《人體內(nèi)廢物的排出》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)案例

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1、 《人體內(nèi)廢物的排出》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、設(shè)計(jì)思路： 順利完成本節(jié)教學(xué)，需要學(xué)生充分掌握呼吸系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容并且在本節(jié) 課中靈活運(yùn)用。 這一節(jié)教學(xué)的主要內(nèi)容是腎單位的結(jié)構(gòu)以及尿液的形成過(guò)程。在學(xué)生鞏固“第三章人 體的呼吸”和“第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸”相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，引出尿液的形成過(guò)程。再?gòu)? 資料分析以及圖文講解得出尿液的形成過(guò)程， 理解腎單位的結(jié)構(gòu)、 泌尿系統(tǒng)的作用、 人體其 他排泄途徑。最后回到課前提出的問(wèn)題，利用所學(xué)知識(shí)解釋尿毒癥以及血液透析的原理。 二、教學(xué)分析： （ 1）教學(xué)內(nèi)容分析： 本節(jié)課是人教版義

2、務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 《生物學(xué)》 七年級(jí)下冊(cè)第四單元第五章人 體內(nèi)廢物的排出的內(nèi)容。 這節(jié)課的內(nèi)容主要涉及《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》 “生物圈中的人 ”一個(gè)一級(jí) 主題。本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了“第三章人體的呼吸”和“第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸”內(nèi)容之上 的學(xué)習(xí)，《人體內(nèi)廢物的排出》第一部分內(nèi)容“尿的形成與排出”是本章的重點(diǎn)，也是本章 的難點(diǎn)。 本節(jié)與前面所學(xué)知識(shí)聯(lián)系緊密， 因此探求新知前首先復(fù)習(xí) ‘‘泌尿系統(tǒng)的組成 ”和血液 的組成，有利于知識(shí)的銜接，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，重在情 感態(tài)度與價(jià)值觀的教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境與關(guān)愛生命的情感。 （

3、2）教學(xué)對(duì)象分析： 七年級(jí)的學(xué)生對(duì)人體八大系統(tǒng)知識(shí)已有了一定的基礎(chǔ)， 并在不久前剛剛學(xué)習(xí)了 《人體的 呼吸》和《人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸》的內(nèi)容，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了一定基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容涉及很 多與自身相關(guān)的知識(shí)與實(shí)例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高。 （ 3）教學(xué)條件分析： 隨著多媒體計(jì)算機(jī)的普遍應(yīng)用， 學(xué)校各教師已安裝了多媒體電子白板， 教學(xué)更加多樣化， 教學(xué)效果更加靈活。 教師可使用傳統(tǒng)的黑板， 也可使用多媒體電腦和電子白板。圖片、 音頻 以及動(dòng)態(tài)視頻等普遍使用于教學(xué)中。教學(xué)效果有了顯著的提升。 （ 4）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： 1、腎單位的結(jié)構(gòu)

4、及其功能； 2、尿的形成和排出。 教學(xué)難點(diǎn)： 尿的形成過(guò)程。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、 知識(shí)目標(biāo)： 描述人體泌尿系統(tǒng)的組成；描述其他排泄系統(tǒng)。 2、 能力目標(biāo) ：能概述尿液的形成和排出過(guò)程。 3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 認(rèn)同腎臟的結(jié)構(gòu)是與它承擔(dān)的功能相適應(yīng)的。 四、教學(xué)方法與策略： 通過(guò)生活實(shí)例以及與泌尿系統(tǒng)相關(guān)的疾病， 引出泌尿系統(tǒng)的作用。 了解泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，并對(duì)腎臟有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。 通過(guò)課本、 課件以及資料的分析， 讓學(xué)生試著描述原尿中的成分種類有哪些， 以及原尿與尿液的區(qū)別。 通過(guò)教師的詳細(xì)

