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1、 一、班級管理要勤“五勤”：勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心。 勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學生細微的變化，掌握他們思想的動向，以便隨時對學生進行教育，防范于未然。 勤動腦指的是學生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，你得根據(jù)學生的年齡，性格，同學關系，家庭狀況或社會關系等各方面的因素，找出一個適合于這個學生的方法，解決他所遇到的問題，使他不至于在學習和思想上掉隊。 勤動手指的是學生在具體工作中，不會或做得不好的時候，老師要親自手把手的教學生，幫助他們干好每一項工作，讓他們從不會到會。 勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，可以通過打電話或校訊通了解學生，了解學生在家的表現(xiàn)，向家長通報學生在校的表現(xiàn)，
2、 家校攜手，幫助學生更好的學習。 勤談心指的是平時多與學生交流，把學生當朋友，推心置腹地與學生談話，談談自己的想法，傾聽他們的意見，不斷改進自己的工作方法。 二、治理班級要嚴 一方面表現(xiàn)在 “嚴己”，這是針對班主任而言的。班主任是一班之主，平常與同學們接觸最多，作為班主任也要嚴格要求自己，凡是要求學生做到的，自己要首先做到，這樣班主任工作才有說服力。班主任的一言一行、一舉一動無疑是學生的一面鏡子，是學生模仿的樣板，因此，班主任時刻都要注意自己的言行舉止，要以師德規(guī)范來約束自己，為人師表。只有這樣，才能在學生中樹立起威信，才能更好地約束學生，從而更好地管理班級。 另一方面是要“嚴紀”。這是針對班
3、級和學生而言的。依據(jù)“獎優(yōu)罰懶”的原則制定嚴明的班級紀律，嚴格執(zhí)行。對于表現(xiàn)特別好的或積極參加活動的同學，要大力表揚，并記錄在案，必要時可折抵一定的處罰。對于違紀的同學千萬不能聽之任之，一定要嚴肅地進行批評教育，直至改正為止。 一般程序：1.找老師說明原因，消除誤會或取得諒解；2.寫對自己違規(guī)行為認識的說明書及改正錯誤的設想、辦法、時限和預期的效果；3.協(xié)助坐班值日生負責該方面的紀律。4.接受勞動懲罰。 三、多與任課老師、學生溝通。 溝通是融洽班主任與學生關系的潤滑劑,班主任要深入班級,用語字斟句酌,和學生廣泛接觸、交談，用博愛去影響每個學生,同時要嚴格要求學生。 這一點在班干部身上體現(xiàn)很明顯，班干部都是一些學習成績優(yōu)秀的學生，他們在學習上有很強的優(yōu)越感，所以很多時候他們不能嚴于律己，這個時候，我們班主任要及時與他們溝通，在肯定他們對班級的貢獻后，要對他們的違紀行為提出批評，要嚴格要求他們，讓他們以身作則，做同學們的榜樣、表率。對那些后進生，在嚴格的同時，也要及時和他們溝通，給予他們更多的關心，讓他們感受到班集體的溫暖，感受到班主任對他們的愛，從而更積極地學習。 虛心聽取科任教師對本班學生的情況反映；在學生中維護科任教師的形象，樹立科任教師的威信：不在學生中議論或評價科任老師的缺點，對科任老師在課堂教學中出現(xiàn)的失誤要正確對待，；與科任教師經(jīng)常溝通，統(tǒng)一目標，形成教學的合力。
班主任經(jīng)驗交流 (6)
