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1、二年級數(shù)學(xué)下?位值圖上的游戲?教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育課本二年級第二學(xué)期試用本P18教學(xué)目標(biāo)：1、知道并理解數(shù)字在不同數(shù)位上分別表示多少。2、了解數(shù)的表達式的轉(zhuǎn)換過程。3、在活動過程中，逐步體會有序地添加、取走和移動小圓片的思考方法。4、通過游戲活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣。5、初步了解算籌，激發(fā)民族的自豪感。教學(xué)重點：了解數(shù)的表達式的轉(zhuǎn)換過程。教學(xué)難點：知道并理解數(shù)字在不同數(shù)位上分別表示多少。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教具：小圓片，位值圖、課件。2、學(xué)具：每人一袋小圓片、一張位值圖。教學(xué)過程：一、感知位值的概念。師：小朋友們，在今天的數(shù)學(xué)課上，我們要進行一個動手操作的技能大賽，
2、你們愿意參加比賽嗎？愿意1、介紹位值圖：仔細(xì)觀察，在這張位值圖上有什么？下面我們就在這樣的位值圖上進行比賽了。出示：百十個2、練習(xí)擺數(shù)：1、學(xué)生自己擺放小圓片并與同桌交流擺的數(shù)的組成。指名匯報。2看投影答復(fù)以下問題熱身賽投影出示1：百位十位個位424請一學(xué)生讀數(shù)、并說說數(shù)的組成。提問：兩個“4表示的意義相同嗎？為什么？投影出示2：百位十位個位306讀作：三百零六。學(xué)生讀數(shù)提問：為什么十位上用“0表示？【本課題的教材以操作技能賽的形式呈現(xiàn)，學(xué)生比較感興趣，課題“位值圖上的游戲一出現(xiàn)就深深吸引了每個小朋友，激起了他們參與數(shù)學(xué)活動的欲望，讓小朋友產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。】二、在位值圖上進行添加、拿走和移
3、動組織技能大賽1、學(xué)生動手用小圓片在位值圖上擺出213。學(xué)生在各自的位值圖上擺，請一學(xué)生到黑板上演示。2、添加一個小圓片。1理解游戲：出示比賽規(guī)那么：1、每次只能添加一個小圓片。2、記錄下每次添加后的數(shù)。3、每次加放后必須把小圓片“送回家。請一學(xué)生讀比賽規(guī)那么，理解游戲內(nèi)容添加、送回家2開始游戲：學(xué)生獨立操作。3匯報交流反響。板書：313、223、214小結(jié)百位上加放一個小圓片，這個數(shù)就比原數(shù)增加了1個百；十位上加放一個小圓片，這個數(shù)就比原數(shù)增加了一個十；個位上加放一個小圓片，這個數(shù)就比原數(shù)增加了1個一。4練習(xí)：任意擺放一個數(shù)，把這個數(shù)進行有序的添加后與同桌交流所得的數(shù)。全班反響。3、取走一個
4、小圓片。1學(xué)生任意擺放一個數(shù)2、理解游戲規(guī)那么，開始游戲，并與同桌交流你得到的數(shù)。3、全班匯報交流反響。小結(jié)：百位上取走一個小圓片，這個數(shù)就比原數(shù)小一個百十位上取走一個小圓片，這個數(shù)就比原數(shù)小一個十個位上取走一個小圓片，這個數(shù)就比原數(shù)小一個一4、移動一個小圓片。1理解“移動。小圓片的總數(shù)發(fā)生了什么變化？2按照剛剛的要求，操作記錄，切記復(fù)原。3學(xué)生交流。小結(jié)：我們可以一個數(shù)位中移出一片小圓片放到其他不同的數(shù)位中，這樣，我們就可以有規(guī)律，而且不重復(fù)的進行移動了?！纠蠋煘槊课粚W(xué)生提供了位值圖和小圓片，讓學(xué)生在位值圖上擺一擺、說一說、想一想，使手、口、腦協(xié)調(diào)活動，讓多種感官參與學(xué)習(xí)活動，在活動中逐步積累位值概念的經(jīng)驗。學(xué)生通過三個游戲思維開始清晰有序，并點滴的累積中得到了升華?！咳?、課后拓展：用一片小圓片，在位值圖上可以擺出幾個數(shù)？用兩片小圓片，在位值圖上可以擺出幾個數(shù)？用三片小圓片，在位值圖上可以擺出幾個數(shù)？四、總結(jié)：五、介紹算籌
二年級數(shù)學(xué)下《位值圖上的游戲》教學(xué)設(shè)計
