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1、一年級(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(20162017學(xué)年度第二學(xué)期)維新二小章枝蓮一、學(xué)情分析一年級(2)班現(xiàn)有學(xué)生66人，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基 本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中去。特別是 一些動手的、操作的學(xué)習(xí)內(nèi)容孩子們都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，少 數(shù)孩子有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他們學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分地體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實 狀況。因此對學(xué)生，我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是孩子們已經(jīng)基本形成的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并逐 步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)思考
2、，學(xué)會解決問題。二、教材分析(一)教材內(nèi)容安排分析：本冊共安排 7個單元。1 .數(shù)與代數(shù)安排五個單元，分成三部分。第一部分是認數(shù)，一個單元，即第三單元認識100以內(nèi)的數(shù)；第二部分是計算，三個單元，即第一單元教學(xué)20以內(nèi)的退位減法，第四、六單元教學(xué)兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的口算和兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算。在這兩個單元里還要教 學(xué)求兩數(shù)相差多少的實際問題；第三部分是常見的量，一個單元，即第五單元認識人民幣。 本冊數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與原教材相比在內(nèi)容編排上作了較大幅度的調(diào)整。把原一年級上冊 教學(xué)的20以內(nèi)的退位減放到本冊作為第一單元， 把原二年級上冊教學(xué)的兩位數(shù)的加、 減筆算 提到本冊，把原一年級
3、下冊教學(xué)的乘法的初步認識和 16的乘法口訣兩個單元推到二年級上 冊。這次調(diào)整是在對實驗區(qū)實驗狀況進行認真調(diào)查、廣泛聽取實驗教師意見并作深入分析的 基礎(chǔ)上進行的。調(diào)整的原因主要有三點。一是 20以內(nèi)的退位減法與20以內(nèi)的進位加法不宜 同步進行。兩種算法的思路不同，力口、減交叉安排不利于學(xué)生掌握加法思路和減法思路，在 加法不熟練的情況下，也難以利用加減的互逆關(guān)系進行想加算減的思考。所以把原來一年級 上冊安排的20以內(nèi)加減法的一個單元分為兩個單元。又考慮到許多學(xué)前教學(xué)薄弱的地區(qū)在一 年級上學(xué)期教學(xué)任務(wù)太重，需要對學(xué)生進行課堂常規(guī)、自主學(xué)習(xí)意識和合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)， 所以把20以內(nèi)的退位減法推遲教學(xué)。
4、二是兩位數(shù)的加減筆算與兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)、一位數(shù) 的口算有著密切的聯(lián)系，口算時對算理產(chǎn)生的感悟可以順利地遷移到筆算中去，所以把不進 位、不退位的口算和筆算編排在一個單元里，把進位和退位的有關(guān)口算和筆算編排在另一個 單元里，這是一種合適的整合。三是雖然用口訣計算乘法比兩位數(shù)的加減筆算容易，但一年 級學(xué)生理解乘法的意義確有困難，所以推遲教學(xué)。2 .空間與圖形安排一個單元，即第 二單元認識圖形，認識長方形、正方形、圓、三角形和平行四邊形。 遵照兒童觀察物體由整體到部分，由粗略到細微的認知規(guī)律，在學(xué)生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球之后認識基本的平面圖形是恰當(dāng)?shù)?。最后一個單元安排期末復(fù)習(xí)。本冊教材還安
5、排了三次實踐活動，分別是“我們認識的數(shù)”“小小商店”。主要是讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中的問題，從而培養(yǎng)應(yīng)用意識、 合作意識，獲得數(shù)學(xué)活動的積極情感(二)教學(xué)重、難點1、教學(xué)重點(1)能正確、熟練地計算20以內(nèi)的退位減法。(2)熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，順序和大小， 會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。(3)會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加，減法計算知識解決一些簡 單的實際問題。2、教學(xué)難點(1)認識100以內(nèi)數(shù)的含義、探索100以內(nèi)數(shù)的組成方法、比較100以內(nèi)數(shù)的大小，以 及用100以內(nèi)的數(shù)描述日
6、常生活現(xiàn)象等活動中，培養(yǎng)初步的數(shù)感，發(fā)展初步的抽象思維。(2)在探索100以內(nèi)加、減法的口算和筆算方法的過程中，進一步體會有條理、有根據(jù) 地進行思考的重要性；通過相應(yīng)的口算和筆算的練習(xí)，提高進行加、減運算的能力。(3)在借助相關(guān)物體抽象出平面圖形的過程中，培養(yǎng)初步的觀察、比較、抽象、概括能 力；在擺圖形、圍圖形、折圖形、畫圖形以及拼圖形等活動中，發(fā)展初步的形象思維，培養(yǎng) 初步的空間觀念。(4)經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題，解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系， 感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。三、教學(xué)目標(biāo)(一)知識和技能方面1 .能正確、熟練地計算20以內(nèi)的退位減法；2 .認識計數(shù)單位，初步
7、理解個位，十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握 100以內(nèi)數(shù)，會 讀寫100以內(nèi)數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的 事物，并會進行簡單的估計和交流。3 .會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加，減法計算知識解決一些簡單的 實際問題。4 .認識人民幣單位元，角，分。(二)數(shù)學(xué)思考方面1 .在認識100以內(nèi)數(shù)的含義、探索100以內(nèi)數(shù)的組成方法、比較100以內(nèi)數(shù)的大小，以 及用100以內(nèi)的數(shù)描述日常生活現(xiàn)象等活動中，培養(yǎng)初步的數(shù)感，發(fā)展初步的抽象思維。2 .在探索100以內(nèi)加、減法的口算和筆算方法的過程中，進一步體會有條理、有根據(jù)地 進行思考的重要性