5、講解， 對(duì)腎單位的結(jié)構(gòu)以及尿的形成和排出有了一定的認(rèn)識(shí)。 通過(guò)學(xué)生已有知識(shí)的學(xué)習(xí)， 引導(dǎo)學(xué)生遷移人體還有哪些其他的排泄途徑。 五、教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 活動(dòng)與過(guò)程 設(shè)計(jì)意圖 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 1 引起興趣 觀看與尿毒癥有 播放與尿毒 觀看新聞，思 通過(guò)日常生活 關(guān)的新聞 癥有關(guān)視頻。 考尿毒癥與人體 實(shí)例引起學(xué)生學(xué) 哪個(gè)器官密切相 習(xí)泌尿系統(tǒng)的興 關(guān)。 趣。 2 新課導(dǎo)入 提問(wèn) 學(xué)生思考、 設(shè)置情景激 學(xué)習(xí)人體生命活 人體生命活動(dòng)中 交流，并作出回 發(fā)興趣。 動(dòng)產(chǎn)生的代謝廢 會(huì)產(chǎn)生哪些廢物

6、 答。 為泌尿系統(tǒng) 物。 呢？ 的 講 述 坐 下 鋪 墊。 引 出 排 泄 的 定 1、 板書：排泄 義。 的概念。 2、 3 人體泌尿系統(tǒng) 1、人 體 泌 尿 系 課件展示人體泌 認(rèn)真觀看人 讓學(xué)生明白 的組成 統(tǒng)的組成器官； 尿系統(tǒng)的組成圖 體泌尿系統(tǒng)組成 泌尿系統(tǒng)的各器 片。 圖片，然后在學(xué) 官 組 成 及 其 作 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人 案中寫出泌尿系 用。 2、泌 尿 系 統(tǒng) 各 體泌尿系統(tǒng)各組 統(tǒng)各器官名稱以 對(duì)腎臟有了 器官的功能。

7、成 器 官 及 其 功 及 各 器 官 的 功 一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。 能。 能。 4 尿的形成和排 1、 形成尿液的 提問(wèn)學(xué)生形成尿 回答并在學(xué) 為學(xué)習(xí)尿液 出 器官 液的器官 案中寫出答案 的形成做鋪墊 2、 腎臟的結(jié)構(gòu) 讓學(xué)生找出腎臟 自學(xué)腎單位 了解認(rèn)識(shí)腎 和功能的基 的結(jié)構(gòu)和功能的 是腎臟的結(jié)構(gòu)和 單位與腎臟的關(guān) 本單位 基本單位 功能的基本單位 系 3、 腎單位的組 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)腎 了解腎單位 學(xué)習(xí)腎單位 成 單位的組成 由腎小球、腎小 的組成 囊和腎小管組成

8、 4、 原尿的成分 通過(guò)圖片，板書 通過(guò)對(duì)資料 鍛煉學(xué)生分 配合資料，分析 進(jìn)行分析，得出 析資料的能力， 原尿中的成分。 原尿中的成分有 學(xué)習(xí)腎小球和腎 哪些。 小囊壁的過(guò)濾作 用。 5、 尿液（終尿） 的成分 5 其他排泄途徑 1、 二氧化碳的 排出途徑 2、水的排出途徑 3、無(wú)機(jī)鹽和尿素 的排出途徑  指導(dǎo)學(xué)生分析資料，得出尿液的成分，學(xué)習(xí)腎小管 的 重 吸 收 作用。 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

9、人體其他排泄途徑通過(guò)二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等為例，引出皮膚和呼吸系統(tǒng)的排泄途徑。  分析資料， 學(xué)習(xí)腎小管 得出尿液與原尿 的重吸收作用， 成分的區(qū)別，理 以及那些物質(zhì)被 解腎小管的重吸 腎小管重吸收。 收作用。 得出二氧化碳通 過(guò)人的呼吸系統(tǒng) 通過(guò)日常生 排出體外。 活實(shí)例，學(xué)習(xí)人 水通過(guò)皮膚，呼 體 其 他 排 泄 途 吸系統(tǒng)以及泌尿 徑。 系統(tǒng)可以排出。 無(wú)機(jī)鹽和尿素通 過(guò)皮膚和泌尿系 統(tǒng)可以排出。 《人體內(nèi)廢物的排出》教學(xué)案例

