shù)的聯(lián)系，使學生寫與的小數(shù)有“根基，進一步準確理解一位小數(shù)的含義。3教學例2。1提出1元是幾角？板書1元有10角2由學生嘗試完成：1角是元，還可以寫成元2角是元，還可以寫成元5角是元，還可以寫成元全班反響、訂證。引導學生觀察總結出：十分幾元，不夠1元，也可以寫成零點幾元。3提出：小強有1元3角錢，以元作單位，可以寫成元。由學生自己找出答案，并說明理由。這一局部的教學，充分發(fā)揮學生的主體作用，在已有例1學習的根底上，指導學生用遷移法類推出元，元，元還可以寫成0.1元，0.2元，0.5元，深化理解了任何十進分數(shù)，都可用一位小數(shù)表示的認識
4、。從而培養(yǎng)了學生的類推出遷移能力和思維的靈活性。4抽象概括并揭示課題。教師說：我們以前學過的數(shù)，像0，1，2，3，都是整數(shù)。像，都是什么數(shù)？分數(shù)我們現(xiàn)在學的一種新數(shù)，像0.1,0.2,1.3,1.4,都是小數(shù)分行板書，這就是我們這節(jié)課學習的“小數(shù)的初步認識并板書課題。提問：我們今天是把什么樣的分數(shù)寫成小數(shù)的？學生答復后教師小結：把十分之幾的分數(shù)寫成零點幾的小數(shù)，反過來零點幾的小數(shù)都表示十分之幾。教學意圖是通過學生的觀察、分析、比較、概括，進一步加深對小數(shù)的認識，理解小數(shù)與分數(shù)間的關系，培養(yǎng)學生初步的概括表達能力。5小數(shù)的讀寫方法。1引導學生觀察小數(shù)與整數(shù)的區(qū)別，指出小數(shù)中的小圓點“.叫小數(shù)點，
5、讀作“點。2由學生自學P118小數(shù)的讀寫法。啟發(fā)提問：a.寫小數(shù)時，整米、整元的數(shù)寫在哪里？十分之幾米、十分之幾元的數(shù)寫在哪里？b.讀小數(shù)時，小數(shù)點左邊和右邊的數(shù)各怎樣讀？3形成性練習：P118“做一做2、3。這局部教學是在學生獲取一定知識的根底上，初步概括出小數(shù)的讀寫法。6.看書質(zhì)疑。三強化練習、穩(wěn)固新知。根據(jù)教材的安排和本課程的教學目的，設計課堂練習，及時穩(wěn)固新知，并把知識轉化為技能技巧，使知識與能力和諧提高。為此，本課設計以下練習內(nèi)容：1對應性練習：P118“做一做1。2綜合性練習：1在里填上適當?shù)男?shù)。7分米=米1米4分米=米6厘米=分米6角=米7元6角=元7分=角2在0.1，0.7，
6、0.4，4，10.1，7.4，16中：整數(shù)的是：_;小數(shù)的有：_。3找出下面各數(shù)的正確讀寫法，并連上線。0.6三點七八點九0.33.7十點五零點三12.410.5零點六十二點四8.93提高性練習：1表示十分之四的數(shù)可以寫成，也可以寫成。20.3里面有個十分之一，10個0.1是多少？以上練習的設計，由淺入深，由直觀到抽象，力求做到有坡度，有深度，多種形式的練習，不僅激發(fā)學生的學習興趣，而且加深學生對小數(shù)含義的理解。拓展了學生的思維，提高了練習效率。四課堂總結：1我們今天學習了一種新的數(shù)，叫什么？小數(shù)知道十分之幾的分數(shù)可以寫成零點的小數(shù)。2還學習了小數(shù)的讀寫方法是怎樣的？五布置作業(yè)：P119第3題，P120第7題。
三年數(shù)學公開課《小數(shù)初步認識》教案說課稿評課稿