8、；通過相應(yīng)的口算和筆算的練習(xí)，提高進行加、減運算的能力。3 .在借助相關(guān)物體抽象出平面圖形的過程中，培養(yǎng)初步的觀察、比較、抽象、概括能力；在擺圖形、圍圖形、折圖形、畫圖形以及拼圖形等活動中，發(fā)展初步的形象思維，培養(yǎng)初步 的空間觀念。（三）解決問題方面1 .經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題，解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系， 感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2 . 了解同一問題可以有不同的解決辦法。3 .有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。4 .初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。（四）情感與態(tài)度方面1 .在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動，直觀的教學(xué)活動。2
9、.在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有 學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3 .經(jīng)歷觀察，操作,歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的 ？理性。4 .在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。5 .體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6 .養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。（五）法制教育滲透第五單元/認識人民幣/第 68頁、69頁/例題可滲透的法制內(nèi)容中華人民共和國人 民幣管理條例。1 .展示各種面額的人民幣，指出它們的特征和防偽標(biāo)，幫助學(xué)生認識人民幣。2 .開展活動“小小商店”使學(xué)生初步體會人民幣在實際生活中的應(yīng)用。3 .向?qū)W生簡單介
10、紹中華人民共和國人民幣管理條例的相關(guān)內(nèi)容：中華人民共和國的法定貨幣是 人民幣。以人民幣支付中華人民共和國境內(nèi)的一切公共的和私人的債務(wù)，任何單位和個人不得拒收。第四條、人民幣的單位為元，人民幣輔幣單位 為角、分。1元等于10 角，1角等于10分。人民幣依其面額支付。第六 條、任何單位和個人都應(yīng)當(dāng)愛護人民幣。 禁止損害人民幣和妨礙人民幣流 通。教育學(xué)生知道要愛護人民幣。四、教學(xué)措施1 .從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。2 .在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮 學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。3 .布
11、置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。作業(yè)分層設(shè)計。4 .了解小學(xué)生的特點，仔細專研教材，根據(jù)學(xué)生實際認真?zhèn)湔n，備好切實可行的教案。5 .課后認真批改學(xué)生的作業(yè)，并作好記錄，根據(jù)學(xué)生情況及時訂正，對掌握不好的學(xué)生 個別指導(dǎo)，每個單元結(jié)束后進行小結(jié)。6 .加強直觀教學(xué)，增強操作、觀察、時間等教學(xué)手段的應(yīng)用7 .聯(lián)系學(xué)生的生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。8 .加強知識的遷移作用，降低難度，分散難點，減小教學(xué)步子。9 .加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。五、教學(xué)進度表周次日期教學(xué)內(nèi)容備注課時數(shù)1.安全第課2.十幾減912.20-2.243.練習(xí)1
12、4課時4.十幾減8、75.練習(xí)21.十幾減6、5、4、3、22.練習(xí)322.27-3.33.復(fù)習(xí)14課時4.復(fù)習(xí)25.單元檢測1.認識止方形、長方形、二角形和圓2.練習(xí)433.6-3.103.單元檢測4課時4.單元評講5.數(shù)數(shù)1.數(shù)的讀寫與組成2.整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法，幾十幾減幾十143.13-3.173.練習(xí)54課時4.數(shù)的順序5.比較數(shù)的大小1.多一些、少一些、多得多、少得多2.練習(xí)653.20-3.243.復(fù)習(xí)4課時4.我們認識的數(shù)5.單元檢測1.單元評講2.整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)4月4日63.27-3.313.兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進位）清明放假3課時4.求被減數(shù)的實際問題1.練
13、習(xí)七2.兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）74.3-4.73.求減數(shù)的實際問題4課時4.練習(xí)八15.練習(xí)八284.10-4.141 .兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進位、不退位）2 .求兩數(shù)相差多少的實際問題3 .練習(xí)九4 .復(fù)習(xí)15 .復(fù)習(xí)24課時94.17-4.211.單元檢測4課時2.期中模擬測試3 .單元講評4 .期中復(fù)習(xí)5 .期中復(fù)習(xí)104.24-4.281 .期中復(fù)習(xí)2 .期中測試3 .期中評講4 .認識1元及1元以下的人民幣4課時115.1-5.51 .認識大于2 .練習(xí)十1元的人民幣五一勞動 節(jié)放假3課時3.小小商店4.單元檢測5.評講試卷125.8-5.121 .兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）
14、2 .練習(xí) 13 .練習(xí) 24課時4.練習(xí)5.評講試卷3135.15-5.191.兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）4課時2.練習(xí)十*13.練習(xí)十24 .練習(xí)十一 35 .兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）145.22-5.261 .練習(xí)十二12 .練習(xí)十二23 .練習(xí)十二34課時4 .練習(xí)十二45 .兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）155.29-6.21.練習(xí)十三16月9日4課時2.練習(xí)十三210日端午 節(jié)放假3.兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）166.5-6.91.練習(xí)十四4課時2.復(fù)習(xí)13.復(fù)習(xí)24.復(fù)習(xí)35.單元檢測6.單元評講176.12-6.161 .期末復(fù)習(xí)12 .期末復(fù)習(xí)23 .期末復(fù)習(xí)34 .期末復(fù)習(xí)45 .期末復(fù)習(xí)54課時1.期末復(fù)習(xí)62.期末復(fù)習(xí)7186.19-6.233.期末復(fù)習(xí)84課時4.期末復(fù)習(xí)95.期末復(fù)習(xí)10196.26-6.301 .學(xué)年度工作總評2 .學(xué)年度會考207.3-7.71 .散學(xué)典禮，布置暑假工作2 .做好假期安全工作
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