10、 遼寧省大連市瓦房店第三初級(jí)中學(xué) 李倩楠 郵編 116300 一、教學(xué)背景 本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生， 在剛剛學(xué)習(xí)了《人體的呼吸》 和《人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸》內(nèi)容的前提下， 為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了一定基礎(chǔ)。 本節(jié)內(nèi)容涉及很多與自身相關(guān)的知識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高。 隨著多媒體計(jì)算機(jī)的普遍應(yīng)用， 學(xué)校各教師已安裝了多媒體電子白板，教學(xué)更加多樣化， 教學(xué)效果更加靈活。 教師可使用傳統(tǒng)的黑板， 也可使用多媒體電腦和電子白板。圖片、音頻以及動(dòng)態(tài)視頻等普遍使用于教學(xué)中。 二、教學(xué)過(guò)程 1 引起興趣： 教師：今天上課之前請(qǐng)同學(xué)們看一則新聞。 （播放與“尿毒癥”有關(guān)的新聞

11、視頻） 教師提問(wèn)：同學(xué)們是否聽過(guò)“尿毒癥”這種疾?。? 部分學(xué)生：聽過(guò)。 教師：有誰(shuí)知道“尿毒癥”這種疾病與人體哪一器官有關(guān)？ 學(xué)生舉手回答：是腎臟。 教師： 腎臟是人體重要器官， 它與人體內(nèi)廢物的排出密切相關(guān)。 今天我們就一起了解與人體內(nèi)廢物的排出有關(guān)的知識(shí)。 【教師板書】 4.5 人體內(nèi)廢物的排出，同時(shí)課件展示本節(jié)課題。 2 新課導(dǎo)入： 教師：有誰(shuí)知道人體生命活動(dòng)中會(huì)產(chǎn)生哪些廢物呢？ 學(xué)生 1：人體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生二氧化碳。 學(xué)生 2：還有水和無(wú)機(jī)鹽。 學(xué)生 3：還有尿素。 教師： 同學(xué)們說(shuō)的都很正確， 人體在生命活動(dòng)

12、中會(huì)產(chǎn)生很多廢物， 這些廢物必須及時(shí)排出體外，而排出這些廢物的主要途徑就是通過(guò)人體的泌尿系統(tǒng)。 【教師板書】一、人體內(nèi)的廢物： 3 人體泌尿系統(tǒng)的組成： 教師課件展示人體泌尿系統(tǒng)組成 Flash 動(dòng)態(tài)圖片。 教師：給同學(xué)們一分鐘的時(shí)間來(lái)觀察人體泌尿系統(tǒng)， 然后請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)案上寫出人體泌尿系統(tǒng)的組成器官以及各器官的功能。 學(xué)生活動(dòng)：分小組觀察討論，并將討論后的答案寫在學(xué)案上并向同學(xué)們展示。 【教師板書】二、人體的泌尿系統(tǒng)： 腎臟、輸尿管、膀胱、尿道 教師總結(jié)：同學(xué)們完成的非常好，人體泌尿系統(tǒng)由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道構(gòu)成。其中尿

13、 液的形成是在腎臟中完成的， 接下來(lái)同學(xué)們通過(guò)課件中的圖片和視頻， 描述腎臟的位置和形狀。 學(xué)生描述腎臟的位置和形狀。 4 尿的形成和排出 教師：同學(xué)們閱讀課本回答導(dǎo)學(xué)案中的問(wèn)題。 1、 形成尿液的器官是： 2、 腎臟的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是： 3、 腎單位由 、 和 組成。 學(xué)生：閱讀課本，小組討論交流，得出結(jié)論并展示。 教師：當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)， 血漿中的一部分物質(zhì)， 經(jīng)過(guò)腎小球過(guò)濾到腎小囊中， 形成原尿。 下面有一個(gè)表格資料，同學(xué)們閱讀資料回答以下幾個(gè)問(wèn)題。 主要成分 血 漿 中

14、腎 小 囊 中尿 液 中 （g/100ml ）（ g/100ml ） （ g/100ml ） 水 90 98 96 蛋白質(zhì) 8 0.03 0 葡萄糖 0.1 0.1 0 無(wú)機(jī)鹽 0.72 0.72 1.1 尿素 0.03 0.03 1.8 問(wèn)題： ①血漿和腎小囊中液體成分有哪些不同？ ②血漿和腎小囊中液體的變化，說(shuō)明腎小球和腎小囊壁有什么作用？ ③尿液和血漿的成分有什么不同？ ④你認(rèn)為排尿主要排出了哪些物質(zhì)？ 學(xué)生分小組討論，并展示結(jié)論： ①與血漿相比腎小囊中

15、的蛋白質(zhì)含量明顯較少。 ②血漿和腎小囊中液體的變化， 說(shuō)明腎小球和腎小囊壁可以透過(guò)水、 葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽和尿素。 ③與血漿相比尿液中沒有蛋白質(zhì)和葡萄糖，尿素的比例比較高。 ④排尿主要排出了水、無(wú)機(jī)鹽和尿素。 教師課件演示、板書輔助解釋腎小球的濾過(guò)作用以及腎小管的沖吸收作用。 【教師板書】 學(xué)生根據(jù)教師的講解完成學(xué)案上的填空題。 1 、當(dāng)血 液流經(jīng) 腎小球時(shí) ，除 和 以外 ，血 漿中的 一部 分 、 、 和 等物質(zhì)，都可經(jīng)過(guò)腎小球過(guò)濾到腎小囊中。 2、當(dāng)原

16、尿流經(jīng)腎小管時(shí)，全部的 、大部分的 和部分 等被腎小 管重新吸收。 5 其他排泄途徑： 教師： 人體生命活動(dòng)中會(huì)產(chǎn)生二氧化碳、 水、無(wú)機(jī)鹽和尿素。 我們來(lái)分析它們排出人體的方 式除了泌尿系統(tǒng)以外還有哪些途徑。 學(xué)生 1：二氧化碳通過(guò)呼吸系統(tǒng)從人體內(nèi)呼出。 學(xué)生 2：水還可以以氣體的形式通過(guò)呼吸系統(tǒng)排出體外， 也可以通過(guò)出汗的形式從皮膚排出。 學(xué)生 3：無(wú)機(jī)鹽和尿素在汗液中也有。 教師： 同學(xué)們回答得都非常準(zhǔn)確， 正因?yàn)槿梭w排出廢物的途徑可以通過(guò)皮膚、 泌尿系統(tǒng)和呼 吸系統(tǒng)。 所以人在大量運(yùn)動(dòng)出汗后， 尿液的量反而減少了。 因?yàn)槿梭w的廢物在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中主 要通過(guò)皮膚排出體外了。 教師：本節(jié)課的內(nèi)容就到此結(jié)束。 三、案例分析 前面的課時(shí)已經(jīng)把學(xué)生對(duì)人體八大系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)好奇心勾了起來(lái)， 學(xué)生對(duì)泌尿系統(tǒng)這部分的知識(shí)都很好奇， 所以本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。 本節(jié)通過(guò)重點(diǎn)學(xué)習(xí)腎單位的結(jié)構(gòu)組 成以及尿的形成和排出， 讓同學(xué)們對(duì)泌尿系統(tǒng)有了更深層的理解。 通過(guò)學(xué)習(xí)人體內(nèi)廢物的排出途徑，把本節(jié)課要講的幾個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容穿插在里面，使得教學(xué)內(nèi)容邏輯連貫。